| 以下是小明同学对《中国历史》七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是 |
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| A．夏朝出现甲骨文 B．西周实行分封制 C．孔子创立儒家学派 D．商鞅在秦国主持变法 |
| 下图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的构思来源于我国书法小篆，该字体第一次成为全国规范文字是在 |
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| A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．宋朝 |
| 据2008年5月20日《中国经济时报》报道：成都平原上造福中国两千多年的水利工程在汶川地震中损坏严重，抢险工作正在有序进行。记者写道：“没有它就没有锦绣四川，就没有两千多年的天府之国。”修筑这一工程的是 |
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| A．李冰 B．秦始皇 C．商鞅 D．张骞 |
| 哈利·波特在2008年奥运会开幕式后对中国历史有了更多的了解。下列他对中国历史的了解不正确的有 ①“有朋自远方来，不亦乐乎”是孔子的论著《论语》中的名言②中国的汉字是从甲骨文发展而来的③中国四大发明之一的造纸术是在东汉前期发明的④秦长城西起嘉峪关，东到辽东 |
| A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ |
| 秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出过巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反，这个问题是 |
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| A．国家统一问题 B．外族入侵问题 C．中央集权问题 D．儒家思想问题 |
| 罗马共和国执政官恺撒身穿丝绸长袍出现在罗马大剧院的时候，全场为之欢呼，丝绸服饰一时成为欧洲上层社会的时尚。欧洲人能穿上中国丝绸制成的衣服最早应在 |
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| A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝 |
| 世界文明发展的进程由分散走向整体，从区域走向全球的历史应始于 |
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| A．基督教的创立 B．新航路的开辟 C．英国资产阶级革命 D．工业革命的兴起 |
| 1936年，假如你踏上苏联的国土，你能看到的是 ①农民在集体农庄的田间用餐②农民在市场里自由贸易③书店里有新出版发行的新宪法④苏联军民开始抗击德国法西斯 |
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| A．①② B．②③ C．①③ D．③④ |
| 小强同学正在通过因特网下载攻打巴士底狱、雅各宾派专政，《拿破仑法典》、滑铁卢战役等资料，由此我们可以判断小强同学正在探究学习的是 |
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| A．英国资产阶级革命 B．俄国农奴制改革 C．法国资产阶级革命 D．德意志的统一 |
| 十月革命后，列宁一直在探索俄国的社会主义道路，并依据国内形势的变化调整经济政策。在1922年初的苏俄不可能出现的情况是 |
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| A．小商贩在自由市场出售面包 B．工人到市场购买粮食 C．农民的粮食全部交给国家 D．资本家经营鞋帽厂 |
| 在互联网搜索引擎上输入关键词，能快捷地找到想要查找的内容。输入“马克思主义”、“共产者同盟”两个关键词，都能找到的文献是 |
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| A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《共产党宣言》 |
| 从1868年起，日本明治政府实行了一系列除旧布新的改革措施。这次改革要实现的目标不包括 |
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| A．实现富国强兵 B．发展资本主义经济 C．推翻幕府统治 D．促进文明开化 |
| 学习了第一次世界大战的历史后，刘小明同学整理出以下知识点，你认为正确的是 ①战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团②萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因③战争爆发后，意大利参加了协约国集团作战④大战中最惨烈的战役是凡尔登战役 |
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| A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ |
| 下图所示军事行动产生的直接影响是 |
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| A．世界大战的亚洲策源地形成 B．第二次世界大战全面爆发 C．美国宣布对日本作战 D．苏联出兵中国东北 |
| 虽然身躯伟岸是“理想领袖”形象的一个组成部分，但现实生活却要复杂得多。罗斯福是“轮椅上的总统”；列宁的身高只有1.64米；而邓小平却只有1.524米。就是这些身材上“矮小”的人，却都以巨人的形象展现在世人面前。下面哪些叙述符合他们的“巨人形象” ①列宁领导了十月革命取得胜利，从此苏联建立了社会主义制度 ②列宁实施的新经济政策促进了国民经济的恢复和发展 ③罗斯福的“新政”使美国从经济大萧条中走出 ④罗斯福对美国乃至整个世界的反法西斯斗争都作出了不可磨灭的贡献 ⑤邓小平的改革开放政策使中国逐步走向富强 |
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| A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．①②③⑤ D．②③④⑤ |
| 下图是1942年美国印制的一份海报。从图上“united”（团结）、“win（获胜）等宣传语和美、英、苏等国国旗，可以判断海报与下列文献相关的是 |
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| A．《独立宣言》 B．《友好合作互助条约》 C．《北大西洋公约》 D．《联合国家宣言》 |
| 二战后日本经济飞速发展的原因中最值得我们借鉴的是 |
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| A．重视科技、发展教育 B．力争成为大国的军事物质供应地 C．经济由国家完全干预 D．照搬别国的先进技术或经济模式 |
| 由于苏共中央总书记戈尔巴乔夫的错误领导，使国家出现了混乱局面，苏共一些高级领导人为挽救苏联解体所做的最后一次政治努力是 |
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| A．签署明斯克协定公布 B．签署《苏维埃主权共和国联盟条约》 C．发动八·一九事变 D．签署《阿拉木图宣言》 |
| 毛泽东说：“象希特勒这样的法西斯国家的军事生命是建立在进攻上面的，进攻一结束，它的生命也就完了”。二战中的哪次战役，直接证明毛泽东的论断 |
