◎ 人教版高一政治第一单元课时6 树立正确的消费观(必修1)的第一部分试题
  • 求异心理是不值得提倡的一种消费心理。
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  • “向上看齐”、“人无我有”的夸耀性消费,属于从众心理引发的消费。
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  • 贷款消费违背了量入为出、适度消费的原则。
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  • 绿色消费的核心是节俭消费。
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  • 做理性消费者要树立勤俭节约意识,拒绝舒适的生活。
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◎ 人教版高一政治第一单元课时6 树立正确的消费观(必修1)的第二部分试题
  • 据调查,很多青少年都有一些买了不久便不用的东西,这些东西大多是和同学一起逛商店时随大流买的。“随大流”买东西是
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    A、从众心理引发的消费
    B、求异心理引发的消费
    C、攀比心理引发的消费
    D、求实心理引发的消费
  • 人们在购物时追求“物美价廉”。这种消费行为属于

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    A、从众心理引发的消费
    B、求异心理引发的消费
    C、求实心理引发的消费
    D、攀比心理引发的消费
  • 有人对“打的”现象作形象的描述:青年人没钱也打的,中年人有钱才打的,老年人有钱也不打的。这主要反映了
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    A、消费结构的变化
    B、消费观念的差异
    C、生活水平的提高
    D、社会经济的发展
  • 某高一学生喜欢打球,疯狂崇拜NBA球星麦克格雷迪,跟父母软磨硬泡一个月,买了一双价格上千元的麦迪五代篮球鞋,他觉得这样可以拉近跟偶像的距离。在轰动一时的超女总决赛时,又有学生花掉上万元高额话费为自己的支持对象投票。上述消费行为
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    A、是受从众心理影响的消费
    B、违背了量入为出、适度消费的原则
    C、是重视精神享受消费的表现
    D、是社会消费水平提高的表现
  • 当前,部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象,你认为正确的态度应该是
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    ①摒弃盲目攀比,但不反对名牌
    ②名牌就是现代、前卫,崇拜名牌合情合理
    ③反对盲目攀比,摒弃名牌
    ④根据自己的实际情况,理性对待名牌
    A、①④
    B、②③
    C、②④
    D、③④
◎ 人教版高一政治第一单元课时6 树立正确的消费观(必修1)的第三部分试题
  • 一项调查表明,近40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是凭一时冲动而购买的,买回来之后,却发现并非自己所需要的,因而闲置一旁,造成浪费。这说明消费应

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    A、避免盲从,理性消费
    B、发扬艰苦奋斗精神
    C、提倡适度消费
    D、保护环境,绿色消费
  • 据报道,近年来北京市食品垃圾呈现上升趋势,竟然占垃圾总量的17%左右,以至于市环卫局垃圾分选站在回收类别中专门增加了“馒头类”的项目;北京市餐饮业也积极倡导“均衡饮食,重质适量,剩饭打包,减少垃圾”的消费理念。北京市餐饮业提出的消费观念启示我们要
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    ①提倡适度消费,反对铺张浪费
    ②养成健康、文明的生活习惯
    ③控制消费,降低消费水平
    ④以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻
    A、①②③
    B、①②④
    C、①③④
    D、②③④
  • 某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说,有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停;在该校餐厅门口的两个泔水桶里,装着将满的剩余饭菜,不少同学还在将大半碗拉面、大半个馒头往里丢,而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。
    运用消费的相关知识简要分析材料中的浪费行为。
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  • 来自水利部的统计数字,我国人均水资源拥有量只有2200立方米,仅为世界平均水平的1/4,目前全国   2/3的大中城市面临缺水;与此同时,地下水资源遭到过度开采,全国地下水降落面积已达到15万平方千米。倡导绿色消费,建设生态文明,要从日常生活开始。
    请结合自己的生活经验,对家庭节约用水提出至少四条合理化建议。
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  • 以下材料摘自某大学学生消费状况调查报告:
    材料一:总消费额主要集中在350~800元之间,而饮食方面支出居于350~450元的人数最多,“吃饭消费”占总消费的比例较高。
    材料二:大多数大学生们在花钱时往往十分谨慎,力求“花得值”,他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外,当今大学生的各种社会活动都较以前增多,加上城市生活氛围等诸多因素的影响,他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品,相反,他们比较注重自己的个性形象,追求品位和档次,虽然不一定买名牌,但质量显然是他们非常关注的内容。
    材料三:为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机,有的同学情愿节衣缩食,甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋,有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服,不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望。
    (1)结合材料一,对大学生的消费结构作出分析。
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    (2)结合材料二、三,分析大学生的消费心理。
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    (3)有针对性地给大学生提出一些消费建议。
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  • 随着人们生活水平的提高,“科学消费”已成为人们关注的问题。
    请你谈谈怎样做才能避免盲从,理性消费?
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