下列句子中的“也”的用法和意义解说有误的一项是（）A．君美甚，徐公何能及君也!(《邹忌讽齐王纳谏》)（啊、呢）B．公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）（啊、呢）C．使秦复爱六国之人-高中语文-n多题

◎ 题干

下列句子中的“也”的用法和意义解说有误的一项是（）

A．君美甚，徐公何能及君也!(《邹忌讽齐王纳谏》)（啊、呢）

B．公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）（啊、呢）

C．使秦复爱六国之人……谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）（呢）

D．攻之不克，围之不继，吾其还也。（《崤之战》）（表示祈使语气吧）

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“下列句子中的“也”的用法和意义解说有误的一项是（）A．君美甚，徐公何能及君也!(《邹忌讽齐王纳谏》)（啊、呢）B．公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）（啊、呢）C．使秦复爱六国之人…”主要考查了你对【关联词语】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“下列句子中的“也”的用法和意义解说有误的一项是（）A．君美甚，徐公何能及君也!(《邹忌讽齐王纳谏》)（啊、呢）B．公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）（啊、呢）C．使秦复爱六国之人”考查相似的试题有：

● 下列加线词语使用有误的一项是A．做好人才聚集工作,必须拿出周公吐哺之心、三顾茅庐之志、伯乐相马之能,做到用宏伟事业感召人才,用良好环境凝聚人才,用优质服务吸引人才,用合 ● 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是：①《法治在线》已经成为中央电视台报道重大新闻事件、展示我国建设成果、贯彻落实中央重大宣传报道活动的最重要的栏目之一。②越 ● 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是浮躁时，不妨听一听舒缓的音乐，身心必能平静下来，其实抒情缓慢的音乐就像一剂镇定，可调解人的心情。舒缓的音乐是慢吞吞的，循序 ● 下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句是()A．影视明星代言虚假广告虽为舆论所不耻，但身为公众人物的他们依然乐此不疲，其中很重要的原因是他们可以轻易找到借口，开脱责任 ● 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是()A．开放性网络给人们交流思想提供了较大便利，但同时也应看到，一些蔓延于网络的“情绪性言论”，有时产生的负面影响也很大，需要引