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氧气的性质的试题列表

氧气的性质的试题100

我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：（1）该图是实验室常用的制取气体的装置实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式是______，所选用的下列叙述正确的是（）A．如果没有催化剂的帮助，过氧化氢不会分解产生氧气B．液氧和氧气是同种物质，两者均为无色C．物质与氧气发生的反应一定是氧化反应D．木炭在空气中发生不完全在做“铁在氧气里燃烧”实验时，小芳等同学进行了以下探究活动，请你一同参与．【探究一】：探究铁丝燃烧是否需要纯氧【实验内容】：取0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、65%氧气是我们须臾不能离开的物质．关于氧气的叙述有：①氧气的密度比空气略大；②氧气能支持燃烧；③通常情况下，氧气无色无味；④氧气能与许多物质发生反应…回答下列问题（填写序号）下面检验气体的实验方法中：①只用燃着的木条检验；②只用澄清的石灰水检验；③只用紫色石蕊试液检验；④只有氯化钠溶液检验；⑤只有氢氧化钡溶液检验；⑥只有稀盐酸检验．能够区别氧水在化学实验中的作用不可忽视，如图中六个实验分别用到水．请结合图示回答下列问题：（1）A实验在集气瓶中预先装入少量水的目的是______．（2）用排水法收集气体时，一方面能观察到地壳中含量最高的元素是______，能使带火星的木条复燃的气体是______，能使澄清的石灰水变浑浊的气体是______．下列关于空气和氧气性质相近的叙述中错误的是（）A．都没有颜色和气味B．都可以供给呼吸C．都能使带火星的木条复燃D．都可以支持可燃物燃烧下列用途中利用氧气的物理性质的是（）A．氧气用于炼钢B．液态氧用于制造炸药C．工业上利用空气制取氧气D．急救病人时输氧气（1）在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的物质是______，燃烧能产生大量白烟，能用作烟雾弹的物质是______，能用来作照明弹的物质是______．（2）做铁丝燃烧实验时，应先把铁丝绕成螺旋标准状况下，3L氢气是多少克？8g氧气是多少升？（标准状况下，氢气的密度为0.09g/L，氧气的密度为1.43g/L）______．铁在氧气中燃烧______，基本反应类型为：______．下图是关于实验室制氧气的装置图，请根据要求回答各小题．（1）请填出图中各仪器的名称：a______c______d______．（2）本实验用排水法收集氧气，是利用了氧气______的性质．（3）在将高将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过澄清石灰水，灼热的CuO，灼热的铜网，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是（）A．N2B．CO2和N2C．O2和N2D．CO2和CO 在①CO2；②O2；③CO；④CH4．四种气体中，（填序号）（1）密度（标准状况下）最大的是______；（2）既能用向上排空气法，又能用排水法收集的气体是______；（3）既有可燃性又有还原性的化合火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫磺和玻璃粉；火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的．火柴着火的主要过程是：（1）火柴头在火柴盒上划动时产生的热量使磷燃烧；（2 下列气体中，能使带火星的木条着火的是（）A．N2B．H2C．O2D．CO 对所学知识进行对比分析、归纳总结是学习化学的一种重要方法．（1）许多化学反应发生时往往伴随着颜色的变化．请你用化学方程式举一例说明______．（2）在四种物质：SO2、C、Fe3O4、下列关于空气各成分的说法，错误的是（）A．氧气约占空气体积的21%B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C．氧气的化学性质比较活泼具有可燃性D．空气中的氧气主要来自于植物要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A．木炭B．硫磺C．红磷D．铁丝下列说法正确的是（）A．加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气B．液态空气可以发生分解反应生成氮气和氧气C．为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中D．二氧化锰可在实验课上，某同学取一截铁丝，用自己收集到的氧气做“铁丝在氧气中燃烧”的实验：（1）把铁丝在火柴上绕成螺旋状，是为了______（2）把细铁丝由上向下慢慢插入盛有氧气的集气瓶中有关氧气的叙述正确的是（）A．具有可燃性B．硫在氧气中燃烧生产三氧化硫C．铁丝在氧气中燃烧火星四溅D．木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体将带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，看到的现象是______，这一现象说明氧气具有______的性质．某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．（1）请指出图中所用仪器的名称：a______，b______，c______，d______．（2）加热下列关于氧气的说法，不正确的是（）A．氧气是空气中含量最多的物质B．氧气能使带火星的木条复燃C．氧气可以供给呼吸D．物质与氧气发生的反应为氧化反应简要回答下列问题：（1）防毒面具有滤毒罐中装有活性炭，这是利用了活性炭的______性．（2）由于浓硫酸具有吸水性，所以通常用它做______剂．（3）进行铁在氧气里燃烧的实验时，要预先铁在湿润的空气中易生锈，铁锈的主要成分是______，铁在氧气中燃烧生成的产物是______．下面是铁丝在氧气里燃烧实验的操作图：试回答：（1）B图中，螺旋形铁丝的一端所系的一根火柴的作用是______，图D的集气瓶里，水的作用是______．（2）D图中，可观察到的实验现象是：下列物质分别在氧气中燃烧，没有气体生成的是（）A．木炭B．硫C．石蜡D．磷氧气的化学性质（）A．很活泼B．比较活泼C．不活泼D．很不活泼如图是铁丝在氧气中燃烧的实验装置图，回答下列问题：（1）写出该反应的化学方程式______．（2）实验时在集气瓶中预先装少量水，其作用是______．（3）实验时若看不到火星四射的现象，下列关于氧气化学性质的叙述，不正确的是（）A．在一定条件下，氧气能跟很多金属发生反应B．在一定条件下，氧气能跟一些非金属发生反应C．在一定条件下，氧气能跟一些有机物发生反（1）为了延长食品的保质期，可采用真空包装的原因是______，另外，工业上还可以采用向食品袋里充入某种性质不活泼的气体的办法，该气体可能是______．（2）久置的石灰水表面有一下面是CO2、O2、的自述，属于物理性质的是（）A．A是物理性质B．B是物理性质C．C是物理性质D．D是物理性质在120℃，101.13Kpa下，由CO、CO2、O2、H2组成的混合气，将此混合气通过盛有足量铜粉、足量炭粉和足量氧化铜的三只反应管，设每只反应管中都能充分反应，而且不论这三只反应比较氧气和二氧化碳，下列说法正确的是（）A．前者支持燃烧，可作燃料；后者不支持燃烧，可作灭火剂B．前者能供给呼吸，动植物都离不了；后者不能供给呼吸，动植物都不需要C．前者 ①O2②CO③CO2三种气体中，密度（标准状况下）由大到小的顺序是______；既能用向上排空气法又能用排水法收集的气体是______；既有可燃性又有还原性的化合物是______；既不能燃烧，下列食品包装措施中，不能有效防止食品变质的是（）A．填充氮气B．填充空气C．填充氧气D．抽成真空如图所示，A为红色固体，G、H为黑色固体，B、D、E、F为无色气体，A、B、D为单质，F能使澄清的石灰水变浑浊，试写出它们的化学式：A．______；B．______；C．______；D．______；E 将下列每小题中各项按照由多到少（或由大到小）的顺序排列（用序号表示）．（1）空气中气体的体积分数：①氧气、②二氧化碳、③氮气______；（2）地壳中元素的含量：①Al、②Fe、③Si______；下列对氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）A．氧气不能溶解在水中B．炽热的碳能在氧气中剧烈燃烧C．在一定温度和压强下，氧气变成淡蓝色的液体D．登山运动员带氧气瓶是因为高山地下列说法中，正确的是（）A．任何情况下，氧气总是无色无味的气体B．有氧气参加的反应一定都是化合反应C．物质在空气中燃烧，一般都是与空气中的氧气发生反应D．发生氧化反应时会发如图所示实验操作错误的是（）A．铁丝在O2中燃烧B．稀释浓硫酸C．读取液体体积D．称量NaCl 下列关于氧气的物理性质叙述错误的是（）A．氧气易溶于水B．在标准状况下，氧气的密度比空气的略大C．在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体D．在一定条件下，氧气可变为淡蓝色液做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．本流程我探究的内容是______．C操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是______．D操作用烧杯倾倒的液体是______得出有空气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶气体，按下表做实验，请根据现象判断A、B、C、D四种气体分别是以上哪种气体，把答案写在表格的最后一栏“你的判断”里．气体气味颜色伸入燃着课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即产生大量的气泡．把燃烧的木条放在烧杯口中，木条熄灭了；过一会儿，再把燃烧的木条放在烧杯口，此时木条不仅没熄通过半年的化学学习，你已经知道有多种方法可以制取氧气．请回忆你在实验室制取氧气的实验过程，回答下列问题：（1）写出你用该装置制取氧气的化学方程式______．（2）按图示连接装在我们的生活中，许多现象与化学有着密切的联系，请用CO2、O2、SO2、CO、N2H2O等物质填空：（1）用煤炉取暖时易发生中毒，主要是由于室内______而引起的．（2）煤中含有硫元素，燃如图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A．氧气制备B．