| 西汉初年，牲畜奇缺，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。这表明当时经济 ，到处一片 景象。面对这种形势，汉初统治者采取的措施包括：吸取秦亡教训，减轻农民的 、 和 负担，注重发展 ；奖励努力 的农民，关心 ；提倡 ，以身作则；重视 。出现了 的盛世局面。 |
| 汉武帝雄才大略，在位时，采取了一系列措施，加强中央集权。措施有；政治上允许诸侯王建立 ，削弱 势力。思想文化上实行“ ”；推行 教育，兴办 。西汉王朝在 、 、 和 思想上实现了大一统，进入 时期。 |
| 公元 年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。公元 年，刘秀称帝，定都 ，史称 。光武帝调整统治政策，光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称“ ”。 |
| 读下面材料可知，当年董仲舒晚年辞官在家著书，朝廷仍不断遣使向他请教。在董仲舒死后，一次武帝经过他的墓地，特意下马，后称“下马陵”。 |
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| 思考、讨论回答以下问题： （1）谈谈汉武帝为什么要这样做？ （2）从这两件事你对汉武帝有何看法？它对现代有何启示？ |
| 对汉武帝的“大一统”理解正确的是 |
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| A．西汉王朝的政治、经济、军事和思想等全部统一于中央，形成高度中央集权的政治局面 B．只是加强对国家边疆的统一 C．消除王国的势力，使王国不再与中央作对 D．革除秦朝的一切弊病，沿用秦朝的政治制度 |
| 小龙说：“秦始皇是焚书坑儒，而汉武帝则是‘罢黜百家，独尊儒术’，这两个皇帝的措施是相反的，所以目的也是相反的。” 你同意小龙的观点吗？说说你的看法。 |
| 汉武帝时期的学生，要进入全国的最高学府接受儒家教育，必须到 |
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| A．长安 B．洛阳 C．咸阳 D．开封 |
| 阅读下列材料： 材料一：书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。 |
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——郭沫若 |
| 材料二：罢黜百家，独尊儒术 |
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——董仲舒 |
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| 请回答： （1）史学家郭沫若的这句话指的是哪一事件？ （2）如何评价董仲舒的，“罢黜百家独尊儒术”？ （3）试比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同点。 |
| 历史上人们常常把秦皇和汉武并称，这主要是因为 |
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| A．二人都是暴君 B．二人都是对历史发展有重要影响的人物 C．一人坑儒，一人尊儒 D．二人死后陪葬的物品都很多 |
| 汉高祖提出：“过去可以在马上打天下，现在怎能还在马上治天下呢？这句话告诫当时的统治者 |
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| A．秦朝的统治被推翻 B．必须解除统军大将的兵权 C．尽快停止战争，注重恢复和发展生产 D．大力分封同姓人做诸侯王 |
| 关于“文景之治”出观的原因，下列表述不正确的是 |
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| A．吸取秦亡教训 B．儒家治国思想占据主导地位 C．汉初“休养生息’政策取得成效 D．秦末农民战争促使统治者调整生产关系 |
| 今天我们国家提出“以德治国”的治国方略，而西汉时期提出“以德化民”在 |
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| A．高祖时期 B．文景时期 C．武帝时期 D．光武帝时期 |
| 西汉鼎盛时期出现在谁的统治时期 |
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| A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉武帝 D．汉景帝 |
| 今天的北大和清华是我国的最高学府，我国古代的最高学府是 |