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| A．莫斯科战役 B．斯大林格勒战役 C．诺曼底战役 D．攻克柏林战役 |
| 当他看到下图情景时感到自己的发明没有给人类带来财富，而是造成灾难感到痛心的科学家是 |
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| A．爱迪生 B．牛顿 C．爱因斯坦 D．居里夫人 |
| 阅读材料回答问题：九年级（1）班开展了以“美国的崛起”为主题的探究活动，陈明同学选取了以下素材： 材料一：在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。 材料二： |
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| 材料三：南北战争后的30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。……美国率先进入了第二次工业革命。……到1894年，美国工业产值已跃居世界首位。 材料四： |
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| 请回答： （1）华盛顿和林肯分别领导了美国历史上哪两次著名的战争？ ___________________________________________________________ （2）材料二反映2008年是美国大选年，结果奥巴马当选为美国第56届总统。总统竞选是政治民主的主要表现，请问是谁开创了美国民主政治的先河。 ___________________________________________________________ （3）美国充分抓住了第二次科技革命的机遇，实现了经济的腾飞。请列举美国在这次科技革命中的两项重大发明。 ___________________________________________________________ （4）材料三反映2008年美国金融危机对世界的巨大影响。上个世纪也爆发了一场从美国金融领域开始进而席卷世界的空前经济危机。当时美国政府采取了什么对策？ ___________________________________________________________ （5）在活动总结会上，陈明同学准备作《美国崛起的启示》的发言，请你为他拟一个发言提纲。 ___________________________________________________________ |
| 历史知识结构示意图能将历史知识化繁为简，是形象直观地掌握历史知识的好方法。 |
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| （1）根据相关知识完成上面历史知识结构示意图中的空白部分： ①___________②___________③___________④________________ （2）说明图示中的（1）（2）分别促进了哪种能源的广泛利用。 ______________________________________________________________ （3）某校以“科技与我的生活”为主题开展探究，请你为这次讨论提供一个与（3）有关的例子。（要求举出具体科技成果，并说明该成果对生活的影响） ______________________________________________________________ |
| 美国、俄罗斯（前苏联的主要继承者）是当今世界上具有巨大影响力的两个大国。根据下列材料，回答问题： 材料一：美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者，……也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上惟一的超级大国，然而，俄罗斯作为前苏联的主要继承者也是一支不可轻视的力量。军事实力的强大，仍使俄国成为牵制美国的重要力量。 材料二： | ||
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| （1）“他们一度成为了同仇敌忾的盟者”的标志是什么？ _______________________________________________________ （2）“当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”，他们正式成为仇者的标志是什么？ _______________________________________________________ （3）从材料二中你可以看出美苏之间的冷战带有什么色彩？ _______________________________________________________ （4）“赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局”，最终的结局是什么？对世界局势产生了什么影响？ _______________________________________________________ （5）让历史告诉未来，请你就美俄关系的发展前景发表你的见解（包括观点和理由）。 _______________________________________________________ |
| 阅读下列材料回答问题。 材料一：大欧洲是欧洲先贤们的梦想，许多哲学家都孕育过“欧洲联合”“欧洲联邦”的思想。然而在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者们不惜使用最强大的武力统一欧洲，但都失败了。而且20世纪的上半期，欧洲国家经历了两次惨绝人寰的世界大战的洗礼。二战结束后，西欧一些富有远见卓识的政治家总结大战的教训，认识到欧洲国家必须走联合之路，才能结束兵戎相见的历史，实现永久和平。 材料二：总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光点的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系…… |
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──维克多·雨果 |
| 请回答： （1）材料一中，二战前后欧洲人为“谋求欧洲统一”采取的方式分别是什么？ ________________________________________________________ （2）两次世界大战期间，欧洲存在过相互对抗的两大军事集团。请将它们写在下面横线上。 ①第一次世界大战：同盟国和_________； ②第二次世界大战：___________和反法西斯联盟。 （3）20世纪60年代，正如材料二中雨果预言的“融合在一个高一级的整体里”的局面就已经开始形成，这个组织的名称是什么？ ________________________________________________________ （4）如今这个组织已发展成为世界上最大的经济实体—欧洲联盟（简称欧盟），那么，欧盟建立的目标是什么？举例说明 ，欧盟成立后，成员国人民的生活等方面将会发生哪些变化？ ________________________________________________________ （5）欧盟等区域性经济集团以及跨国公司的发展，对世界经济发展趋势有什么影响？ ________________________________________________________ （6）从以上欧洲谋求统一的过程和影响中，我们能得到什么启示？ ________________________________________________________ |
