（1）你设计的编码是怎样组成的？举例说明每个数字的意义．（2）小明在五年级（4）班，学号为23，是男生．按你的设计方案，他的编码应是多少？-小学数学-n多题

◎ 题干

（1）你设计的编码是怎样组成的？举例说明每个数字的意义．
（2）小明在五年级（4）班，学号为23，是男生．按你的设计方案，他的编码应是多少？

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“（1）你设计的编码是怎样组成的？举例说明每个数字的意义．（2）小明在五年级（4）班，学号为23，是男生．按你的设计方案，他的编码应是多少？…”主要考查了你对【数字和编码】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“（1）你设计的编码是怎样组成的？举例说明每个数字的意义．（2）小明在五年级（4）班，学号为23，是男生．按你的设计方案，他的编码应是多少？”考查相似的试题有：

● 身份证号的前6位表示______．● 小华的身份证号码是320721199712170804，他的出生日期是______．● 某人的身份证号为320421197001268623，那么此人的出生日期是1970年12月6日．______．● 实验学校组织一次知识竞赛，下表是三位选手的参赛证号码及所代表的信息．参赛证号参赛选手信息340105三（4）班的选手，在第1考场第5个座位410213四（1）班的选手，在第2考场第13个 ● 王军的身份证号是14262219931024，那么王军的出生年月日是______年______月______日．