收集C．验满D．验证性质下列关于氧气性质的叙述错误的是（）A．通常状况下不易溶于水B．通常状况下密度略大于空气C．通常状况下是无色无味气体D．在与其它物质的反应中表现出可燃性世界是物质的，物质又是多样的．从下列物质：A．氧气；B．干冰；C．一氧化碳；D．碱式碳酸铜中，请选择恰当的物质把名称前的字母序号填写在横线上．（1）空气中含量较多性质比较活泼的某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验．实验目的：（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．反应原理：（用化学方程为了区别O2与CO2两瓶（或两种）无色气体，下列方法中不可行的是（）A．分别通入紫色石蕊溶液中B．用燃着的木条分别伸入瓶中C．分别闻气味D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体，各倒国庆长假期间，小聪随爸爸去养鱼池钓鱼，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙，能与水反应生成通常情况下，空气中化学性质最活泼的单质是（）A．氨气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体下列说法中正确的是（）A．石蜡燃烧既是氧化反应又是化合反应B．氢气与空气混合气体的爆炸和食物的腐败都发生了氧化反应C．可燃物只要与氧气接触就会燃烧D．氧气是一种常见的氧化剂将燃着的火柴a、b分别放入下图两个集气瓶，出现的现象是（）A．a熄灭b变旺B．a更旺b熄灭C．ab都变旺D．ab都熄灭在稀有气体、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是______；能使带火星木条复燃的是______；通电能够发出有颜色光线的是______；能使澄清石灰水变浑浊的是正确的实验操作是化学实验顺利进行的保证．请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的______．（2）点燃可燃性气体时，都要先______，再点燃．（根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水B．铁能在氧气中燃烧C．白磷的着火点比红磷的低D．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧A．A 为了延长白炽灯的寿命，灯泡放有少量红磷作脱氧剂，其作用原理的文字表达式为______，该反应得基本类型为______反应．氧气和二氧化碳在性质上的相似之处是（）①都易溶于水②都可以灭火③通常情况下密度都比空气大④都能与石灰水反应⑤都是无色气体⑥都有三态变化．A．③⑤⑥B．①⑤⑥C．②③⑤D．③④⑤⑥ 下列关于氧气性质和用途的说法错误的是（）A．液氧具有助燃性B．金属铁的锈蚀说明氧气有氧化性C．用纯氧炼钢，可提高炉温D．没有氧气不能燃烧，氧气是重要的燃料甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据右下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个化学反应有多个共同的特点，分别是：①______，②______．（2）其中集铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶底炸裂，其原因可能是：______．把几小块木炭放在球形管中，按右图所示连接装置．打开玻璃活塞，氧气进入球形管，发现木炭不燃烧；关掉氧气，给球形管内木炭加热，木炭同样不燃烧，此时打开玻璃活塞，氧气立比较与归纳是学习化学的重要方法．（1）碳+氧气点燃二氧化碳（2）硫+氧气点燃二氧化硫（3）铁+氧气点燃四氧化三铁通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中三点：①______；②____化学学习小组复习元素及其化合物知识以后，交流自已的学习体会，以下是四位同学的发言，其中有错误的是（）A．氧气是一种化学性质较活泼的气体单质，一定条件下，能与某些金属单化学知识谜语化，可以增加学习化学的乐趣和增强记忆．现在请你将下列谜语的谜底填在横线上（1）说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少．（打一物质名称下列关于空气和氧气的说法中，错误的是（）A．按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氮气的化学性质不活泼，用如图装置做趣味实验：在用胶塞塞紧的烧瓶里充满某种气体（X），瓶内导管的一端事先已绑好了一个气球．拔开胶塞，迅速倒入另一种溶液（Y），再立即塞紧胶塞，振荡，此时可以看到气为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里放有极少量的红磷做脱氧剂，其作用的化学方程式为______，反应的基本类型是______．下列关于氧气的性质，叙述错误的是（）A．氧气具有氧化性B．标准状况下，氧气的密度略大于空气C．氧气易溶于水D．通常状况下，氧气是无色无味的气体下列反应有水和二氧化碳生成的是（）A．石蜡燃烧B．一氧化碳燃烧C．氢气燃烧D．铜绿受热分解下列物质在空气中完全燃烧，生成两种产物的是（）A．氢气B．木炭C．一氧化碳D．甲醇氧气与人类的生活、工农业生产和科学研究有着很密切的关系．下列变化（或过程）与氧气无关的是（）A．白磷的自燃B．将烧碱露置在潮湿空气中C．食物的腐败D．将生铁露置在潮湿空气中为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，几个同学把一段螺旋状铁丝（可能是纯铁丝或含碳铁丝）末端系一根火柴，用坩埚钳夹住铁丝，然后将火柴在酒精灯上点燃，将铁丝由集气瓶向下列有关氧气的说法不正确的是（）A．具有可燃性B．能使带火星的木条复燃C．能提供呼吸D．能与许多物质发生氧化反应将铁丝放在空气中无论怎样加热，铁丝只是发红，不会燃烧，而将烧红的铁丝放在盛氧气的集气瓶内，它就会火星四射，剧烈燃烧．对此，下列解释正确的是（）A．因为铁丝放在空气中不物质的性质决定其用途，填写下列物质对应的性质或用途．（1）铜具有优良的导电性，可以做______；（2）天然气具有______，可以做生活中的气体燃料；（3）氧气具有______，可以用来做下列关于氧气的性质描述，错误的是（）A．氧气极易溶解于水，使水中生物能生存B．氧气的密度比空气略大C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．液氧是一种淡蓝色的液体 2011年12月2日，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭，成功将第十颗北斗导航卫星送入太空预定轨道，卫星所用的燃料是液态偏二甲肼[C2H8N2]，氧化剂是N2O4，发生反应下列叙述正确的是（）A．氧化反应一定是化合反应B．用过氧化氢制氧气，必须加入二氧化锰，否则不能发生反应C．在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也一定不燃烧D．氧气能使带火星的木实验时出现以下情况，试从供选择的可能原因中，将正确的序号填入下表：实验时出现的情况：（1）铁在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂．（2）洗涤刚用过的蒸发皿，发现其炸裂．（3）用高锰酸钾根据要求回答：（1）安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如右图所示，当两者摩擦时，产生的热量点燃红磷而使火柴梗着火．①氯酸钾分解的化学方程式为：______．②红磷燃烧反应的化学方程化学是一门以实验为基础的科学．我们常用下列仪器进行气体的制取和性质实验，由此感受到化学的仪器美、现象美．（1）若用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备并收集氧气，图中的仪器不下列关于实验现象的描述，正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末B．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质C．加热试管里的氢氧化按要求回答：（1）如图是安全火柴盒，当火柴头与摩擦面摩擦时，生热点燃火柴头上的可燃物，使火柴梗着火．①写出氯酸钾分解的化学方程式：______②写出硫燃烧的化学反应方程式：____化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构物质及其反应规律．下列通过实验得出的结论中正确的是（）A．水通电分解时生成氢气和氧气，说明水是由氢气下列各组内的气体，既具有可燃性又具有还原性的是（）A．H2、CO2B．H2、COC．CO、CO2D．H2、O2 化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以知道物质的组成、结构、性质及其变化规律．下列通过实验得出的结论，正确的是（）A．水通电分解生成氢气和氧气，说明水是由氢气下列说法中正确的是（）A．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．催化剂的作用是加快化学反应速率C．不溶于水的气体只能用排水法收集D．混有一定量空气的氢气遇明火可能会化学家舍勒和普利斯特里早在18世纪就先后独立地发现了氧气，但由于受“燃素理论”的影响（即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的，物质燃烧后剩下的是灰，而燃素本身在通常状况下，以下性质为氢气和氧气所共有的是（）A．密度比空气略大B．没有颜色C．氧化性D．可燃性下列关于氢气、氧气、二氧化碳三种气体的说法正确的是（）A．都具有可燃性B．实验室制取三种气体的化学反应属于三种不同的基本反应类型C．均是无色、无味、密度比空气小的气体D．均铁在氧气中燃烧的化学方程式：______．实验现象______．集气瓶中预先加少量水或沙的目的______．下列有关氧气的说法不正确的是（）A．为了经久耐用，在灯泡中可填充氧气B．物质与氧气发生的反应都是氧化反应C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D．氧气和氮气的体积分数之和约为空气正确的化学操作对实验结果、人生安全都非常重要．在如图所示实验操作中，不正确的是（）A．稀释浓硫酸B．点燃酒精灯C．倾倒液体D．铁丝在O2中燃烧

氧气的性质的试题200

