◎ 新课标高三历史专题十五 西方人文主义精神的起源和发展基础测试的第一部分试题
  • 哥伦布始终相信地球是圆的并百折不挠开辟新航路,说明新航路的开辟是
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    A.为了建立殖民地
    B.要开拓世界市场
    C.人文主义在起作用
    D.发动“价格革命”
  • “既然已经认识上帝的意思,就不需要问别人。”这反映了马丁·路德的主要思想是
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    A.极力反对教会神学
    B.信仰即可得救
    C.主张简化宗教仪式
    D.主张因信称义
  • 明清时期在欧洲出现了“中国热”,中国的孔子成为一些思想家们的偶像,这些思想家应是
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    A.英国立宪派的代表
    B.法国启蒙运动的思想家
    C.美国独立战争的启蒙思想家
    D.意大利文艺复兴时期的人文主义者
◎ 新课标高三历史专题十五 西方人文主义精神的起源和发展基础测试的第二部分试题
  • 下图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。作品取材于圣经故事:耶稣基督被钉死在十字架上后,圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在
     
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    A.倡导灵魂得救的观念
    B.刻画耶稣的英雄形象
    C.宣扬上帝的精神权威
    D.歌颂真实自然的人性
  • 文艺复兴与宗教改革同属于思想解放运动,理由是
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    A.都发生在资本主义萌芽和发展的时代
    B.都具有反封建的性质,并把矛头对准天主教会
    C.都借助古代文化
    D.都没有采用暴力斗争的形式
  • 1778年,一位德国学者写到:“我们怎么能相信,在欧洲的导师希腊人学会阅读以前,东方诸野蛮民族已产生编年史和诗歌,并拥有完整的宗教和伦理呢?”对这句话理解正确的是
    ①该学者热衷于儒家文化②该学者醉心于古希腊文化
    ③该学者的观点带有“欧洲中心论”色彩④该学者的认识比较客观
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    A.①②
    B.②③
    C.③④
    D.①④
◎ 新课标高三历史专题十五 西方人文主义精神的起源和发展基础测试的第三部分试题
  • 合肥某高三同学在课外阅读康德的《什么是启蒙》一文时遇到了两个字迹模糊的文字:“必须永远有运用自己XX的自由,并且唯有它才能带来人类的启蒙。”依据所学知识可知“XX” 必定是
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    A.知识
    B.信仰
    C.理性
    D.权利
  • “通过永恒的、不变的意图,上帝始终决定着谁可以被拯救,谁将被毁灭。”该思想最有可能出自于
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    A.普罗泰格拉
    B.彼特拉克
    C.加尔文
    D.伏尔泰
  • 古希腊一位哲人说:“在这个世界上,除了阳光、空气、水和笑容,我们还需要什么呢!… 智慧意味着自知无知。…知道得越多,才知知道得越少。”这位哲人是
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    A.普罗泰格拉
    B.苏格拉底
    C.柏拉图
    D.亚里士多德
  • 约翰·弥尔顿在《为英国人民申辩》一书中写道:“如果暴君的势力压倒人民的地方可以说是上帝把人民送去奴役,那么在人民势力压倒暴君的地方,为什么就不能说上帝使人们获得了自由呢?知果暴君的暴政是从上帝那里来的,那么我们的自由为什么就不能说也是从上帝那里来的呢?”弥尔顿的上述言论
    ①宣传自由是神圣的②肯定“君权神授”
    ③以自由为武器反对暴政④体现了无神论的思想
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    A.①②③
    B.①③④
    C.①③
    D.①②③④
  • 阅读下列材料:
    材料一 孔子曾说,三代皆敬事鬼神。夏道尊命,事鬼敬神而远之,殷人尊神,率民以事神,先鬼而后礼。周人尊礼尚施,事鬼敬神而远之。而其弟子问鬼神事时,孔子答日:“未能事人,焉能事鬼?”
    材料二 中国古代人文主义认为:在人与人之间应该保持一种和谐的关系,互相关心,互相爱护。认为一个没有秩序的社会是危险的,会给社会成员带来灾难,提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。提出要使“义”成为第一追求,认为它是人的根本价值所在。人在社会中离不开交往,而人们之间的交往需要一个基本的准则,应该真诚待人,不虚伪欺诈。
    材料三 文艺复兴时期的一位作家亚尔伯蒂说:“人是可以随心所欲地改造自己的。” 人文主义重视科学实验,鼓励冒险和发财致富,认为事业的成功和发财致富是一种道德的行为。
    (1)依据材料一,孔子的认识与夏商时期人们的认识相比有何变化?从孔子所处的社会阶段分析,这一时期出现这种变化的根本原因是什么?
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    (2)依据材料二,概括中国古代人文主义的主要观点。
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    (3)依据上述材料,分别谈谈中外人文主义在人类历史发展中的积极作用。
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