对“墙上的斑点”这一形象在全篇小说结构上的作用，分析不恰当的一项是[]A．“墙上的斑点”这一形象是引发全篇小说的触发物，“我”的意识活动都是由此触发的。B．小说以“墙上的斑点-高中语文-n多题

◎ 题干

对“墙上的斑点”这一形象在全篇小说结构上的作用，分析不恰当的一项是

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A．“墙上的斑点”这一形象是引发全篇小说的触发物，“我”的意识活动都是由此触发的。
B．小说以“墙上的斑点”这一形象来展开思绪，随后陷入意识混乱，联想毫无根据以致漫无边际。
C．小说从“我”弄不清“墙上的斑点”是什么出发，最终发现原来“那是一只蜗牛”。意识小断地向四面八方发散又最终收回。
D．小说从“墙上的斑点”是什么展开思绪，这一形象不断循环反复，思绪也不断展丌，形成一种枝蔓式的立体结构。

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“对“墙上的斑点”这一形象在全篇小说结构上的作用，分析不恰当的一项是[]A．“墙上的斑点”这一形象是引发全篇小说的触发物，“我”的意识活动都是由此触发的。B．小说以“墙上的斑点…”主要考查了你对【课文理解，名著阅读】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“对“墙上的斑点”这一形象在全篇小说结构上的作用，分析不恰当的一项是[]A．“墙上的斑点”这一形象是引发全篇小说的触发物，“我”的意识活动都是由此触发的。B．小说以“墙上的斑点”考查相似的试题有：

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