下列事实中，可以说明水能溶解少量氧气的是（）A．水通电后能生成氧气和氢气B．水加热到沸腾变成水蒸气C．水能溶解某些氧化物D．鱼虾能在河水中生存为了验证铁与氧气在不同条件下的反应情况，设计如图所示（部分铁架台已略去）的实验，D装置是O2发生装置，A为铁在有水存在下与O2反应装置，B为无锈铁片在加热条件下与O2反应装某班化学兴趣小组同学，在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：（1）用排水法将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且实验室常把白磷放在水中保存，根据这一事实对白磷性质的推测中，错误的是（）A．白磷难溶于水B．白磷不与水反应C．白磷密度比水大D．白磷不与氧气反应 O2、CO、CO2是我们学习过的三种常见气体，请从不同的角度指出每种气体与另两种气体的不同之处．（1）______；（2）______；（3）______．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应．下列叙述中正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁B．硫粉在氧气中燃烧生成三氧化硫C．镁带在氧气中燃烧生成二在做铁丝在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶中装少量______或铺一层细砂，是为了______．如图是有关氧气化学性质实验的装置图，集气瓶内都预先留有少量水．简要回答甲、乙两个集气瓶中水的作用：甲：______；乙：______．下列关于氧气的说法中，错误的是（）A．医疗急救、金属切割等都要用到氧气B．镁、铝等金属能在氧气中燃烧C．水中的氧气是鱼类生存的必要条件D．液态氧可用作火箭的燃料下列气体中，能使带火星木条复燃的是（）A．氮气B．空气C．二氧化碳D．氧气通过学习，我们知道了下列反应：①C+O2═CO2，②2CO+O2═2CO2，③CH4+2O2═CO2+2H2O，④C2H5OH+3O2═2CO2+3H2O．通过上述四个反应的化学方程式分析，你能总结出哪些规律性的结论？（写出鉴别氧气、二氧化碳的方法是______（合理即可）根据下列实验示意图回答相关问题：（1）①中的实验现象是______．（2）操作②应注意的事项是（填一项）______．（3）③中的电池A端是______极，理由是______．（4）④中的实验现象是______，该有三组物质：（1）C、CO（2）CO2、H2SO4溶液、O2（3）NaOH溶液、Ba（NO3）2溶液、Fe2O3，第（2）组中的______能与第（1）组中的所有物质在一定条件下发生反应；第（2）组中______能与第（3）组生活中有许多现象与化学有着密切的关系．在①Ca（OH）2固体、②食盐晶体、③CO2、④SO2、⑤CO等五种物质中，选择适当的物质填写下列空白（填序号）：（1）在不通风的室内用炭炉取暖时人易观察和实验是研究化学的基本方法，下列通过实验得出的结论错误的是（）A．金刚石和石墨在氧气中燃烧生成同一种产物，说明金刚石和石墨的组成元素相同B．铁丝可以在氧气中燃烧，说某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲．乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺．根氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是（）A．跟其他物质的反应都属于氧化反应B．它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化C．它跟其他物质的反应都有发光据报道，2005年5月12日，云南某化工厂因贮罐中的黄磷泄漏自燃而引发火灾，火场弥漫大量白烟，消防人员向罐体和燃烧处不停喷水，这主要利用了灭火原理中的______．黄磷也称白磷铁丝和镁带都可以和氧气反应，请根据下列要求回答问题．（1）上述两个化学反应任选其一，写出一个化学方程式：______．（2）请你比较两个化学反应的相同和相异之处：①相同点：a______如图所示的甲、乙两个实验，集气瓶底部预分别装有少量氢氧化钠溶液和水．它们的作用分别是：甲中______，乙中______．试比较、分析以下两个化学反应：①C+O2点燃.CO2②2Mg+O2点燃.2MgO它们有许多相似之处，请你写出三点：一是______二是______三是______．氧气是人类维持生命不可缺少的物质．下列关于氧气的叙述中，错误的是（）A．氧气约占空气体积的1/5B．舍勒是最早制得氧气的科学家之一C．氧气是一种可燃性气体D．氧气是一种化学性质下列说法不正确的是（）A．用点燃的木条区别氧气和二氧化碳B．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体C．红磷在空气中不能燃烧D．将一氧化碳和二氧化碳组成混合气体通过炽热下列有关氧气、氢气、二氧化碳的说法不正确的是（）A．三种气体中只有氢气具有可燃性B．除二氧化碳外，可用固体NaOH干燥C．实验室制取三种气体的化学反应属于三种不同的基本反应类氧气与世间万物如影随形．下列说法正确的是（）A．磷在氧气中燃烧产生大量白烟，并有无色有刺激性气味的气体产生B．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等C．氧气从淡下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是______．（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是______（只写一个）．（3）C实验中该操作将导致下列有关氧气的说法不正确的是（）A．木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性B．氧气能使带火星的木条复燃C．铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热D．动植物的新陈代谢、金属实验室常用氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气（装置A），也可用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气（装置B）．装置B中的仪器a是分液漏斗，通过活塞的“开”、“关”可以随时研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：（1）除去二氧化碳和水蒸气：右图A装置中发生反应的化学方程式是______．B装置中浓硫酸的作用是___下列说法中不正确的是（）A．在过氧化氢分解的过程中，二氧化锰起催化作用B．细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体C．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量D．在水电解的下列有关指定容器中水的主要作用的说法，错误的是（）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件主要作用集气瓶中的水：吸收反应放出的热量量筒氧气是一种重要资源．下列有关氧气性质或实验现象的叙述中正确的是（）A．在标准状况下，氧气的密度比空气略小B．氧气能够支持许多可燃物燃烧C．单质与氧气反应是化合反应，但不是下列有关氧气和二氧化碳的说法，错误的是（）A．“干冰”可用于人工降雨B．二氧化碳和氧气中均含有氧分子C．双氧水制O2的反应为2H2O2MnO2.2H2O+O2↑D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径．在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中，鉴于制得的氧气中有氯气的气味，化学兴趣小组的同学通过查阅资料，认为氧气是一种______、______、密度______空气，______于水的气体．具有______的性质．小红同学做了下列实验，其中操作合理的是（）A．氧气验满B．收集二氧化碳气体C．过滤D．铁丝在氧气中燃烧其物质在氧气中燃烧时，生成黑色固体．则该物质是（）A．碳B．铁C．镁D．铝下列说法正确的是（）A．在原子中质子数等于核外电子数B．氧气是一种重要的燃料，所以没有氧气就没有燃烧C．缓慢氧化可能引起自燃，因此缓慢氧化都是有害的D．降低可燃物的着火点，（I）图（1）是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．请回答：（1）t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是______；（2）当温度从t2℃降到t1℃时，三物质的饱和溶液中没有晶体析出对下列实验事实的解释正确的是（）实验事实解释A长期盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶口，出现白色粉末氢氧化钠发生了潮解B硫在空气里燃烧．发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气里燃烧，发出下列物质中，具有氧化性的单质气体是（）A．CB．O2C．CO2D．H2 小刚在复习物质的化学性质时，列出了以下物质：C、H2、O2、Fe、CO、CO2、CuO、AgNO3、稀盐酸、NaOH、CuSO4溶液，他发现上述物质中，有些物质能与其他三种或三种以上的物质在一利用化学知识，可以防止生活中一些不良现象的产生：（1）为了保证人身安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做______实验；（2）为防止照片褪色，可将照片塑封（用塑料薄膜封闭），目如图是老师正确放置在实验桌上的三瓶气体，它们分别是H2、CO2、O2中的一种，下列关于这三瓶气体的猜测，正确的是（）A．②中存放的一定不是O2B．③中存放的一定是H2C．可向①中加入少下列有关气体的说法正确的是（）A．仅用一盒火柴就可鉴别氢气、氧气、二氧化碳三种气体B．氢气、氧气、二氧化碳三种气体是无色、无味、密度比空气大的气体C．一氧化碳、二氧化碳均下列关于氧气的叙述中，错误的是（）A．氧气是维持人类生命不可缺少的物质B．氧气约占空气体积的15C．氧气是一种可燃性气体D．氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质如图所示是实验室制取气体供选用的装置：（1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为______．