| 阅读下面的文字，完成1～4题。 |
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方永刚：真情传播真理 江胜信 |
| 在接受集体采访的那天，他和我们来了点幽默：“在301医院和210医院的治疗和精心护理下，我感觉身体一天比一天好。你们今天看到的我，是c集体智慧的结晶’。吃得下。睡得香，请大家放心。” 面对受尽病魔摧残的他，我们的安慰总是不自觉地泄露伤感；他却大大咧咧地笑着，没有丝毫的牵强。男儿如果有泪，不因惧怕，不因疼痛，只因触碰了那根最柔软的心弦。 采访的那天。有那么一瞬，我看到他喉头凸动，泪要涌出眼眶。他很利索地把食指探入镜片后面的眼角，轻轻一揉，复归常态。这个举重若轻又举轻若重的动作，是谈及含辛茹苦养育之恩的情难自禁：“1985年，当我穿上军装、光荣证送到老家的时候，全家都哭了；当我把第一个月工资100元钱寄回去的时候，我的父母急不可待地去取，抢着看……” 小时候食不果腹的穷苦时光，至今都在他的梦境中浮现。他的儿子方舟在大连接受我采访的时候，我问：“你父亲希望你以后考什么大学？”“复旦大学。”“为什么？”“他说那里的伙食不错。” “谁言寸草心，报得三春晖”，他能选择三尺讲台，也是出于另一种几近本能的报恩。恰如他的肺腑之言：“我一直把党的创新理论当成自己的灵魂，把传播党的创新理论当成我生命中最重要的一部分，我生命的激情、生活的乐趣都在于此！”如今，患结肠癌晚期的他仿佛惊涛骇浪里一叶飘摇的扁舟，内心却风平浪静、无怨无悔。 在土改中被定为富农的老方家，在永刚的父辈们手里分了家。排行老六的小永刚弄不明白：贫下中农的孩子可以当兵当工人。为什么哥哥们却不可以；自己的学习比别人好，为什么无望上大学、当老师……随着1977年恢复高考和1978年十一届三中全会的召开，所有的疑惑有了答案。 1981年的那个夏天，细瘦的方永刚背着一包被褥，迈下绿皮火车，也迈开了前往复旦大学的求学之路。1985年，从象牙塔里走出的方永刚选择到海军政治学院任教，同时圆了他两个儿时的梦想：当军人，当老师。在这里，他倾20余年之力，研究当初改变他个人、家族和国家命运的邓小平理论以及“三个代表”重要思想和科学发展观。 就是这样一位坚信党的创新理论的年轻教官，却差点因为扛不住生活的重压而离开三尺讲台。父母兄弟节衣缩食，供出了唯一的大学生，他工作10年却无法给家人更多回报。咬牙之下，他于1995年相继4次提出转业，打算下海经商；惜才的学院领导真心挽留，他最终选择留下。 差一点儿就这样抛却自己的挚爱，这段“小插曲”过后，方永刚对工作更是倾注了失而复得般的热忱和激情，当年即获得教学奖、科研奖，并荣立三等功。对于他的亲人，他虽然无法以更多的金钱去报恩，但他用孝心送走了自己的父母。__________，__________，__________。在亲人眼里，他是一位好儿子、好父亲、好丈夫、好兄弟。 当他向我们讲述他如何处理工作和家庭的矛盾，脸上带着骄傲：“我实现了二者的有机统一，达到了一种和谐。”“如果有一天，我的生命之钟停摆了，我愿意把它定格在自己的岗位上，永远保持一个思想理论战线英勇战士的冲锋姿态，让有限的生命为太阳底下最壮丽的事业而燃烧！”（节选自《文汇报》，有删改） 1．下列对通讯有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ） A．从上下文来看，第二段起到了很好的过渡作用，其中“他却大大咧咧地笑着，没有丝毫的牵强”照应了上文的“他和我们来了点幽默”，而“男儿如果有泪……只因触碰了那根最柔软的心弦”又很好地引出下文。 B．方永刚作为典型的军人形象，除具有刚强坚毅的品质外，还不乏幽默特点，这从“你们今天看到的我，是‘集体智慧的结晶”’，“他说那里的伙食不错”等处不难看出。 C．“我一直把党的创新理论当成自己的灵魂，把传播党的创新理论当成我生命中最重要的一部分，我生命的激情、生活的乐趣都在于此！”正是这份执著的热爱，支撑着方永刚面对生命的浩劫却依然顽强。 D．文章在大量的事实讲述下，总会在恰当处，用散文化或抒情（“男儿如果有泪．不因惧怕，不因疼痛，只因触碰了那根最柔软的心弦”）或言理（“患结肠癌晚期的他仿佛惊涛骇浪里一叶飘摇的扁舟，内心却风平浪静、无怨无悔”）的语言加以润色、升华。 E．本文基调昂扬，采访深入，写作精心，文笔清新而深沉，是宣传方永刚事迹的成功材料。 2．在倒数第二段的横线处填写恰当的内容，做到前后连贯，内容关联。 ________________________________________________ 3．生活重压致使方永刚意欲转业，且先后4次提出要求……这一叙述，是否有贬损英雄光辉形象之嫌？请简要分析。 ________________________________________________ 4．作为一篇人物通讯的一部分，作者是从哪几个方面来表现方永刚的英雄形象的？这样写对你的写作有何启示？ ________________________________________________ |