| “俄国的士兵在1855年和1812年一样英勇作战。但是，（1855年）形势令人绝望地对俄国士兵不利……总之战争是失败了。”导致战争失败的根本原因是 |
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| A．农奴制导致俄国社会发展落后 B．俄国尚未开展工业革命 C．俄孤军难以对抗强敌的联合 D．俄国军队装备落后 |
| 1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的变化主要在于 |
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| A．人人得到了一小块份地 B．从法律上获得了人身自由 C．完全摆脱封建地主的控制 D．彻底摆脱沙皇专制统治 |
| 列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革 |
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| A．为资本主义发展扫清了障碍 B．确立了资产阶级代议制 C．促进了俄国的近代化 D．阻止了革命在俄国的发生 |
| 1861年底，俄国一农民有一诉讼案件，将 ①实行公开审判②可以请律师③按等级进行审理④可由陪审团陪审 |
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| A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ |
| 19世纪后期，日本农民高唱这样一首歌：“长州进京，还不好吗？长州与萨摩，还不好吗？总算响起了黎明的钟声……”这首歌出现的背景应当是 |
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| A．日本门户打开了 B．改革时代到来了 C．民主政治建立了 D．扩张战争开始了 |
| 日本名人久坂玄瑞对“尊王攘夷”曾这样说：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”“草莽志士”主要是指 |
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| A．广大农民 B．中下级武士 C．新兴地主 D．高利贷者 |
| 明治政府的开国元勋之一井上馨说：“化我国为欧洲帝国，化我人为欧洲国民。只有如此，我帝国方能与泰西各国齐跻于同等地位。”他的说法是指 |
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| A．殖产兴业 B．文明开化 C．废藩置县 D．四民平等 |
| 基于“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于物产之多寡”的认识，明治政府开始 |
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| A．实行地税改革 B．开化社会文明 C．引进欧美科技 D．鼓励工商贸易 |
| 马克思“用暴力方法缩短由旧生产方式到近代生产方式的过渡时期的人为手段”是针对 |
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| A．明治政府的“废藩置县”措施 B．明治政府的“殖产兴业”措施 C．明治政府的“文明开化”措施 D．明治政府的“近代天皇”制度 |
| 有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。对此话最正确的理解是 |
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| A．日本因明治维新而走向富强 B．明治维新使日本在富强中走向战争 C．日本因明治维新而走向战争 D．明治维新使日本在战争中走向富强 |
| 众所周知，改革是历史发展的鲜明主题，它与革命交相更替，互为作用，推动了社会的进步和历史的发展。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。 |
| 材料一 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。” |
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——梭伦 |
| 材料二 对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。使用份地的农民必须向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为暂时义务农。不仅如此，农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产。农民这样获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 |
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——节录沙皇亚历山大二世颁布的《二一九法令》 |
| 材料三 “大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。” |
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——大久保利通 |
| （1）根据材料一指出梭伦调解社会矛盾的指导思想是什么？梭伦改革中有哪些政策能体现这一思想？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）据材料二，说明法令条文中两种农民在权利规定方面的不同。法令规定农奴获得自由的前提是什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）材料三体现了大久保利通的什么政策？结合所学知识指出明治维新时期在这一政策方面采取了哪些奖励措施？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）结合上述材料，请指出梭伦、亚历山大二世、大久保利通等人的身上体现了什么精神？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |