| 世袭制通常是指奴隶制和封建制国家的君主职位，以父子相传，世代相传的制度。这种制度开始于 |
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| A．桀 B．启 C．禹 D．盘庚 |
| 现在安阳是中国著名的古都之一。曾经把它作为都城的朝代是 |
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| A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 |
| 夏商西周灭亡的共同原因是 |
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| A．诸侯反叛 B．统治者残暴，失去民心 C．国人暴动 D．少数民族的入侵 |
| 下列关于西周的说法错误的是 |
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| A．周文王的统治使周国力强大 B．周武王是西周王朝的建立者 C．国人暴动标志着西周灭亡 D．西周最早实行分封制 |
| 羊表示吉祥温顺。我国人民有崇拜羊的习俗。我国商代以羊为装饰的著名青铜器是 |
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| A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．青铜立人 D．毛公鼎 |
| 我国文字的演变过程，正确的是 |
| A．甲骨文——金文——竹帛书 B．金文——甲骨文——竹帛书 C．竹帛书——甲骨文——金文 D．甲骨文——竹帛书——金文 |
| 有一位天文学家，观察到日食现象，就在一片龟甲上记录下来。你认为这位天文学家所处的时代应该是 |
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| A．秦朝 B．商朝 C．宋朝 D．清朝 |
| 按时间顺序排列下列战役 ①牧野之战②长平之战③城濮之战④桂陵之战 |
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| A．①②③④ B．②④③① C．①③④② D．①④③② |
| 央视大戏《卧薪尝胆》中的许多情节震撼了观众。在这部戏中不会出现的情节是 |
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| A．吴越交战，越王勾践的军队被打败 B．打着“尊王攘夷”的旗帜最后打败吴国 C．勾践住草屋、尝苦胆、发奋图强 D．勾践与夫人一同到吴国服役三年 |
| 下列关于春秋时期诸侯争霸和战争的评价，错误的是 |
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| A．争霸战争给社会带来种种灾难 B．在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一 C．汉族和其他各族频繁接触，促进了民族融合 D．在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身力量 |
| “可怜赵军作坑魂，自此群雄不敢西”说的是下列哪次战役 |
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| A．城濮之战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战 |
| 根据史书统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩，此后随着农田面积的拓展，耕地面积也不断扩大。春秋战国时期耕地面积不断扩大的主要原因是 |
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| A．铁农具和牛耕的使用 B．兴修水利 C．战争的纷繁 D．分封制的瓦解 |
| 《史记·商君列传》记载：“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是因为商鞅变法 |
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| A．准许土地自由买卖 B．承认土地私有 C．根据军功授予爵位 D．建立县制 |
| 商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 ①书读得好的人②农业生产搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人 |
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| A． ①② B．②③ C．①②③ D．②③④ |
| 对联“哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人”所描写的人物是 |
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| A．李冰 B．孔子 C．屈原 D．司马迁 |
| 成都平原被称为“天府之国”得益于 |
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| A．治理黄河 B．兴修灵渠 C．修筑都江堰 D．大禹治水 |
| 据专家介绍，我国战国时期的编钟不仅能够演奏出古今中外多种乐曲，而且音色优美，和谐动听。这说明 |
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| A．我国战国时期的乐器制造工艺达到了很高的水平 B．我国战国时期的青铜制造工艺达到了非常高的水平 C．我国战国时期的音乐文化发展到了很高的水平 D．音乐具有相通性，任何民族的乐曲都能用其他民族的乐器演奏出来 |
| “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”这段话体现了孔子的教学思想是 |
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| A．以“德”教化人 B．有教无类 C．因材施教 D．不耻下问 |
| 战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是 |
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| A．战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化 B．有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派 C．诸子百家相互辩驳，互相影响 D．铁器和牛耕技术的应用与推广 |
| 在下列思想家的主张中，不值得我们现在利用和借鉴的是 |
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| A．孔子的“因材施教”和“温故而知新”等教育思想 B．墨子的“兼爱”“非攻”思想 C．韩非的改革意识和法治思想 D．庄子的“无为而治”思想 |
| 识读下列图片，回答问题。 |
    图一 图二 图三 图四 |
| （1）图片配伍 ①都江堰——________②望、闻、问、切”——________ ③《离骚》——________④《论语》——________ （2）说出图一到图四的人物分别是谁？他们分别代表了这一时期哪一方面的成就？ （3）结合以上图片，总结一下这一时期我国历史发展呈现的显著趋势是什么？ |
| 阅读下列材料 材料一： 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故（商）汤、（周）武王不循古而王，夏、殷（商）不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”（秦）孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 |
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——《史记·商君列传》 |
| 请回答： （1）管仲是如何扶助齐桓公称霸的？ （2）怎样理解“民到于今受其赐”这句话？ （3）材料二中的“卫鞅”指的是谁？文中的“孝公”是在哪一年任用“卫鞅”进行变法的？ （4）材料二中提到了“夏、殷（商）不易礼而亡”。请你根据学过的史实说一说夏商灭亡的原因有哪些？ （5）两则材料反映了人才和改革的重要性，请你结合当今实际，谈一谈这两个方面对国家社会发展起到的作用。 |
| 阅读下列材料 材料一：提出“仁”的学说，主张“为政以德”。 材料二：主张“兼爱”“非攻”。 材料三：认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。 材料四：主张改革，提倡法治，建立君主专制中央集权的封建国家。 材料五：提出“知己知彼者，百战不殆”。 |
| 请回答： （1）这几则材料分别是哪一派别的主张？ （2）你认为哪一派别的主张对战国时期的统治者最有用？ （3）上述各派别的主张反映出当时的什么时代特点？ |
| 春秋战国时期，是我国历史上的大变革时期，变革中孕育着大一统的趋势。 （1）请你结合所学知识，从政治变革、生产力发展和战争等方面，说明哪些史实体现了这一趋势？ （2）猜猜看，哪个国家最有能力实现统一？请你说出你这样认为的理由。 |
| 我国夏商周时期的社会变革和文明成就可以给你哪些启示？ |