根据该反应的原理，应选择（填装置字母代号）______作为制取氧气的发生装置和收集装置 C、O、Ca、H是初中常见的四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式．（1）能使带火星的木条复燃的气体______；（2）能燃烧的单质气体______；（3）能用于人工降雨根据图回答问题．（1）某同学利用图1装置制取氧气并测定生成气体的体积．该同学采用的气体收集方法是______法，采用此收集方法的原因是______．若反应结束后量简内水的体积如图2所下面O2和CO2的性质或用途的自述中，错误的是（）A．B．C．D．下列实验操作或装置正确的是（）A．收集二氧化碳B．检查装置的气密性C．加入药品D．细铁丝在氧气中燃烧下列有关氧气和氢气的说法，错误的是（）A．氧气能供给呼吸而氢气不能B．密度都比空气大C．都可以用排水法收集D．通常状况下，都是无色无味的气体下图所示实验与实际做法不相符的是（）A．稀释浓硫酸B．铁丝在氧气里燃烧C．甲烷燃烧D．闻气体的气味请在下列①②两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第①小题的答案评定分数：①做铁丝在氧气中燃烧实验时应预先在瓶中加少量水，这是为什么？做硫粉在氧气中燃烧实验时应预先对如图所示的实验描述或解释不正确的是（）A．甲图：进入瓶中的水约占瓶中原空气体积的1/5，说明氧约占空气体积的1/5B．乙图：集气瓶底部先放一些水，是为了防止集气瓶炸裂C．丙图：下列物质中，不具有可燃性的是（）A．O2B．COC．CD．H2 化学实验是学习化学的基础，请根据下图回答问题：（1）如图A，把二氧化碳气体沿烧杯壁慢慢倒入，观察到的现象是______层蜡烛先熄灭（填写“上”或“下”）．因此，由这一性质决定的二氧下列关于氧气的叙述不正确的是（）A．氧气属于单质B．液氧为淡蓝色C．氧气有可燃性D．氧气有氧化性下列对空气的成分描述正确的是（）A．空气是纯净物B．氧气能支持燃烧和供给呼吸C．氮气的化学性质很活泼D．空气中只含有氧气和氮气正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要，如图所示的实验操作中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．熄灭酒精灯C．读取液体体积D．浓硫酸的稀释（1）空气是人类赖以生存的自然资源．空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种______（填混合物、纯净物）．人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能______．（2）有A、B、C、D 小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如右图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题．（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是下图是实验室常用的装置．请据图回答：（1）写出仪器a的名称______、仪器b的名称______．（2）写出用装置A制取氧气的化学方程式：______，该反应的基本类型是______．若用装置F收集并根据如图所示氧气的性质实验，请回答以下问题．（1）实验中B装置观察到的现象是______．（2）通过A装置进行实验时的现象，证明集气瓶中的气体是______．（3）某同学用C装置（气密性良好如图所示，燃烧匙内盛放硫粉，金属丝为电加热用，容器内盛有氧气，U型管内盛有汞，反应前U型管两侧汞液面持平，电加热使硫反应后，左侧汞液面上升，右侧下降，恢复到原来温度下列实验操作中，不符合操作规范的是（）A．用坩埚钳移动热的蒸发皿B．稀释浓硫酸时将水倒入盛浓硫酸的烧杯中C．给试管里的液体加热时，试管口对着没有人的方向D．做铁丝在氧气中的下列有关氧气的说法不正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D．氧气可以压缩贮存于钢瓶中喷泉是一种常见的自然现象，其产生原因是存在压强差．如图为化学教学中用的喷泉实验装置．在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体，下列组合中不可能形成喷泉的是下列物质放在空气中易变质，且变质过程与氧气没有关系的是（）A．白磷B．浓盐酸C．浓硫酸D．石灰水绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能．下图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装黄图．（1）请你帮他将装置图补充完整：（2）写出用高锰酸钾制取氧气的化学下列说法中不正确的是（）A．把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中，可以得到平稳的氧气流B．氧气的化学性质比较活泼，在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈C．用排水法可甲、乙两个等体积的集气瓶中充满了压强为101.3kPa的空气．两瓶各配置一个橡皮塞，两个橡皮塞中各插入一个燃烧匙和一根U形玻璃管，玻璃管的尾端插在水（含紫色石蕊）中（见图）．在根据实验内容回答问题．（1）图A铁丝在氧气中剧烈燃烧，______，放出大量的热，有黑色固体生成．该反应的化学方程式为______．（2）图B装置用于制取氧气，反应的化学方程式为______经过一年的学习，相信你对下列常见装置已经很熟悉了，请回答下列问题：（1）指出标有序号的仪器名称：①______；②______；（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用装置___下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，请回答问题：（1）制取氧气的发生装置应选择（填装置编号）______．（2）现下列说法中，不正确的是（）A．过量的红磷在充满空气的密闭容器中燃烧，可除去容器内的氧气B．“曾青得铁则化为铜”是指将铁片放入氯化铜、硝酸铜等溶液中都可置换出铜C．用紫色包菜为了除去一氧化碳中混有的少量氧气，某同学设计了如图所示的这套装置（装置气密性良好）．（1）他想用这套装置除去氧气的化学方程式是：______；（2）老师认为他的实验设计不科学，请（1）如图中所列实验不会造成环境污染的是______（填序号）．（2）①中的实验现象是______反应方程式是______（3）写出图④所示实验中发生反应的化学方程式______．二氧化锰的作用是____下列说法正确的是（）A．地球上的淡水资源非常丰富B．氧气能跟所有的物质发生化学反应C．氢氧化钠可用于除油污D．生铁是混合物而钢是纯净物实验室用足量的稀盐酸跟方解石（较纯的CaCO3晶体）反应制得二氧化碳．反应的化学方程式是______．如右图所示的装置，容器的容积为11.2L（CO2密度按1.97g/L计）至少需要方解石___通电分解水实验所产生的O2和H2的体积比（理论值）为1：2．已知，在标准状况下H2的密度为0.0899g/L，O2的密度为1.429g/L．但根据该实验计算得到的O2的密度为1.438g/L．试分析O2的下列用途利用的是氧气的物理性质的是（）A．冶炼钢铁B．作火箭的助燃剂C．氧炔焰切割金属D．将其加压充入钢瓶中以便运输下列操作经过纠正后玻璃仪器仍可能破裂的是（）A．纠正：试管口略向下倾斜B．纠正：烧杯放在石棉网上加热C．纠正：用镊子夹锌粒D．纠正：集气瓶里加少量水能在氧气中燃烧且生成白色固体的物质是（）A．铁丝B．木炭C．红磷D．硫粉下列实验操作或做法能实现目的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水，可使实验现象更加明显B．用天然气替代煤气（主要成分是一氧化碳）作燃料，可解决温室效应C．可按溶下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（）A．铁丝B．红磷C．酒精D．木炭若某小组的液体为只含有一种溶质的溶液，加入少量MnO2后产生能使带火星的木条复燃的气体．则下列说法不正确的是（）A．反应前后MnO2的化学性质不变B．该反应的化学方程式为2H2O2M 小芳做探究性实验：用称量法测定铁在O2燃烧的产物．发现5.6g铁在足量的O2中燃烧得到7.82g固体．小芳排除了其他因素可能产生的误差，则她得到的固体产物可能是（）A．Fe3O4和Fe的下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：（1）写出C中的化学方程式：______（2）写出D中的化学方程式：______．为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队于2003年5月21日登顶成功．登山队必备的物质之一是氧气瓶，其作用是______；氧气与体内的葡萄糖（C6H12O6）发生反下列有关氧气的叙述错误的是（）A．固态氧呈淡蓝色B．氧气密度比空气小C．氧气支持燃烧D．可用向上排气法收集下列关于O2和CO2的说法正确的是（）A．都含有氧元素B．都能与澄清石灰水反应C．都含有氧气分子D．都能使带有火星的木条复燃下列有关氧气的描述中，正确的是（）A．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应B．氧气能支持燃烧，本身也能燃烧，可作燃料C．物质在氧气中燃烧和在空气中缓慢氧化，带火星的木条在氧气中可以复燃．那么，是不是只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢？为此，同学们开展了相关探究实验．实验主要步骤如下：先制取一定量的氧气备用，再测得集气舍勒曾经在《火与空气》一书中指出：空气由两种不同性质的“火空气”和“浊空气”组成，其中，“火空气”可以帮助燃烧，维持生命，“火空气”指的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体下列关于氧气、水和二氧化碳的说法中，正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，常用作燃料B．天然硬水经静置、过滤、吸附后将变成软水C．一定条件下，氧气和二氧化碳之间可以相互九年级化学教材中常用下列词语来描述物质的性质：①可燃性；②还原性；③毒性；④氧化性；⑤吸水性；⑥溶解性；⑦酸碱性；⑧腐蚀性．请选择最符合题意的一个词语填入下列空格内．①浓硫酸把红热的细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶里，观察到的主要现象为______，该反应的文字表达式为______，反应的基本类型是______，实验时，为防止______在集气瓶里要预先______．纸张长时间暴露在空气中都会发黄变脆．除了与光线有关外，还与空气中的一种比较活泼的气体有关．这种气体是（）A．O2B．N2C．CO2D．SO2

