| 甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关两个，规格不同的小灯泡两个，电流表一只，导线若干。 (1)甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检合发现在连接电路时没有将_____；也没有_____。 (2)甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现此时存在的问题的原因是_____；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是_____。 (3)在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其他实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0. 04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将指针_____。 (4)乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是_____ (5)甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是_____A，通过灯泡L1的电流是_____A。 |