计算（1）﹣15﹣（﹣8）+（﹣11）﹣12（2）（3）（﹣2）2+4×（﹣3）2﹣（﹣4）2÷（﹣2）（4）﹣23+[（﹣4）2﹣（1﹣32）×3]（5）（6）．-初中数学-n多题

◎ 题干

计算（1）﹣15﹣（﹣8）+（﹣11）﹣12
（2）

（3）（﹣2）²+4×（﹣3）²﹣（﹣4）²÷（﹣2）
（4）﹣2³+[（﹣4）²﹣（1﹣3²）×3]
（5）

（6）

．

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“计算（1）﹣15﹣（﹣8）+（﹣11）﹣12（2）（3）（﹣2）2+4×（﹣3）2﹣（﹣4）2÷（﹣2）（4）﹣23+[（﹣4）2﹣（1﹣32）×3]（5）（6）．…”主要考查了你对【有理数的加减混合运算】，【有理数的混合运算】，【整式的加减】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“计算（1）﹣15﹣（﹣8）+（﹣11）﹣12（2）（3）（﹣2）2+4×（﹣3）2﹣（﹣4）2÷（﹣2）（4）﹣23+[（﹣4）2﹣（1﹣32）×3]（5）（6）．”考查相似的试题有：

● 已知a、b、c在数轴上的位置如图，试化简：|a-b|+|b-c|-|c-a|的结果为______．● 计算或化简．（1）（-5）×2+20÷（-4）（2）-14-16×[2-（-3）2]（3）24×（16-34-58）+（-13）2÷（-172）（4）化简：-13（9a-3）+2（a+1）● 如果矩形的一边长为（a-2b）米，另一条边比它大（2a+b）米，那么矩形的周长为______．● 已知多项式x2+ax-y+b和bx2-3x+6y-3的差的值与字母x的取值无关，求代数式3（a2-2ab-b2）-（4a2+ab+b2）的值．● -个四位数，它的千位数字与十位数字相同，百位数字与个位数字相同，说明为什么这个四位数能被101整除．