在学习八年级上的声学时，我们在探究声音的传播是否需要介质时，采用的方法是将发声的电铃放在密封的钟罩内，不断的抽去钟罩内空气，我们听到电铃的声音越来越弱，直到后来几-初中物理-n多题

◎ 题干

在学习八年级上的声学时，我们在探究声音的传播是否需要介质时，采用的方法是将发声的电铃放在密封的钟罩内，不断的抽去钟罩内空气，我们听到电铃的声音越来越弱，直到后来几乎听不到声音，我们知道绝对的真空是达不到的，但我们通过上述实验经过合理的推理就能得出声音的传播需要媒介，真空不能传播声音，请问在我们探究过的物理规律中，还有哪些事例与上述实验思想非常类似，试举一例加以说明 ______________________________________________ 。

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“在学习八年级上的声学时，我们在探究声音的传播是否需要介质时，采用的方法是将发声的电铃放在密封的钟罩内，不断的抽去钟罩内空气，我们听到电铃的声音越来越弱，直到后来几…”主要考查了你对【探究阻力对物体运动的影响】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“在学习八年级上的声学时，我们在探究声音的传播是否需要介质时，采用的方法是将发声的电铃放在密封的钟罩内，不断的抽去钟罩内空气，我们听到电铃的声音越来越弱，直到后来几”考查相似的试题有：

● 在实验室里，小明和同学们做如图所示的实验．他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动．实验完毕后，同学们讨论时提出了一些 ● 在实验室里，小明和同学们做如图所示的实验．他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动．实验完毕后，同学们讨论时提出了一些 ● 在研究牛顿第一定律的实验中，用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面继续运动，分别停在图中所示的位置：(1)使小车都从斜面的同一高度滑下，是为了使小车 ● 如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法．（1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？方法是：把小车放在同一斜面的_____● 为了探究力是不是维持物体运动的原因，小刚做了下面的3次实验，如图是小车从相同的斜面上滑下，分别在木板、毛巾、棉布表面前进一段距离后停下来的情况。①由图可知实验1是小