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| A．大学 B．儒家 C．郡国学 D．太学 |
| 汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，其根本目的是 |
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| A．加强中央集权 B．推行儒学教育 C．破格录用人才 D．窒息学术空气 |
| 下列政策不属于汉武帝时期的是 |
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| A．大力推行儒学教育 B．颁布“推恩令” C．减轻刑罚，废除肉刑 D．把铸币权收归中央，统一铸五诛钱 |
| 我国历史上唯一跨公元前后的朝代是 |
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| A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．唐朝 |
| 汉武帝的大一统局面是怎样形成的？ |
| 阅读下列材料： 汉武帝即住时，只有16岁，年轻有为。他下诏，令每个郡县推荐人才，由他亲自出题。通过考察，武帝发现了像董仲舒等一批有真才实学的人。对出身低微的人，他也能破格录用。如出身贫寒的主父偃，长期怀才不遇，后来受武帝赏识，立即任他为官，一年内竟将他四次升官。又如，出身于奴仆的卫青，做到了大将军。 |
| 请回答： （1）汉武帝实  现大一统跟他个人的雄才大略有关吗？（2）今天，我国进入了21世纪，国家提出了“人才强国”的战略。汉武帝的做法对今天有哪些重要的现实意义？ |
| 观察下图《汉墓出土陪葬陶制牛车》： |
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| 请回答： （  1）它说明了西汉初年什么社会现象？（2）为解决这种社会现象汉初统治者采取了哪些措施？ （3）结果如何？ |
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“强项令”董宣 董宣，字少平，东汉陈留 人（属今河南省）。建武十九年（公元4  3年）任洛阳令。董宣清廉从政，除强铲霸，为民除害，被誉为“强项令”。 因为洛阳是东汉都城，住着许多皇亲国戚、达官贵人，他们中有些人仗势横行，欺压百姓。光武帝刘秀的大姐湖阳公主的家奴（赶车的），竟在光天化日之下杀人，之后，躲进公主府中，妄想逃脱制裁。 为了捉拿这个家奴，董宣费尽周折，探明湖阳公主外出的具体时间，便在洛阳城门外等候。当公主车至，董宣立即逮捕了赶车的家奴，并将其斩首。光武帝刘秀大怒，命人抓来董宣问斩。董宣说：“让我说完一句话而后死。”刘秀问：“你还想说什么？”董宣大声说道：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下平？臣请自杀。” 刘秀听了气消了一半。董宣说罢，向宫殿的柱子撞去，刘秀令侍卫将董宣抱住。为了给公主一个面子，刘秀让董宣向公主叩头道歉，董宣认为自己没错，拒不叩头。刘秀让侍卫强按董宣的头，董宣硬挺，不肯低头。刘秀说：“真是个‘强项令’！心里不由得赞赏董宣，便饶了他，还让董宣“诣太宫赐食”。董宣将饭菜吃光，把饭碗菜盆口朝下扣在桌上。侍卫急忙报告 刘秀，刘秀不解，即传董宣问话，董宣说：“臣食不敢遗余，如奉职不敢遗力。”刘秀深为感动，又赐董宣30万钱，董宣将赏钱全部分给下属。从此董宣更加认真地执法，美名传遍全国。今天，我们党提出“依法治国”的治国方略，“强项令”董宣的故事给我们哪些启示？ |
假如你是一名穿越 了时空隧道来到西汉王朝采访汉武帝的记者，你可以向汉武帝提两个问题来了解西汉的大一统格局，请你设计两个问题。（1）问题一： （2）问题二： |
| 阅读下列材料： 材料一：西汉时，官员们给皇帝上书，都用布包着，叫书案。时间长了，书囊存了很多，文帝舍不得丢弃，于是就命人把这些五颜六色的书囊拼凑起来做了一件帏帐，挂在宫殿里。一天，大臣们看到帏帐，便对文帝说：“陛下，国库里有那么多的绸缎，为什么要用这些书囊作帏帐，这不有损皇帝的体面吗？”文帝答道：“这件帏账虽不好看，但不是一样能用吗？况且又节省了财物，不是很好吗？” 材料二：“农，天下之本也。黄金珠王，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。” |
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——汉景帝 |
| 请回答： （1）材料一反映了文帝具有怎样的品质？你对此有何感受？ （2）从材料二中得知，他非常重视什么？结合所学知识说一下，他采取了哪些措施？ （3）结合当时实际说一下，他们为什么这样做？这些做法带来怎样的结果？ |