氧气的性质的试题300

根据下图实验示意图回答问题：（1）写出标有①的仪器的名称______；（2）由实验B得出水是由氢元素和______元素组成的．（3）实验A中的实验现象是______；写出反应C的化学方程式______（1）氧气的三态变化是物理变化．（______）（2）水中溶有水生生物生存必需的氧气，所以氧气易溶于水．（______）（3）液态氧可以做火箭的燃料（______）（4）缓慢氧化也能发光，并释放出热量氧气的化学性质描述正确的是（）A．比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应B．非常活泼，能与所有的物质发生反应C．不活泼，常温时不能与其他物质反应D．非下面对氧气性质的叙述中，正确的是（）A．氧气是化学性质非常活泼的气体，能跟很多物质发生剧烈的化学反应B．氧气是化学性质比较活泼的气体，高温下能跟很多物质发生反应C．氧气是某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入研究表明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有的气体分子数相同．右图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图，图中横坐标表示反应前氧气的（1）细铁丝在空气中不能燃烧，却能在氧气中燃烧，其燃烧现象是______很多物质在空气中的燃烧现象不如纯氧中剧烈，这说明了化学反应的剧烈程度与______有关．细铁丝燃烧后的生成请根据下图所示的实验回答问题．（1）甲装置中，水的作用是______．（2）乙装置中，木炭在氧气中燃烧时观察到的现象是______．（3）丙装置中，发生反应的化学方程式为______．（4）通过对实验课上，小林制取并收集了一瓶氧气，在做细铁丝燃烧实验时，未见细铁丝燃烧．而小红异常兴奋，实验成功了，但实验结束后，拿了集气瓶怯生生地走到了老师旁，说：“我的集气瓶做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，要预先在集气瓶中装少量的水或在瓶底铺一层细砂的原因是______；农药波尔多液的成分之一是CuSO4，不能用铁桶盛放波尔多液的原因是______（用化做铁丝在氧气中燃烧的实验里，集气瓶底炸裂，这是因为：______．下列物质在纯氧气里燃烧，恰好完全反应，生成物属于混合物的是（）A．镁条B．红磷C．蜡烛D．铁丝我们在本学期里学过的一些物质如氧气、二氧化碳和水等，在实际生活中有着重要的用途．物质的用途是由其性质决定的．请填空：（1）利用水具有溶解其他物质的性质，水可以作______；对知识的整理和归纳是学习化学的一种重要方法．现有三个化学反应如下：①S+O2点燃.SO2②2CO+O2点燃.2CO2③4Al+3O2点燃.2Al2O3（1）通过比较可以发现：它们有许多相似之处，其一是 CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，从化学的角度写一点它们的相同点：______；大气中若排放CO2过多会引起______效应．潮湿的空气因含有O2会使铁器______．可见任何今年，世界许多国家相继出现禽流感，尤其是亚洲的泰国和越南，我国也有部分省市出现禽流感．关于禽流感的“无害化处理”：由防疫人员将家禽装在塑料袋内，向塑料袋通入二氧化碳气下列现象不可用氧气的物理性质来解释的是（）A．海拔越高氧气的含量越少B．氧气在降温加压时可变成淡蓝色的液体C．氧气可使带火星的木条复燃D．鱼类在水中生存说明水中溶有氧气下图是实验室制取氧气的装置图．回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是______，锥形瓶中应放入的物质是______．（2）写出该方法制取氧气的化学方程式______；要收集一瓶较纯下列实验操作或装置正确的是（）A．滴加液体B．检查气密性C．加热水D．铁丝燃烧下列实验中，现象和反应不一致的是（）A．蜡烛燃烧B．硫在氧气中燃烧C．铁丝在氧气中燃烧D．镁条燃烧根据下表回答问题：实验内容铁丝在O2中燃烧读出量筒内液体的体积数加热液体药品实验操作图序号ABC上表的实验操作图中各有一处错误，将造成不良后果，请指出各实验操作图的错误下面几种实验装置或操作正确的是（）A．制取并收集二氧化碳B．铁丝在氧气中燃烧C．加热高锰酸钾制氧气D．倾倒液体下列有关描述中，不正确的是（）A．二氧化碳不但易溶于水，而且能与水发生反应B．一氧化碳有毒，冬天燃煤取暖要防止煤气中毒C．木炭具有吸附性，可以除去冰箱中的异味D．氧气化学性根据下列所示实验装置，回答有关问题．（1）仪器名称：①______②______（2）用氯酸钾和二氧化锰制取和收集氧气，所需装置是（填字母）______化学方程式表示为______．（3）用制取的氧气做阅读下文，思考并回答问题：经过一学期的初中化学学习，我们对一些生活中最常见的物质有所认识．（1）我们知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与______等非金属单质发生占空气体积约15，性质比较活泼的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体 O2、CO2、CO是我们本学期化学学习过程中最为熟悉的三种气体，请根据一定的依据对他们进行分类：分类依据是否（1）是否具有可燃性COO2、CO2（2）__________________（3）___________根据如图四个实验装置图回答问题A、铁丝氧气中燃烧B、测定空气中氧气含量C、通电分解水D、探究燃烧条件（1）在这些装置图中均有水出现，请说出水在这些实验中的主要作用：A装置下列关于氧气的说法中正确的是（）A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性B．氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性C．物质在氧气中燃烧的反应，一定是化合反应D．鱼、虾可在水中生下列叙述中，属于氧气化学性质的是（）A．无色无气味B．常温下为气态C．能支持燃烧D．液氧为淡蓝色氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应，下列括号内物质分别表示括号外物质在氧气中充分燃烧后的产物，其中错误的是（）A．木炭（二氧化碳）B．硫（三氧化硫）C．磷除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），所选用的除杂方法错误的是（）选项物质除杂方法AN2（O2）通过灼热的铜网BCO（CO2）通过足量的碱溶液CCaO（CaCO3）加水溶解、过滤DCuO（C）在 2008年9月25日21：10中国“神七”问天，采用的燃料是偏二甲肼，燃烧时需要氧气，这是利用了氧气______的性质．9月27日的下午，神舟七号宇航员翟志刚身背氧气瓶走出飞船，此时氧气选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关的化学方程式：（1）能使带火星的木条复燃的是______；（2）能用于灭火的是______；（3）能使人中毒的是______；（4）绿色植物进行光合下列关于物质性质的说法正确的是（）A．氧气的化学性质活泼，能与所有的物质反应B．二氧化碳溶于水，只发生物理变化C．金刚石和石墨的硬度比较大D．煤含有硫等杂质，燃烧会产生二氧下列图示实验装置或操作中正确的是（）A．镁带燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．排空气法收集氧气D．空气中氧气含量的测定化学是一门以实验为基础的科学．（1）根据如图所示实验，回答以下问题．①A为测定空气中氧气含量的实验装置，有关反应的化学方程式为______；通过该实验可得出氧气约占空气总体积学习中学会归纳与整理．请根据以下三个实验中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）任选上述三个实验中的一个，写出化学反应方程式______．（2）图为两个实验装置中均盛有少量的水，请说出它们的不同作用．某实验小组各取等质量木炭、硫和铁丝分别在容积相同的集气瓶中燃烧．记录如下：实验实验步骤实验现象燃烧反应的化学方程式A①木炭在空气中燃烧①木炭红热产生气体都能使澄清石灰下列说法中，正确的是（）A．凡是在通常条件下不能燃烧的物质，都是不能与氧气反应的物质B．氧气很活泼，在常温时能与所有物质发生剧烈的化学反应C．可燃物在纯净的氧气中燃烧比在某课外小组利用如图所示的装置，进行氧气的制取和化学性质的实验．请回答下列问题．（1）写出仪器①的名称______．（2）写出制氧气的文字表示式______．（3）A装置中产生氧气后，在B装置小乐同学在做氧气制取和性质实验中，取来一段纱窗上的细铁丝伸入自己收集的氧气瓶中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时没有观察到“火星四射的现象”实验失败的原因不可能是（）A．收集人的生存离不开氧气，下列有关氧气的说法不正确的是（）A．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气B．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少C．硫在O2里燃供航天员呼吸“人造空气”中氮气含量约占70%，氧气占20%以上，此外，还有二氧化碳等气体，非常接近空气的比例．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底应______，防止______．如右图所示，若同时拔开橡胶塞，试管内的水位线上升最高的是（）A．充满氢气的A试管B．充满氧气的B试管C．充满一氧化碳的C试管D．充满二氧化碳的D试管铁是我们日常生活中常见的金属．（1）根据如图回答问题．①Fe2O3中铁元素的化合价是______．②可观察到澄清石灰水中的现象是______．③点燃酒精灯的目的是______．④高温条件下此反应的下列关于氧气说法正确的是（）A．氧气可燃B．氧气助燃C．氧气不能供动物呼吸D．通常状况下，氧气是固体把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液．（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是下列关于氧气性质的说法错误的是（）A．