◎ 人教版七年级历史上册第四单元第20课北方民族大融合课时练习的第一部分试题
  • 起源于北方游牧民族的裤褶服,逐步成为黄河流域南北各族流行的服装,这个历史现象主要反映出南北
    [     ]
    A.生产技术相互影响
    B.生活习俗相互影响
    C.生活、饮食习惯相互影响
    D.民族融合成为趋势
  • 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五族内迁,其中对我国历史影响最大的是
    [     ]
    A.羯
    B.鲜卑
    C.氐
    D.匈奴
  • 下列历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系的是
    [     ]
    A.黄河流域的统一
    B.北方政权的更迭
    C.三国鼎立局面结束
    D.北方民族大融合
  • 西晋灭亡后的270年间,民族大融合成为我国北方一种潜移默化的历史趋势。在这一历史趋势中起到“催化剂”作用的历史人物是
    [     ]
    A.孝文帝
    B.司马懿
    C.司马炎
    D.诸葛亮
  • 中国古代史上曾有过多次迁都,其中以接受先进文化而进行的迁都是
    [     ]

    A.盘庚迁殷
    B.周平王迁都洛邑
    C.孝文帝迁都洛阳
    D.刘备迁都成都

  • 下图中内容,反映了南北朝民族融合这一历史特征的是
    [     ]
    A.
    B.
    C.
    D.
  • 北魏孝文帝改革的根本目的是
    [     ]
    A.促进北方民族融合
    B.加速北方各民族封建化的进程
    C.学习和接受汉族先进文化
    D.加强对中原地区的统治
  • 据考证小明同学是鲜卑皇族拓跋氏的后代,那小明应姓什么
    [     ]

    A.刘
    B.穆
    C.贺
    D.元

  • 北魏孝文帝改革措施中,最能促进民族融合的是
    [     ]
    A.政府把土地分配给农民
    B.迁都洛阳
    C.官吏按季度领取俸禄
    D.说汉语,穿汉服,与汉族通婚等
  • 自北魏孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字,如“孝武帝”、“孝明帝”等。这其中主要是因为他们
    [     ]
    A.与汉族贵族联姻
    B.采用了汉族的官制
    C.学习汉族的礼法
    D.将鲜卑族的姓氏改为了汉族姓氏
◎ 人教版七年级历史上册第四单元第20课北方民族大融合课时练习的第二部分试题
  • 北魏孝文帝改革的历史作用有
    ①完成了国家的统一②加速了北方各族封建化的进程③促进了北方经济发展
    ④促进了北方民族的大融合⑤废除民族传统,把儒家思想作为正统思想  
    [     ]
    A.①②
    B.④⑤
    C.②③④
    D.①④⑤
  • 北魏孝文帝改革促进了社会发展,主要表现在
    [     ]
    A.打击了隋朝的残暴统治
    B.加快了北方民族融合的步伐
    C.奠定了中国古代经济重心南移的基础
    D.结束了南北长期分裂的局面
  • 关于北魏孝文帝改革的影响,下列说法中不正确的是
    [     ]
    A.使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐[]渐与汉族趋同
    B.使中原文化得到了丰富和发展
    C.使三国鼎立局面结束
    D.促进了民族融合
  • 北朝包括的朝代有
    ①宋②齐③梁④陈⑤北魏⑥东魏⑦西魏⑧北齐⑨北周
    [     ]
    A.①②③④⑤
    B.②③④⑤⑥
    C.⑤⑥⑦⑧⑨
    D.④⑤⑦③⑨
  • 阅读下列材料,回答问题:
    材料一:鲜卑族姓氏改为汉姓
    材料二:穿汉族服装的少数民族贵族
    (1)材料一、二是谁改革的内容?
                                                               
    (2)材料一、二分别反映的是哪一项改革措施?
                                                                 
    (3)这次改革产生了什么影响?
                                                                   
  • 我国是一个多民族的国家,地方语言、风俗习惯也多种多样。现在全国推广普通话,在我国古代历史上南北朝时期也曾有一个少数民族推广向汉族学习。
    请回答:
    (1)这个民族是什么民族?它建立过什么政权?
                                                                           
    (2)这个民族推广向汉族学习的人是谁?
                                                                             
    (3)他为什么要推广向汉族学习?
                                                                           
    (4)请用一句话评价这位皇帝。
                                                                             
  • 阅读下列材料,回答问题:
    魏主欲变北俗,引见群臣。……帝日:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。”                                                          
     ——《资治通鉴》
    (1)上述内容反映了什么时期哪位皇帝的历史事实?
                                                                                   
    (2)说明材料中“北语”、“正音”各指什么?
                                                                                   
