某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验。（1）本实验采用的科学方法是A．控制变量法B．假设法C．理想实验法D、等效替换法（2）本实验通过改变钩码的-高中物理-n多题

◎ 题干

某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验。

（1）本实验采用的科学方法是
A．控制变量法    B．假设法   C．理想实验法   D、等效替换法
（2）本实验通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力的大小。若小车质量为200g，为减小实验误差，实验中每次所用的钩码总质量范围应选     组比较合理。
A．1000g～2000g        B．200g～400g        C．10g～20g
（3）关于实验中电火花计时器的使用下列说法正确的是（    ）
A．应先释放小车再接通打点计时器的电源
B．电火花计时器的工作电源为直流220v
C．若电源频率为50Hz，则打点计时器的打点周期为0.02s
D．平衡摩擦力时应使打点计时器处于正常工作状态
（4）实验中打点计时器所使用的电源频率为50Hz，图中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，由该纸带的测量数据可求得小车的加速度a =      m/s²。（小数点后保留两位有效数字）

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验。（1）本实验采用的科学方法是A．控制变量法B．假设法C．理想实验法D、等效替换法（2）本实验通过改变钩码的…”主要考查了你对【实验：探究小车速度随时间变化的规律】，【实验：探究弹力与弹簧伸长的关系】，【实验：探究加速度与力、质量的关系】，【实验：探究功与速度变化的关系】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验。（1）本实验采用的科学方法是A．控制变量法B．假设法C．理想实验法D、等效替换法（2）本实验通过改变钩码的”考查相似的试题有：

● 某同学在做探究弹力跟弹簧长度的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端 ● 在“互成角度的两个共点力的合成”实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F’表示由平行四边形定则画出的合力，F表示根据“等效性”通过实验得到的合力，则图中符合实验事实的是图 ● （1）研究平抛运动，下面哪些做法可以减小实验误差（）A．使用密度大、体积小的钢球B．尽量减小钢球与斜槽间的摩擦C．实验时，让小球每次都从同一高度由静止开始滚下D．使斜槽末端的 ● 在利用自由落体“验证机械能守恒定律”的实验中，（1）下列器材中不必要的一项是________（只需填字母代号）．A．重物B．纸带C．天平D．低压交流电源E．毫米刻度尺（2）关于本实验的误差，● 如图所示，用包有白纸的圆柱形铁棒替代纸带和重物，蘸有颜料的毛笔固定在电动机上并随之匀速转动，使之替代打点计时器。当烧断悬挂圆柱形铁棒的线后，圆柱形铁棒竖直自由下落