2013届高三历史高考一轮复习训练题：梭伦改革和商鞅变法（选修1-1）-高中历史-n多题

◎ 2013届高三历史高考一轮复习训练题：梭伦改革和商鞅变法（选修1-1）的第一部分试题

观察下列图片：

观察后请回答下列问题：
（1）以上画面内容反映了雅典社会的哪些特征？
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（2）你对这时的雅典社会做出怎样的历史评论？
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◎ 2013届高三历史高考一轮复习训练题：梭伦改革和商鞅变法（选修1-1）的第二部分试题

阅读下列材料：
材料一：不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战、媾和、制定法律等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让子女学会一门手艺，否则子女可拒绝赡养其父母；鼓励橄榄油出口。

材料二：梭伦的诗歌
其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。
其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。
其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。

请回答：
（1）材料一是梭伦改革的内容，请概括归纳改革涉及哪几个方面？是如何规定的？
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（2）从材料二中可以看出梭伦改革有何特征？体现了梭伦改革的侧重点是什么？
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（3）梭伦改革对本国政治体制的形成有何影响？
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◎ 2013届高三历史高考一轮复习训练题：梭伦改革和商鞅变法（选修1-1）的第三部分试题

阅读下列材料：
材料一：周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。

——司马迁《史记·秦本纪》

材料二：有军功者，各以率受上爵，……宗室非有军功论，不得为属籍。

——司马迁《史记·商君列传》

材料三：检索传世文献，对秦国最恰如其分的评价是“虎狼之国”……秦朝速亡，则又与其“虎狼之国”的特性有关。秦是从兼并统一战争中发展起来的。但是，“虎狼之国”的传统并没有因秦的统一而有所改变。

——刘德增《虎狼之国——秦国》

请回答：
（1）据材料一，秦国在西部崛起时面临怎样的形势？当时秦国的政治处境如何？
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（2）材料二所指的是商鞅变法的哪一项内容？这一措施对秦国旧制度的冲击突出表现在哪一方面？
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（3）据材料三，秦形成“虎狼之国”的特性与材料二的改革措施有何关系？秦统一后继续保持“虎狼之国”的传统，产生了怎样的严重后果？
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