◎ 题干
阅读下文,完成小题。
初平之元,董卓杀主鸩后,荡覆王室.家家思乱,人人自危。而山东大者连郡国,中者婴城邑,小者聚阡陌,以还相吞并.会黄巾盛于海岳,山寇暴于并冀。时余年五岁。’上以世方扰乱,教余学射,六岁而知射;又教余骑马,八岁而能骑射矣.以时之多难,故每征,余常从。建安初,上南征荆州,至宛,张绣降,,旬、日而反.亡兄孝廉子修、从兄安民遇害。时余年十岁,乘马得脱。
夫文武之道,知随时而用。生于中平之季,长戎旅之间,是以少好弓马,于今不衰,逐禽辄十里,驰射常百步。日多体健,心每不厌。建安十年, 始定冀州,濊貊贡良弓,燕代献名马。时岁之暮春,句芒司节,和风扇物,弓燥手柔,草浅兽肥,与族兄子丹,猎于邺西终日,手获獐鹿九,雉兔三十。
后军南征,次曲蠡,尚书令荀彧奉使犒军,见余,谈论之末,彧言:“闻君善左右射,此实难能。”余言执事未睹夫项发口纵,俯马蹄而仰月支也。彧喜笑曰:“乃尔。”余曰:“将有常径,的有常所,虽每发辄中,非至妙也。若夫驰平原,赴丰草,要狡兽,截轻禽,使弓不虚弯,所中必洞,斯则妙矣。”时军祭酒张京在坐,顾彧拊手曰:“善。”
余又学击剑,阅师多矣。四方之法各异, 唯京师为善。桓灵之间,有虎贲王越,善斯术,称于京师。河南史阿,言昔与越游具得其法。余从阿学之精熟。尝与平虏将军刘勋、奋威将军邓展等共饮宿。闻展善有手臂,晓五兵;又称其能空手入白刃。余与论剑良久,谓言:“将军法非也,余顾尝好之,又得善术”。固求与余对。时酒酣耳热.方食芋蔗,便以为杖,下殿数交, 三中其臂。左右大笑。展意不平,求更为之。余言:“吾法急属难相中面,故齐臂耳!。”展言:“愿复一交”。余知其欲突以取交中也,因伪深进,展果寻前,余却脚剿,正截其颡。坐中惊视。余还坐,笑曰:“昔阳庆使淳于意去其故方,更授以秘术。今余亦愿邓将军捐弃故伎,更受要道也,一坐尽欢。
【注】①濊貊:中国东北的古老的民族。 ②句(gōu)芒:中国古代神话中的木神(春神),
主管树木的发芽生长。   ③埒(1iè):矮墙,场地四周的土围墙。   ④郫( cháo):中国汉
代乡名。   ’
小题1:对下列句子中加线词语的解释,不正确的一项是
A.日多体健,心每不厌:满足
B.后军南征,曲蠡次:接下来
C.狡兽,截轻禽要:截击
D.余脚剿,正截其颡却:退回
小题2:以下六句话分别编为四组,全都表现作者“好弓马”的一组是
①教余学射,六岁而知射    ②时余年十岁,乘马得脱      ③逐禽辄十里,驰射常百步  
④与族兄子丹,猎于邺西 ⑤闻君善左右射,此实难能    ⑥常与平虏将军刘勋、奋威将军
邓展等,共饮宿。
A.①②⑤B.②④⑤C.③⑤⑥D.①③④
小题3:下列对原文的理解和分析,不正确的一项是 
A.文章开篇写董卓乱政、诸侯割据、黄巾起事等事件,描绘了汉末天下战乱的形势,为下
文重点叙述 自己的人生经历提供了背景。
B.文中叙写了随父习武的经历,流露出得到父亲喜爱的欢欣;又浓墨描绘了一场比武的胜利,流露出难以抑制的沾沾自喜:这样使文章多了一份生活气息。
C.作者写自己平定冀州,边地之人进献良弓名马:又写随军南征,常与军中名将共饮。这既印证“长戎旅之间”的自述,也表现出征战功高的得意之情。
D.本文是曹丕自叙身世,带有自·传性质的散文。叙述事件简洁自然,描写人物生动形象,文笔流畅,具有鲜明的时代色彩和较高的文学价值。
小题4:(1)把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(共7分)
①将军法非也。余顾常好之,又得善术。(3分) 
②昔阳庆使淳于意去其故方,更授以秘术,今余亦愿邓将军捐弃故技,更受要道也。(4分)
(2)用斜线(/)给下面文言文中加波浪线的部分断句。(3分)
生 王 之 教 莫 荣 于 孝 莫 显 于 忠 忠 孝 人 君 人 亲 之 所 甚 欲 也 显 荣 人 子   人 臣 之 所 甚 愿 也。然而人君人亲不得其所欲,人子人臣不得其所愿,此生于不知理义,不知义理,生于不学, (取材于《吕氏春秋》)
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◎ 知识点
    根据n多题专家分析,试题“阅读下文,完成小题。初平之元,董卓杀主鸩后,荡覆王室.家家思乱,人人自危。而山东大者连郡国,中者婴城邑,小者聚阡陌,以还相吞并.会黄巾盛于海岳,山寇暴于并冀。时余年…”主要考查了你对  【文言文阅读】【现代文阅读】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
◎ 相似题
与“阅读下文,完成小题。初平之元,董卓杀主鸩后,荡覆王室.家家思乱,人人自危。而山东大者连郡国,中者婴城邑,小者聚阡陌,以还相吞并.会黄巾盛于海岳,山寇暴于并冀。时余年”考查相似的试题有: