| 三国和西晋时期内迁的少数民族有 |
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| A．突厥、鲜卑、匈奴、羌、回纥 B．柔然、鲜卑、突厥、羌、氏 C．匈奴、鲜卑、回纥、氏、羌 D．匈奴、鲜卑、羯、氏、羌 |
| 439年，统一黄河流域的是 |
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| A．西魏 B．北魏 C．北齐 D．北周 |
| 北朝中的第一个朝代是 |
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| A．北魏 B．东魏 C．西魏 D．北齐 |
| 十六国分裂局面结束的标志是 |
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| A．北魏建国 B．北魏迁都洛阳 C．北魏分裂 D．北魏统一黄河流域 |
| 建立北魏的少数民族是 |
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| A．鲜卑 B．匈奴 C．氏 D．羌 |
| 北魏孝文帝迁都后，北方的政治、经济中心在 |
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| A．长安 B．洛阳 C．许昌 D．平城 |
| 北魏孝文帝改革的措施中，最能促进民族融合的是 |
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| A．政府把土地分配给农民 B．官吏按季度领取俸禄 C．迁都洛阳 D．说汉语、穿汉服、与汉族通婚等 |
| 北朝的最后一个王朝是 |
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| A．东魏 B．北齐 C．西魏 D．北周 |
| 南朝和北朝的关系是 |
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| A．南北对峙的分裂局面 B．先后出现的两个王朝 C．统一的局面 D．一国两制 |
| 填写朝代的更替顺序： |
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| 阅读材料。 诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 |
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——《魏书》 |
| 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，为物之元也，宜改姓元氏。谓功臣旧族自代（代：郡名，今山西省东北部、河北省西北部一带）来者，姓或重复，皆改之。” |
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——司马光《资治通鉴》 |
| 请回答： （1）魏主是谁？ _____________________________________________ （2）两则材料中的诏令指出了什么改革？请概述本改革的措施。 _____________________________________________ （3）诏令指出这一改革的论据是什么？提出这一论据的意图何在？ _____________________________________________ |
| 请回答下列有关孝文帝改革的问题： （1） 439年，北魏统一黄河流域，那时黄河流域民族关系的发展出现什么趋势？ ______________________________________________ （2）北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳，这对北魏政权有何影响？ ______________________________________________ （3）北魏孝文帝实行改革有何历史作用？ ______________________________________________ |
| 下列不属于孝文帝改革主要措施的是 |
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| A．朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语 B．将鲜卑族的姓氏改为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族联姻 C．将都城从平城迁到洛阳 D．采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼俗、尊崇孔子、以孝治国等 |
| 《敕勒歌》是南北朝的一首优美和谐广为传诵的民歌，它产生在 |
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| A．匈奴族 B．羌族 C．柔然族 D．鲜卑族 |
| 你同班4位同学在为“北魏孝文帝改革的根本目的”争论，你赞同他们4个人中的哪个 |
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| A．恢复北方农业生产 B．加速和促进北方民族的封建化进程 C．接受汉族先进文化 D．巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治 |
| 北魏孝文帝所有作为中哪一条有利于其直接控制黄河流域 |
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| A．迁都洛阳 B．实行汉化政策 C．采用汉族统治阶级的封建统治政策 D．颁布均田制 |
| 下列历史现象中，与北魏孝文帝改革互为因果关系的是 |
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| A．北方统一的实现 B．封建化的完成 C．阶级矛盾的激化 D．北方民族的融合 |
| 北魏孝文帝改革实行了许多“汉化”政策，这些政策能够推行的直接原因是 |
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| A．改革由皇帝主持，拥有至高无上的权威 B．汉族先进的生产技术和文化的吸引 C．孝文帝得到汉族地主的支持 D．北方出现了民族大融合的趋势 |
| 商鞅变法和北魏孝文帝改革获得成功的根本原因是 |
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| A．顺应历史发展的趋势 B．得到最高统治者的支持 C．促进中国社会封建化 D．符合人民群众的要求 |
| 在我国古代“民族融合”一词最本质的含义是 |
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| A．迁移、杂居、互相通婚 B．统治者推行汉化政策 C．各民族互相学习，补短扬长，共同发展 D．各族人民共同进行压迫斗争 |
| 南北朝时期的民族融合过程，从经济发展的角度讲，实质上是少数民族 |
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| A．内迁的过程 B．汉化的过程 C．农业化的过程 D．封建化的过程 |
| 三国两晋南北朝时期民族融合的形式或途径有 ①民族迁徙②联合斗争③友好交往④统治者的改革 |
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| A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ |
| 列举三国两晋南北朝时期曾统一中国北方的政权。 ________________________________________________________ |
| 三国两晋南北朝时期是我国历史上的民族大融合时期，各族之间相互往来，相互影响，民族差异缩小。请收集你家乡少数民族的生活情况，并举出我们在日常生活中经常食用的少数民族的食品（至少举出2例）。 _____________________________________________________ |
| 【老马识“图”】 |
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| （1）请你在地图上用不同符号标出两晋南北朝时期民族迁移的大致方向，并标出北方少数民族迁移的大致范围和人口分布地区。（提示：北方少数民族迁移方向、北方少数民族迁移大致范围、人口南迁方向、人口南迁分布地区） ___________________________________________________ （2）“五胡”指的是哪些民族？ ___________________________________________________ （3）人口迁移对江南经济发展起了什么作用？ ___________________________________________________ |