红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白烟B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．铁丝能在氧气中燃烧，生成物是黑色的四氧化三铁D．自然界中发下列反应中，没有黑色物质生成的是（）A．高锰酸钾加热分解B．过氧化氢和二氧化锰混合C．铁丝在氧气中燃烧D．铝箔在氧气中燃烧分析下列实验失败的原因．（1）用家中纱窗上铁丝做铁在氧气中燃烧的实验时，铁丝未燃烧．（2）把实验室制取的二氧化碳通入澄清石灰水中未见浑浊．某学校化学课外活动小组的同学利用课余时间制氧气，同学们从家里拿来了洗脸盆，盛了半盆水，用罐头瓶装满水收集气体，用从化工试剂商店买来的高锰酸钾为原料，由于仪器不够用 A、B、C、D、E、F是已学过的几种化学物质，它们在一定条件下的转化关系如图所示．其中C在空气中含量约为21%（体积分数）．请回答下列问题：（1）C的化学式为______．（2）写出B转化为D 对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法．现有下列三个化学反应：②磷+氧气点燃五氧化二磷①碳+氧气点燃二氧化碳③石蜡+氧气点燃二氧化碳+水（1）通过比较我们发现：它们有许多如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，______，生成______色固体；（2）集气瓶内预留少量水目的是______；（3）反应的化学方程式为______下列有关说法正确的是（）A．夏天食物腐烂与氧气无关B．实验室常用电解水的方法来制取氧气C．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃D．氧气能支持燃烧，但不可作燃料现有①木炭②红磷③蜡烛④铝箔⑤硫磺，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）生成的气体会污染空气的是______；（2）产生大量白烟的是______；（3）不属于化合反应的是__氧气跟世间万物如影随行．下列关于氧气说法不正确的是（）A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体时分子间间隔增大B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C．用氧气切割钢板时发生了化学变化D．下列说法正确的是（）A．氧气具有支持燃烧的性质，常作高能燃料B．鱼虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．催化剂在化学反应前后质量和性质不变D．最早得出空气是由氮气和氧气组成这铁丝在氧气里燃烧生成______色固体物质______（填物质名称），在做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入______或______，以防止______．小雅用向上排空气法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到“火星四射”的现象，则造成实验失败的原因不可能是（）A．收集到的氧气太少，纯度太低B．所（1）写出硫、磷、铁在氧气中燃烧的化学符号表达式：（2）以上三个反应有多个共同的特点，分别是：①______②______③______④______你能想出其他的共同点吗？请补充：⑤______⑥______⑦__细铁丝在氧气中能剧烈燃烧，______，生成______色固体，并放出热量．做该实验时，铁丝要绕成螺旋状，这是为了______，另一端系一根______，目的是______，集气瓶底要预先装__为延长白炽灯泡使用时间，灯泡内放有极少量的红磷，其理由是（用化学方程式表示）：______．要除去密闭容器里空气中的氧气，得到较为纯净的氮气，可用燃烧的方法．当使用这种方法时，应该燃烧下列物质中的（）A．硫B．一氧化碳C．磷D．木炭下列说法中正确的是（）A．由于氧气可以燃烧，所以可燃物在氧气中燃烧更旺B．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水C．人的衰老过程是缓慢氧化过程D．人的生存需要氧气，所以空气中氧装有空气的密闭容器，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，得到较纯净的氮气，用于燃烧的物质最好是（）A．木炭B．铁丝C．蜡烛D．红磷现有下列和种物质：二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、氧气、氮气．把符合下列题目要求的物质的化学符号写在横线上：（1）能支持燃烧的气体______；（腾腾同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙）在①氧气、②水、③石灰水、④空气几种物质中，用序号填空：具有助燃性的物质是______，常被称为生命之源的是______，常温下呈气态的是______，只含一种元素的是______，属于纯净下列说法正确的是（）A．氮气是一种化学性质不活泼的“惰性气体”B．氧气有三态变化，在一定条件下氧气可以变为无色的液氧C．氯化钠溶液中有少量的泥沙，可用过滤的方法分离D．二氧化下列性质中，属于氧气的化学性质的是（）A．支持燃烧B．无色气体C．难溶于水D．密度比空气大下列物质燃烧，能产生大量白烟，可用来制造烟幕的是（）A．碳B．硫C．磷D．铁 A、B、C、D、E为单质和氧化物中的五种物质，它们有如图所示关系．已知其中A、B、E为氧化物，且A与B反应、B与C反应均生成一种红色物质．请你根据图示和所给条件回答下列问题：（1 氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的叙述中，正确的是（）A．易溶于水B．能供给动植物呼吸C．具有可燃性D．可被压缩成白色雪花状固体下列图象（从发生反应开始计时）与对应序号中叙述不一致的是（）A．一定质量的红磷在足量的空气中燃烧B．加热高锰酸钾制取氧气C．硫在氧气中燃烧时，参加反应的硫和氧气的质量关系D 做化学实验时，出现了以下情况，试从供选的可能原因中，选择恰当的答案用编号填入空格内：a．试管口未略向下倾斜；b．先停止通气，后撤酒精灯；c．瓶底未放少量水或一薄层细沙．① 下列有关氧气的物理性质的叙述中，错误的是（）A．氧气看不见，摸不着，说明氧气总是无色的B．氧气不能刺激人的嗅觉细胞，说明氧气是无味的气体C．雷雨之前天气闷热，浮游动物到水有下列变化：A红磷在空气中燃烧B铁丝在氧气中燃烧C木炭在氧气中燃烧D蜡烛在氧气中燃烧E铜丝在氧气中加热F镁条在空气中燃烧．根据以上变化将符合下列情况的变化的序号填在相应的下列说法中不正确的是（）A．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应B．用向上排气法可以收集密度比空气大的气体C．工业上分离液态空气制取氧气的反应属于分解反学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？（1）用排水法收集两瓶氧气（原理是______），正放在桌上备用．（2）取一瓶氧气，倒下列几种物质中，可用来测定空气组成的为（）A．蜡烛B．碳C．硫D．红磷氧气是人类维持生命不可缺少的物质，下列关于氧气的叙述中错误的是（）A．液氧储存在漆成蓝色的钢瓶中B．氧气约占空气体积的五分之一C．氧气是一种可燃性气体D．氧气旱一种化学性质下列说法正确的是（）A．化合反应一定是氧化反应B．凡是在空气中不能燃烧的物质都不能与氧气反应C．蜡烛只能是氧化D．从液态空气中分离氮气和氧气，不属于分解反应在N2、He、O2、CO2、SO2五种物质中，能使澄清石灰水变浑浊的气体的是______；能使带火星的木条复燃的是______；能用于填充飞艇的气体是______；具有刺激性气味的气体是_____如果把自然界溶解于水中的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%．根据该结果可以得出的结论______．己知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的使用寿命．为延长白炽灯泡的使用寿命，在灯泡里常放有极少量的红磷，其作用是______，反应的文字表达式为______；该反应类型属于____如下图所示，有三种不同的实验装置，集气瓶中均充满空气，燃烧匙内所盛有的物质（装置一中物质为红磷：装置二中物质为木炭；装置三中分别装有红磷和木炭）均为过量，大烧杯内盛下列基本实验操作均有错误，请你指出错误操作的后果错误操作后果错误操作后果A_________B_________C_________D_________E_________F_________下面O2和CO2（固态CO2俗称干冰）的自述中，属于物理性质的是（）A．【无选项】B．【无选项】C．【无选项】D．【无选项】在做空气中氧气含量的测定装置中，燃烧匙里最好放置下列物质中的（）A．木炭B．镁粉C．硫D．红磷氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的化学性质叙述正确的是（）A．氧气具有可燃性，是一种常见的燃料B．物质与氧气发生反应时，一定发光和放热C．氧气能与许多物质发生氧化反区别氧气、空气、二氧化碳三种气体最简单的且现象最明显的方法是（）A．将燃着的木条分别伸人三种气体的集气瓶里B．将气体分别通过灼热的氧化铜C．将气体分别通过红热的铜D．将气体下列说法中，正确的是（）A．氧化反应都是化合反应B．氧气具有可燃性C．氧气的化学性质比较活泼D．氧气不溶解于水家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，请你分析这套装置的作用是什么？______．它说明氧气具有哪些性质？______．在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段细铁丝在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因（写两点）：你一定在实验室做过（或观察过）铁丝在氧气中燃烧的实验，请共同探讨下列问题．（1）请你描述铁丝在氧气中燃烧的现象：______．（2）小华进行铁丝在氧气中燃烧的操作，却未观察到预期下列各组物质中，在通常情况下不能发生化学反应的是（）A．铁与硫酸铜溶液B．氢氧化镁与稀盐酸C．碳酸钠与稀硫酸D．氮气和氧气

氧气的性质的试题400

