| 阅读材料，回答问题。 |
| 材料一：在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校和农学院等，用来培养各种专门人才。他还创办了世俗学校和中学，实行免费教育。派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。 |
| 材料二 |
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| 请同答： （1）据材料一概括阿里教育改革的措施。 ____________________________________________________________________________ （2）据材料二指出日本明治维新教育改革的措施。 ____________________________________________________________________________ （3）近代这两个国家的教育改革有哪些相似之处？ ____________________________________________________________________________ |
| 近代以来，中日两国面临相同的机遇，但是其发展轨迹却有很大差异。阅读下列材料，回答问题。 |
| 材料一：1871年，一支近百人的政府使节团从横滨港出发，前往欧美各国。使节团中包括49名明治高官，这个数字几乎是当时政府官员总数的一半。为了支撑这次庞大的出行，成立刚刚三年的明治政府拿出了当年财政收入的2%。在一年零十个月的时间里，他们考察了欧美12个国家。写下了长达百卷的考察实录。政府投入之大，官员级别之高，出访时间之长，在日本乃至亚洲国家与西方世界交往的历史上，岩仓使节团的出访都可称得上是一次前所未有的行动。 |
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《大国崛起》解说词 |
| 材料二：160年前，中国从世界第一经济强国的宝座跌落，是被发达国家低成本的制成品打败的。20年前，中国走上改革开放道路时，正值世界经济进入又一个低成本生产时代，发达国家把制造业生产转移到其他国家，为的是使用更便宜的资源。 |
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引自清华大学国际关系研究所侯若石《机遇还是陷阱》 |
| 材料三：如果说（近代以来）我们确曾有过“机遇（期）”的话，……19世纪60、70年代的“同（同治帝）光（光绪帝）中兴”大概可算一次……1949年，中国开启了新的篇章，中国本应赢得一个崭新的历史机遇期，但是至“文革”期间，国家经济机制崩溃时，对外采取所谓“两个拳头打人的政策”，使自己陷入几乎是鸦片战争以来最孤立的国际环境之中。过去20年，是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国国内最稳定、经济最为发展的时期。可谓150年来未曾有过的新局面，尽管虽发生苏东剧变的动荡，但中国人始终抓住了发展经济、社会进步的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界大国。 |
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引自中共中央党校国际战略研究所马晓军《走出寻梦的历史阴影》 |
| 请回答： （1）根据材料一指出当时日本正在开展哪一场改革运动？ __________________________________________________________________________ （2）材料二中“160年前，中国……跌落”是指什么？“被发达国家低成本的消费品打败”又有什么含义？新中国成立后出现过20余年“崭新的历史机遇期”，却未能抓住，其主要因素是什么？ __________________________________________________________________________ （3）结合所学知识，概要说明近20多年来中国是如何抓住新的机遇，“成为一个负责任的世界性大国”的？ __________________________________________________________________________ （4）从近现代中日两国的崛起中，你得到哪些启示？ __________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料，回答问题。 |
| 材料一：宋朝兵制之弊在于：（一）兵力的逐渐腐败。（二）番戍之制：（甲）兵不知将，将不知兵，既不便于指挥统驭。（乙）而兵士居其地不久，既不熟习地形；又和当地的人民没有联络。（丙）三年番代一次。道途之费，却等于三年一次出征……每逢水旱偏灾，又多以招兵为救灾之策；于是兵数递增。宋开国之时，不满20万。真宗末年，增至91万。仁宗时，西夏兵起，增至125万。 |
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摘自吕恩勉《中国文化史》 |
| 材料二：“治兵之法，一日汰冗兵而合营勇，二日起民兵而立团练，三日练旗兵而振满蒙，四日募新制以精器械，五日广学堂而联将才，六日厚海军以威海外。” |
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摘自康有为《上皇帝第三书》 |
| （1）依据材料一，分析宋朝军事弊端导致的后果。对此王安石采取了哪些相应的军事措施？ _______________________________________________________________________________ （2）依据材料二和所学知识，概括戊戌变法的军事改革措施。王安石与康有为在军事改革的指导思想上有何相似之处？ _______________________________________________________________________________ |
| 阅读下列材料，回答问题。 |
| 中世纪的罗马天主教会是封建主阶级的统治工具，它给封建制度披上了神圣的外衣，为封建统治辩护；天主教会也是各国最有势力的封建领主，它拥有天主教世界地产的1／3；教会还是各国的特权组织，成为西欧国家实现民族统一的障碍。 天主教会的腐败和搜刮，引起各阶级各阶层的强烈不满。……而教会的欺诈和无耻掠夺，最终落到人民群众身上……他们对天主教会的不满与日俱增。城市市民也不满天主教会的统治，这不仅是因为教会是封建制度的强大支柱，而且因为天主教会的许多清规戒律对工商业发展不利。世俗君主和贵族则垂涎教会的财产，出于个人利益的打算，也站在反对天主教会的行列中来。 |
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吴于廑、齐世荣主编《世界史》 |
| （1）根据上述材料，概括天主教会遭到普遍反对的原因有哪些？ ______________________________________________________________________________ （2）什么叫“异端”运动？宗教改革前的欧洲人民反封建、反教会斗争为什么以宗教“异端”的形势出现？ ______________________________________________________________________________ （3）宗教改革运动对西欧社会发展产生了什么进步影响？ ______________________________________________________________________________ |