| 党的“十二五”规划和温总理2011年的《政府工作报告》，都把发展新能源汽车列入发展战略性新兴产业、推进经济结构战略性调整之中。某班以“新能源汽车的发展现状和未来”为主题，展开探究性学习。 老师给出了下列图表，让同学们以小组为单位进行研究。 |
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| （1）图一反映了什么经济现象？结合图二，分析图一中新能源汽车销量发生变化的原因。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 甲组同学研究发现，新能源汽车尽管具有发展前景，但还有许多不成熟之处。同学们认为，要解决这些问题，需要国家、企业和消费者共同努力。 （2）结合图表和甲组同学的意见，运用经济生活知识，为新能源汽车的发展出谋划策。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 乙组同学找到这样一则材料，影响电动汽车发展的核心技术是电池。国外专家把电动汽车的发展寄希望于锂电池。而中国某汽车企业则打破常规，将原来自己的手机磷酸铁电池专利技术运用于电动汽车领域，克服重重困难，经过反复实验，开发出比锂电池性能更优异的高铁电池。 （3）结合材料，运用生活与哲学中关于创新的相关知识，分析该企业汽车电池技术的研发之路。 ____________________________________________________________________________________________________________________ |
| 中国共产党领导人民奋斗九十年的峥嵘岁月和光辉业绩，如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷，展现在世人面前。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：90年来，一代又一代中国共产党人始终以实现中华民族伟大复兴为己任，团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，在革命、建设、改革的历史进程中不断取得新的胜利。从推翻“三座大山”到建立新中国，从建立社会主义制度到实行改革开放，从积极应对国际金融危机到成功举办世博会，从抗震救灾到海外撤民……这些关乎群众利益的大事、小事中，都能看到共产党人的身影。 （1）如果以“党在我心中”为主题写一篇时政小论文，请结合上述材料列出要点。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 材料二：2011年3月，胡锦涛总书记对“创先争优”作出重要指示，要求各基层党组织深入开展这一活动，进一步形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。围绕“创先争优”活动，学生张颖在网上搜集到以下两种观点： 观点一： |
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| 观点二： |
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| （2）你赞同上述哪种观点？请选其一用生活与哲学相关知识阐述你的理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________ |
| 在江苏，大多数公共文化场所已陆续实现免费开放。这意味着将有更多公众走进文化艺术殿堂，感受文化魅力。某校高三（1）班同学就“免费时代下，公众如何看待和享受文化大餐”这一主题进行探究。现在请你参与其中。 【享用文化】 同学们利用课余时间走进这些免费开放的公共文化场所：在美术馆，欣赏古今中外书画大师的作品；在爱国主义教育基地，缅怀革命先烈的英雄事迹；在科技展览馆，体验现代科技的神奇……同学们在历史与现实中穿越，享受精神愉悦，接受文化熏陶。 （1）结合材料，探究公共文化场所免费开放的文化价值。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 【论证观点】 同学们走访文化主管部门了解到：公共文化场所告别“门票经济”免费开放之后，虽然少了门票收入，但参观人数大幅增加，同时也带动了相关文化产品的消费。从社会效益和城市整体经济考虑，应该说这是一件“双赢”的举措。 （2）同学们认为，公共文化场所免费开放既利民又利国。请运用经济生活知识对该观点加以论证。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 【提升素养】 同学们在免费开放的公共文化场所观察到一些不和谐的现象：大声喧哗，乱吐乱扔，随意触摸展品，损坏公物……为此，同学们呼吁公众提高公德素养。 （3）从生活与哲学和政治生活角度，就公民提高自身公德素养各提两条建议。 ____________________________________________________________________________________________________________________ |
| 2011年3月11日，日本地震导致福岛核电站发生爆炸和核泄漏，引发国内许多地方群众抢购和囤积食盐的风波。某校高三（3）班同学决定开展以“相信科学，理性生活”为主题的探究活动。 【参与讨论】 抢盐风波来临，食盐价格不断攀升；抢盐的队伍不断延长；购盐的数量不断增长。国务院、商务部、各地方政府立即启动应急预案，果断处理危机，及时平息抢盐风波。 （1）同学们从经济生活的角度，就“政府应如何应对此类危机”畅所欲言。请发表你的见解。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 【建言献策】 随着探究活动的深入，同学们认识到，政府的行动、公信力的提高对解决抢盐风波有重要影响。为此，大家以“为民勤作为，提高公信力”为主题给政府写一份建议书。 （2）请你用唯物史观的知识，为这一主题提供佐证。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 【倡议行动】 在电脑网络、手机短信中盛传的“碘盐可防辐射以及海水受污染后海盐不可食用”信息，传播速度比核辐射还快，加剧了公众的恐慌情绪，致使抢盐风波席卷全国。为此，该班同学在全校倡议“做一个理性的网络公民”。 （3）请你结合材料，从政治生活、文化生活角度，谈谈应如何践行。 ____________________________________________________________________________________________________________________ |