在下面横线处各补上一句话，使之语意连贯。标点符号具有表情达意的功能，有时巧妙的运用会给人留下广阔的思维空间。美国心理学家巴尔肯曾在一青年人的聚会上，叫与会者每人写-高中语文-n多题

◎ 题干

在下面横线处各补上一句话，使之语意连贯。
　　标点符号具有表情达意的功能，有时巧妙的运用会给人留下广阔的思维空间。美国心理学家巴尔肯曾在一青年人的聚会上，叫与会者每人写一篇简短的自传，有个年轻人满脸沮丧地交给他一份自传，上面只有三个标点：（——）（！）（。）。年轻人凄然地解释一阵：横冲直撞，落个伤心自叹，到头来只有完蛋。巴尔肯听，不以为然，立即在这个自传后加了三个标点：（、）（……）（？）他热情地鼓励这个自暴自弃的青年：________________，________________，___________________。

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“在下面横线处各补上一句话，使之语意连贯。标点符号具有表情达意的功能，有时巧妙的运用会给人留下广阔的思维空间。美国心理学家巴尔肯曾在一青年人的聚会上，叫与会者每人写…”主要考查了你对【补充句子】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

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● 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字一提到根的作用，可能首先想到①，这两项是绝大多数植物根系的本职工作 ● 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是[]以学校的日子里，我没有什么特别的感觉，，，，，，。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。① ● 根据画线语句的形式，续写三句话，分别写“小草、风、树”，每句不超过12个字。孩子：这条路上有什么好看的东西吗？老人：有啊，有石头，有水流，有小草，有风，有树……孩子：那有什 ● 填入下面语段中空缺处的句子，最恰当的一项是[]到了祝融峰顶，所谓“山高人为峰”，景象更为不同。俯视群山万壑，只得青峰点点，浮沉烟云之间，似海中孤岛，似田间青螺，_____● 下面是一段描写梅花的文字，请你在空格处填上与上文结构相似的语句。注意：除加粗字词外，其余不得重复。迎接它出生的不是和煦的春风，是凛冽的北风；______________________