| 2010年12月25日，据新华社报道：印度发射的新型通信卫星GSA7-5P，发射升空后发生爆炸。而中国大约在多少年前就已经成功将“东方红-1”号（下图）送入太空 |
 发射中的“东方红-1”号 |
|
[ ] |
| A．40年左右 B．35年左右 C．60年左右 D．5年左右 |
| 温家宝总理在国家科学技术奖励大会上指出：30年来，伴随改革开放的伟大历程，我国科学技术取得了历史性发展。下列各项，不能为温总理的讲话提供佐证的是 |
|
[ ] |
| A．袁隆平培育出籼型杂交水稻 B．秦山和大亚湾核电站建成 C．成功发射“神舟”号载人宇宙飞船 D．成功研制“银河”巨型计算机 |
| 从模仿追踪、重点突破到自主创新、引领未来，60年来，无论是在基础研究领域还是在前沿技术探索方面，中国科技界常有“惊人”创举。这“惊人”创举有 ①“文革”期间第一颗人造卫星发射成功 ②涌现了诸如钱学森、袁隆平等成就卓著的科学家 ③“一五”期间成功合成了结晶牛胰岛素 ④1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功 |
|
[ ] |
| A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ |
| 下图是中国邮政发行的一个纪念首日封，图中所示的历史事件发生的历史背景是 |
 |
|
[ ] |
| A．邓小平正式提出“科学技术是第一生产力”论断 B．粉碎“四人帮”后，拨乱反正工作正在进行 C．《十二年科技发展远景规划》制订 D．国家“科教兴国”战略开始实施 |
| 在为我国研制“两弹一星”作出突出贡献的二十三位专家中，有二十位具有在外留学的经历，留学时间绝大部分在新中国成立前。下列对我国研制“两弹一星”工作的评述不正确的是 |
|
[ ] |
| A．我国研制“两弹一星”吸收了世界先进的科学理论成果 B．我国的“两弹一星”凝聚了老一辈科学家高度的爱国热情 C．自力更生、艰苦奋斗是研制“两弹一星”科学家们研究工作的真实写照 D．没有留学教育就没有我国的“两弹一星” |
| 春联是中国特有的文学艺术形式，也折射出了历史的变迁，具有很强的时代性。据此判断以下春联出现的先后顺序是 ①责任种田，五谷丰登，银行存款增十倍；包干分配，百业兴旺，仓里储粮翻两番 ②抓白天抢晚间争分夺秒夜以继日加油干；学先进当模范多快好省一天等于二十年 ③去岁卫星探月，访得嫦娥传喜讯；今秋奥运环华，迎来健将夺金牌 |
|
[ ] |
| A．①→②→③ B．①→③→② C．②→①→③ D．③→①→② |
| 1961年8月，北方昆曲剧院公演《李慧娘》，受到首都文艺界的广泛赞誉；1963年5月《文汇报》发表文章，公开批判《李慧娘》。“文革”期间，北方昆曲剧院被解散，孟超在“文化大革命”中被迫害致死；1979年4月，北方昆曲剧院恢复建制，《李慧娘》一剧恢复上演 ①受批判表明“双百”方针没有坚持贯彻 ②《李慧娘》剧本本身存在严重的问题 ③政治运动扩大化是其受批判主要原因 ④重新恢复上演是对该剧的彻底“平反” |
|
[ ] |
| A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ |
| 人们对当时的景象用戏言表示：跑了吭大吭，看个沙家浜；跑着上气不接下气，看个红灯记；朝鲜电影哭哭笑笑，越南电影飞机大炮，阿尔巴尼亚电影莫名其妙，中国电影新闻简报。该时期最可能是在 |
|
[ ] |
| A．反右斗争扩大化中 B．“文化大革命”中 C．1958年大跃进中 D．人民公社化中 |
| “百花齐放、百家争鸣”是促进我国社会主义文化繁荣的方针，但在贯彻过程中曾历经曲折，主要原因是 |
|
[ ] |
| A．“百花齐放”使大部分文艺作品偏离了主题 B．“百家争鸣”仅仅局限在科学上的不同派别 C．这一方针否认了社会主义社会仍然存在矛盾的社会现实 D．将学术问题看成政治问题，将学术争论看成是阶级斗争 |
| 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差异。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是 ①“有教无类” ②颁布《九年义务教育法》 ③“三个面向”思想 ④发展希望工程 |
|
[ ] |
