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初中物理
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音调与频率的关系
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试题详情
◎ 题干
某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:
(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;
(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;
(3)用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦.
请回答:
(1)该同学第一次是探究声音的______与______的关系;
(2)该同学第二次是探究声音的______与______的关系;
(3)该同学第三次说明不同的物体发出的声音的______不同.
◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
根据n多题专家分析,试题“某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;…”主要考查了你对
【音调与频率的关系】
,
【响度与振幅的关系】
,
【声与信息】
等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
◎ 相似题
与“某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;”考查相似的试题有:
● 请按要求回答:(1)图1:该装置能探究声音产生的原因,还能探究声音的响度和______的关系.(2)图2:将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动
● 探究声音的特性--音调与响度.(1)如图1所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,这是探究______.滑动速度越大,硬纸片振动的______越大,发出声音的______,说明______.(2)如图2所示,
● 如图A所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些,则第______次发出的声音的音调高;如果第二次划齿的力量较大,______次发出的声音较响.如图B所示,
● 如图所示,三个相同的玻璃瓶装水,水面高度不同:用嘴贴着瓶口吹气,发出声音的音调从高到低的是______.用木棍敲打瓶口,发出声音的音调从高到低的是______.
● 利用一根薄钢尺和桌子探究“决定音调高低的因素”:(1)你猜想影响音调高低的因素是:______;(2)设计实验验证你的猜想,简要说明实验步骤______.