    (3)有人认为他的汉化不值得肯定,改革加速了本民族衰亡。你同意吗?为什么?
                                                                                   
  • 阅读下列材料,回答问题:
    材料一:魏主日:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。”
    ——《魏书》
    材料二:悲平城,驱马入云中,阴山常晦雪,荒松无罢风。
    ——《悲平城》
    材料三:当时流行的歌谣:纥于山头(今山西大同市)冻死雀,何不飞去生处乐!
    (1)材料中的“平城”是今天哪个城市?根据材料及所学知识概括“魏主”迁都的原因。
                                                                                       
    (2)“魏主”决定将都城迁到哪里?试分析迁到此处的优势?
                                                                                           
    (3)为什么有些鲜卑贵族反对迁都?为什么他们无法阻挡迁都?
                                                                                        
    (4)迁都有何影响?
                                                                                         
  • “孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家”,你同意这个结论吗?如果你同意,请论证他“杰出”在哪里?如果你不同意,请说明理由。
                                                                                                   
  • “五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家……”《爱我中华》这首歌唱出了今天中华大地各民族之间是什么样的关系?请同学们互相讨论一下,如果我们到其他少数民族地区,遇到不同的民族生活习俗,应该怎么办?
                                                                                                       
◎ 人教版七年级历史上册第四单元第20课北方民族大融合课时练习的第三部分试题
  • 亚运会2010年11月在广州举行,广州市政协建议在广州电视台综合频道和主要频道黄金时段的新闻播音,由粤语改为普通话,营造良好的语言环境,为办好广州亚运会创造条件。随即广州市某政协委员发出一条微博:“今天获得消息,广州市政协将正式建议广州电视台新闻和综合频道全部或在主要时段改播普通话,母语危矣!”短短几个小时,便有上千条评论和数千条转载。你对此事有何看法?请说出理由。
                                                                                                               
  • 是我们今天常见的家具式样,阅读下列材料,回答问题: 
    汉人最初是席地而坐。所谓席地而坐即以席为坐。在席上跪坐,其实是一种很不舒服的坐姿;两腿屈折,膝向前,上身的体重全部由臀部挤压在腿上,下肢极易酸麻,久之还可能变形。所以,一旦属于高坐具的胡床传入,很快就受到了部分汉人的欢迎。胡床最开始是一种以绳跳马连缀木上,可开可合,携带方便,类似今天的马扎。汉人使用胡床,开始只见于军旅,到了北朝,从宫廷到民间都有人以胡床为坐具。
    ——曹文柱、赵世瑜《飘逝的岁月--中国社会史》
    (1)上图所示的家具是汉人的发明吗?当时它们被称为什么?
                                                                               
    (2)从以上资料中,我们可以得出哪些结论?
                                                                                   
     
  • 少数民族政权北魏统一黄河流域,可以说是一个胜利者,但是为什么孝文帝不坚持用自己民族的文化(鲜卑文化)来统治中国北方,而一定要坚持汉化措施呢?
                                                                                                                       
  • 北魏建立后,统治者顺应民族融合的趋势,在平城进行了政治、经济改革。平城就是今天山西境内的
    [     ]
    A.太原
    B.大同
    C.阳泉
    D.长治
  • 尊老爱幼、崇尚忠孝是中华民族的传统美德。下列把“以孝治国,提倡尊老、养老”作为重要改革措施的少数民族首领是
    [     ]

    A.呼韩邪单于
    B.北魏孝文帝
    C.辽太祖阿保机
    D.金太祖阿骨打

  • 改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。以下属于北魏孝文帝改革的内容是
    [     ]
    A.颁布“推恩令”,加强监察制度
    B.鲜卑族改穿汉族服装
    C.统一度量衡
    D.禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚
  • “对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说,接受同化是他们的终极命运。”北魏孝文帝顺应时代潮流,毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是
    [     ]

    A.说汉语
    B.穿汉服
    C.改汉姓
    D.以法治国

  • “魏主引见朝臣,诏断诸北语,一从正音……年三十以上,习性已久,容或不可卒革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官……”这段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪项措施
    [     ]

    A.迁都洛阳
    B.实行官吏俸禄制
    C.颁布均田令
    D.讲汉语

  • “诏不得以北俗之语‘言于朝廷,若有违者,免所居官。”对于诏令内容理解准确的是
    [     ]
    A.在朝廷必须说汉语,违反者免其官职
    B.采用汉族的法律,惩治违法的官员
    C.朝廷令所有的鲜卑人都说汉语
    D.朝廷有权惩处违法官员
  • 请在下面的横线上填写正确答案。
    (1)秦汉时期的阶段特征是________________________________________。
    (2)三国两晋南北朝时期的阶段特征是______________________________。