下列关于氧气的叙述中，正确的是（）①用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管②实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率③空气中某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件，及氧气的性质进行如下探究．实验一：为探究不同催化剂对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：Ⅰ．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合下列关于氧气的说法正确的是（）A．在通常情况下，氧气是一种无色、无味，易溶于水的气体B．氧气在高压、低温时能变为液体或固体C．铁丝伸入盛有氧气集气瓶中就能剧烈燃烧D．硫在氧下列图示实验操作中，正确的是（）A．过滤B．读取液体体积C．硫在氧气中燃烧D．铁丝在氧气中燃烧请根据某同学进行的以下实验回答问题：（1）在C操作中，为使木炭与氧气充分反应，正确的操作方法是______，木炭在氧气中燃烧时观察到的现象是______；（2）D中发生反应的化学方程下列关于氧气的叙述正确的是（）A．氧气具有可燃性B．空气中氧气的浓度越大，物质的燃烧越剧烈C．氧气的化学性质比较稳定，可作保存瓜果粮食的保护气D．空气中氧气的质量分数约为2 关于氧气，下列叙述不正确的是（）A．氧气能提供动植物呼吸B．氧气具有可燃性C．氧气能支持燃烧D．过度吸氧不利于健康下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．氧气能使带火星的木条燃烧B．氧气能供给呼吸、支持燃烧，因此它对人类是有百利而无一害C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．工业上使用除去密闭容器中空气里的氧气，又不混入其他气体，可在其中燃烧下列中的（）A．木炭B．红磷C．硫磺D．铁丝水在实验中有重要作用，下面实验中水的作用解释错误的是（）ABCD实验内容仪器连接硫的燃烧检查气密性准备过滤器水的作用连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用．瓶中的水起到防止实验有A、B、C、D、E、F、G、X、Y、Z十种物质，在常温下A是暗紫色固体，E、F是无色的液体，X、Y、Z均为黑色固体，B是气体，十种物质间的转化关系如下图（反应所需条件均已省略）：① 氧气和二氧化碳气体在性质上的相似点有（1）都具有氧化性；（2）都具有还原性；（3）都易溶于水；（4）都能与碳反应；（5）都是氧化物；（6）通常状况下密度都比空气大．（）A．（1）（2）（3）B．（下列有关空气中各成分说法正确的是（）A．氧气化学性质比较活泼，能燃烧B．氮气的化学性质不活泼，可在食品包装时充入防腐C．稀有气体不与其他物质发生反应D．二氧化碳含量增多会引表面洁净的细铁丝能在纯氧气中燃烧，而不能在空气中燃烧，原因是（）A．空气中的氧气和纯氧气的化学性质不同B．空气中氧气的含量较少C．纯氧气能够支持燃烧D．空气中的氧气和纯氧气四支试管中分别充满下列气体，若将它们分别倒立于水槽中，试管内水位上升最高的是（）A．N2B．CO2C．O2D．空气我会实验根据图完成下列各题．郭大志同学欲探究氧气的性质，他用过氧化氢为原料制取并收集几瓶氧气．请回答下列问题（1）实验室用过氧化氢制取氧气可选用______和______装置连接下列物质在盛氧气的集气瓶中燃烧时，集气瓶底需预先加入少量水或铺上细沙的是（）①木炭②硫磺③铁丝④蜡烛．A．只有③B．②④C．②③D．①② 以下叙述中，不正确的是（）A．催化剂在化学反应中能改变化学反应速率B．氧气的化学性质很活泼C．aL水和bL酒精混合后，总体积小于（a+b）LD．混合物中一定含有两种或两种以上的物质将充满下列四种气体的四支试管，分别倒立在水中，试管内水面上升最高的是（）A．氢气B．氮气C．氧气D．二氧化碳下列叙述错误的是（）A．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，只要导管口有气泡产生就立即收集B．用一氧化碳还原氧化铁，应先通一会儿一氧化碳，再加热C．用排水法收集的二氧化碳比用下列说法中不正确的是（）A．氧气的化学性质很活泼，能与很多物质发生化学反应B．用向上排气法可以收集密度比空气大的气体C．工业上分离液态空气制取氧气的反应属于分解反应D．红磷铁在氧气中燃烧的全过程可用图表示，试回答下列问题：（1）选用的细铁丝应先用砂纸擦拭干净，这个变化是______变化．（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？______，铁丝前端为什么要系一根下列有关氧气的叙述正确的是（）A．氧气能与许多物质发生反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．鱼可以在水中生存，是因为氧气易溶于水C．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验．实验目的：（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．反应原理：（用文字下列说法正确的是（）A．物质与氧气的反应都属于化合反应B．化合反应一定是氧化反应C．稀有气体通电时能发出有色的光D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体下列有关描述与事实相符的是（）A．O2在任何状态下都是无色的B．空气中N2的质量分数为78%C．Fe在氧气中燃烧时，火星四射，生成白色固体D．电解水时，负极得到的气体是最轻的气体，在进行物质分类时，一般将纯净物分为单质（包括金属单质、非金属单质和稀有气体单质）和化合物．我们已经学习了氧气的化学性质，知道氧气能与铁、氢气、磷、硫、镁、铝、碳和一实验室可用下列A或B装置制取O2，用C装置收集O2．（1）如果选用B、C装置制取并收集O2，则①装入药品前，先应检查装置______；②若试管中装入的是暗紫色固体药品，则发生反应的化学下列有关空气中各成分的说法，正确的是（）A．氮气的化学性质不活泼，可在食品包装时充入防腐B．氧气化学性质比较活泼，能燃烧C．二氧化碳能产生温室效应，因此属于空气污染物D．稀下列有关氧气的说法正确的是（）A．氧气可用于炼钢B．氧气难溶于水可用排水法收集C．氧气能燃烧有可燃性D．同温同压下氧气密度比空气小下列事实与氧气的化学性质无关的是（）A．氧气可以供给呼吸B．氧气可用向上排空气法收集C．白磷在空气中自燃D．氧气能使带火星的木条复燃关于氧气的性质叙述正确的是（______）A、在任何条件下，氧气是无色无味的气体B、氧气的密度比空气小C、液氧是淡蓝色的液体D、______．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述，正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾能在水中生存是因为氧气易溶于水C．只有在点燃或加热条件下，氧气才能图1所示是铝元素在元素周期表中的信息，图2所示是铝箔在氧气里燃烧的实验，请回答下列问题：（1）根据图1可知，铝元素的相对原子质量为______，电子数为______个，中子数为____某密闭容器内盛有氮气和氧气的混合气体，若用燃烧法除去其中的氧气以得到较纯净的氮气，最好采用的试剂是（）A．红磷B．硫磺C．木炭D．铁丝实验是学习化学的重要手段．下列实验操作正确的是（）A．读数B．滴加液体C．给液体加热D．铁丝在氧气中燃烧水在实验中有着重要的用途，试指出下列实验中集气瓶内水的作用A．集气瓶内的水：______；B．集气瓶内的水：______；C．集气瓶内的水：______；D．集气瓶内的水：______．如图是某学生在实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图：（1）写出标号仪器的名称：a______b______c______d______e______f______（2）指出图中的4处主要错误①______②______③______④____甲、乙、丙三种气体均为空气的组成之一．甲、丙气体混合后通入澄清石灰水，石灰水没有明显变化；将黑色固体丁灼烧至发红，伸入甲、丙混合气体中，丁充分燃烧生成一种新的气体下列说法正确的是（）A．越接近地面空气中的氧气越多B．产业革命开始，空气中的二氧化碳逐渐增多C．二氧化碳、一氧化碳都是空气污染物D．氮气的化学性质不活泼，也就是它不跟其他物在O2、H2、CH4、CO2、CO、N2等气体中，①既有可燃性又有还原性的化合物是______，②能使紫色石蕊试液变红的是______，③与氧气混合能形成爆鸣气的是______，④能用排水法收集的是甲、乙两集气瓶中装满了氧气（O2），丙集气瓶装满了二氧化碳气体（CO2）．将燃着的木条分别按如图所示方式伸入到瓶中，结果燃着的木条在甲、乙两只集气瓶中燃烧得更旺，但甲瓶中木下列说法中，正确的是（）A．鱼能在水中呼吸，说明氧气易溶于水B．人的衰老过程是一个缓慢氧化的过程C．由于氧气可以燃烧，所以可燃物在氧气中燃烧更旺D．人的生存需要氧气，所以空请根据下图所示实验，回答问题．（1）甲中可观察到硫在氧气中燃烧，发出______火焰，此反应的化学方程式是______．（2）乙中仪器a的名称是______，玻璃管中的现象是______，反应的实验室在做铁在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底铺一层沙子或放少量水，目的是防止______．反应现象是______，反应的符号表达式是______，该反应属于______反应．（填反应类在O2、、CO2、CO三种气体中，能支持燃烧的气体是______；能在空气中燃烧的是______燃烧的化学方程式______；能溶于水，其水溶液可使紫色的石蕊试液变红的是______，绿色植物下列实验操作中，正确的是（）A．给液体加热B．量取8.5mL的液体C．铁丝在氧气中燃烧D．称取一定量的氢氧化钠要除去密闭容器内的空气中的氧气，得到较纯净的氮气，可以采用燃烧的方法，下列物质中适用的是______A．细铁丝B．木炭C．红磷D．硫．氧气是我们身边常见的物质．以下有关氧气的叙述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧时，产生的火焰为淡蓝色B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．实验室用高下列有关氧气的认识正确的是（）A．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动B．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应C．铁丝在氧气中燃烧，产生大量下列关于氧气的叙述正确的是（）A．通常状况下易溶于水B．通常状况下密度略大于空气C．可用于食品保鲜D．化学性质非常活泼空气是人类赖以生存的自然资源．（1）空气中含有多种气体，属于______（填物质类别），其中氮气约占空气总体积的______．