| A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ |
| “第十一条：父母或者监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学……”这是我国哪部法律的规定 |
|
[ ] |
| A．《共同纲领》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》 |
| 邓小平曾说过：“对全国教育战线十七年（建国后十七年）的工作怎样估计？我看，主导方面是红线。应当肯定，十七年中，绝大多数知识分子，不管是科学工作者还是教育工作者……取得了很大成绩……如果对十七年不作这样的估计，就无法解释我们所取得的一切成就了。”最能证明这一观点的史实是 |
|
[ ] |
| A．完成了对高等院校的大规模调整 B．创办了一系列的工人学校 C．全面开展了“上山下乡”运动 D．初步建成了国民教育体系 |
| “1978年春天，27万多青年学子白日放歌、青春作伴，跨入大学校门，尽情拥抱‘科学的春天’。”能够与这一情景联系起来的是 |
|
[ ] |
| A．十一届三中全会召开，实行改革开放 B．邓小平复出，恢复中断十年的高考制度 C．提出优先发展教育，实施科教兴国战略 D．实施“211工程”计划，发展高等教育 |
| 阅读下列材料，完成下列问题。 材料一 “床前明月光，疑是地上霜。”“举杯邀明月，对影成三人。” 材料二 “明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？” |
 |
| 材料三 这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛泽东无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级“文化大革命”的又一丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。 |
|
——据新华社1970年4月25日讯 |
 |
| 材料四 “嫦娥二号”是我国发射的第二颗绕月探测卫星，它……直接进入地月转移轨道、首次使用X频段测控、对“嫦娥三号”着陆区进行高分辨率成像……这一系列重大技术突破，将为今后的“嫦娥三号”实现月球软着陆奠定基础。从地面迈向天空，再迈向太空，继而迈向深空、迈向另外一个天体，我们可以离开自己栖息的摇篮，奔向原本陌生的宇宙空间，这是科学的力量、进步的阶梯、文明的标尺。 |
|
——新华网北京2010年10月1日电《“嫦娥二号”：中国航天事业的新阶梯》 |
| （1）根据材料一、二并结合所学知识，判断两位作者所属的诗词流派。 （2）根据材料三并结合所学知识，分析卫星发射的时代特征。这次卫星发射对当时的中国产生了什么重要的影响？ （3）根据材料三、四分析，从卫星的运行轨迹上看，这两种卫星有哪些大的区别？ （4）综合上述材料并结合所学知识分析，中国人对天体（或月亮）的认识经历了怎样的变化？ |
| 阅读下列材料，完成下列问题。 材料一 在文学事业中，“绝对必须保证有个人创造性和个人爱好的广阔天地，有思想和幻想、形式和内容的广阔天地”。 |
|
——列宁《党的组织和党的文学》 |
| 材料二 艺术问题上的百花齐放，学术问题上的百家争鸣，我看这应该成为我们的方针。“百花齐放”是群众中间提出来的……“百家争鸣”，这是两千年以前就有的事……讲学术，这种学术也可以讲，那种学术也可以讲，不要拿一种学术压倒一切。 |
|
——1956年毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的总结讲话 |
| 材料三 雄伟和细腻，严肃和诙谐，抒情和哲理，只要能够使人们得到教育和启发，得到娱乐和美的享受，都应在我们的文艺园地占有自己的位置；英雄人物的业绩和普通人的劳动，斗争与悲欢离合，现代人的生活和古代人的生活，都应当在文艺中得到反映……在艺术形式上提倡不同形式和风格的自由发展，在艺术理论上提倡不同观点和学派的自由讨论。 |
|
——1979年邓小平在全国文艺工作者第四次代表大会上的讲话 |
| （1）三则材料论述的中心问题是什么，有何共同之处？ （2）结合所学知识分析材料二、三讲话的历史背景。 |