很多物质都能在空气中燃烧，是因为空气中的氧气具有______氧气是空气的主要成分之一，地球上一切生命体每时每刻都离不开氧气．（1）通常状况下，氧气为（填颜色、气味、状态）______．（2）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生化学反应氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的叙述正确的是（）A．工业上用分离液态空气的方法制取氧气，此变化是分解反应B．氧气的化学性质很活泼，能跟所有的物质发生化学反应C．物你们学校的校运会即将开始了吧，但你有没有注意到，在往届学校运动会上用到发令枪，枪响后，都会看到白烟．你试推测该白烟的主要成分是（）A．五氧化二磷B．二氧化硫C．二氧化碳D．在氧气中点燃铁丝前，集气瓶底要放入少量水或细沙，其原因是（）A．增加氧气量B．使实验现象更明显C．防止生成物熔化后溅落炸裂瓶底D．使反应进行得更剧烈氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法正确的是（）A．工业上可以用分解液态空气的方法制氧气B．物质与氧气发生的反应叫做氧化反应C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D．氧气下列物质在空气中最不容易燃烧的是（）A．碳粉B．镁条C．铁片D．一氧化碳火柴是生活必需品，火柴头上的深色物质的主要成分是氯酸钾、二氧化锰、硫和硫化锑（Sb2S3），火柴盒侧面涂有一层红褐色物质（红磷和玻璃粉）．划火柴时，发生氧化反应引燃木条．试写出下列反应的化学方程式并括号中注明反应类型（“化合”、“分解”、“置换”）：（1）铁丝在氧气中燃烧______，（______反应）；（2）用煅烧石灰石的方法烧制生石灰______，（______反应）下列说法正确的是（）A．鱼类在水中能生存，说明氧气易溶于水B．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成红色固体C．二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和稀硫酸反应制备D．二氧化碳肥进行完“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究后，请你回忆并回答下列探究内容：（1）制取并收集两瓶氧气时，我用了______、______、等仪器和药品．（2）做氧气的性质探究时，我用了如请用简便的方法区分下列各组物质：①二氧化碳和氧气______．②硬水和软水______．③白酒和白醋______．鉴别空气、氧气和氮气应选用的方法是（）A．点燃，观察气体是否可燃B．用燃着的木条C．用天平称量D．用澄清石灰水写出下列反应的化学方程式（1）在空气中加热铜丝______（2）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊______（3）实验室制取二氧化碳______（4）铁在纯氧中燃烧______．通常状况下，氧气是一种______、______的气体．在标准状况下，氧气的密度比空气的密度______，所以可以用______法收集；它______溶于水，所以可以用排水法收集．实验室制取氧气可以用______溶液和______色的固体______来制取，收集的方法有两种，一为______，二为______．用方法一收集氧气时应等______时开始收集，当瓶口有______时，说关于氧气的性质，下列说法正确的是（）A．比较活泼，能与许多物质发生化学反应B．任何物质都可在氧气中燃烧C．在任何情况下都是无色气体D．鱼可以在水中生存，说明氧气易溶于水下列说法不正确的是（）A．在过氧化氢的分解反应中，二氧化锰起催化作用B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．石蜡在氧气中燃烧的反应不是化合反应D．地壳要除去密闭容器中空气里的氧气，得到较为纯净的氮气，可选用的可燃物是（）A．硫B．铁丝C．红磷D．木炭有关氧气性质叙述正确的是（）A．液氧是一种没有颜色、没有气味的物质B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成下列说法不正确的是（）A．空气是几种物质组成的混合物B．氧气的化学性质比较活泼C．自然界中的水是一种宝贵的资源D．二氧化碳是光合作用的生成物下列说法正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．氧气可作驱动火箭的燃料C．催化剂在化学反应前后本身的质量和性质不会改变D．按质量分数计算，空气中氮气占78%，氧气下列物质在空气中燃烧只生成二氧化碳的是（______）A、木炭B、氢气C、红磷D、______．下列说法正确的是（）A．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它具有可燃性B．凡是含有氧元素的物质都可以用作实验室制取氧气的原料C．在通常情况下，氧气是无色、无味的气体D．氯酸空气是人类赖以生成的自然资源．空气中含量最多的两种气体是______（填两种物质的化学式），人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能______，但是氧气也有不利的方面______用化学方程式解释下列现象：（1）为延长白炽灯泡的使用寿命，灯丝上常涂有一种红色物质以除去灯泡内可能含有的少量氧气．在灯泡第一次使用后，这种红色物质消失同时灯泡内出现淡对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法．通过比较细铁丝、硫、磷三种物质分别在氧气中燃烧的化学反应，就三个化学反应的相似之处，同学们发表了各自的看法（如下图所注），其根据如图回答问题．（1）写出标有序号仪器的名称：a______，b______．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是______（填装置下方的字母序号），该化学反应的文字表达式为______某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，常有以下疑问，请你帮他分析、解答．（1）把铁丝绕成螺旋状目的是______；在铁丝下端系一根火柴作用是______；点燃火柴后待______时，将铁丝下列化学实验基本操作不正确的是（）A．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要放少量水或铺一薄层细沙；B．酒精灯的火焰必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；C．用滴管加液体时，需如图的实验装置或操作正确的是（）A．空气中氧气含量测定B．制取O2C．制取O2D．铁丝燃烧如图所表示物质的用途与选项中所描述的该物质的性质不一致的是（）A．氧气具有助燃性B．氢气具有可燃性C．二氧化碳具有酸性D．熟石灰具有碱性下列物质的用途与其物理性质有关的是（）A．用生石灰作某些食品的干燥剂B．白炽灯泡里涂上红磷作脱氧剂C．用碳素墨水写文字档案便于保存D．用活性炭除去冰箱异味氧气是空气的主要成分之一，下列关于氧气的说法错误的是（）A．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B．用带火星的木条可以检验氧气C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D．某些金属装满氧气的甲、乙两个集气瓶（甲瓶口向上，乙瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性下列关于氧气的说法中正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都属于化合反应B．细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的氧化铁C．氧气可用作发射火箭的燃料D．鉴别氧气和二氧化碳可用（1）下列A～D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：．①A实验中观察到的现象是______．②B实验中负极产生的气体是______（填化学式）．③C实验中反应的化学方程式为______．④D实验燃烧下列实验操作不正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．点燃酒精灯C．给液体加热D．量取液体如图是探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为甲瓶中水的作用是______；乙装置中液体是______效果更好．对知识的整理与归纳是学习化学的一种重要方法．现有如下三个化学反应：①2Mg+O2点燃.2MgO；②2CO+O2点燃.2CO2；③4P+O2点燃.2P2O5．（1）通过比较发现它们有许多相似之处，其一是化学实验中必须遵循一定的实验顺序，才能保证实验成功．例如：使用托盘天平称量物质质量时，必须先调节天平平衡再称量．请你仿照示例填写下表（1）、（2）中的空格，再举出一个必须将下列实验中出现的现象的原因填写在横线上．①做白磷燃烧前后质量测定的实验时，锥形瓶炸裂______．②用高锰酸钾制氧气时，导管呈紫红色______．③螺旋状光亮的细铁丝插入氧气瓶中根据图回答问题．（1）写出有标号仪器的名称①______．（2）用A装置制取气体的主要操作步骤有①加入药品、②检验装置的气密性、③加热、④收集气体、⑤停止加热、⑥从从水槽中移出导管；正燃烧是一种普遍存在的化学反应现象．（1）若要可燃物在空气中燃烧，还需要的条件是______．（2）①在空气中加热到红热的铁丝，迅速放到盛有纯氧的集气瓶中，可以观察到的现象是____有①氧气、②氢气、③水、④二氧化碳、⑤一氧化碳、⑥甲烷等6种我们熟悉的物质，请用这些物质的序号填写下列空白：属于氧化物的是______，能使带火星的木条复燃的气体是______，能使为了除去密闭容器内空气中的氧气，可燃物最好选用（）A．木炭B．细铁丝C．石蜡D．红磷如图是木炭在氧气中燃烧全过程的操作示意图，试回答下列问题（1）取用木炭的仪器叫______，未经点燃的木炭______（填“能“或“不能“）在氧气中燃烧．点燃的木炭在空气中燃烧发出___下列关于氢气、氧气、二氧化碳三种气体的说法中，正确的是（）A．三种气体都难溶于水B．只有火柴不能鉴别这三种气体C．实验室制取三种气体的化学反应，属于三种不同的基本反应类型有三种物质：①稀盐酸、CuSO4溶液、O2②H2、CO、C③CO2、Fe、CuO．第①组中的______可以与第②组的所有物质在一定条件下发生反应；第③组中的______可以与第①组的所有物质在一定条件