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高中物理
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实验:探究弹力与弹簧伸长的关系
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试题详情
◎ 题干
某同学从资料上查得弹簧的弹性势能
(X为弹簧形变量)后,由于手头没有铁架台,设计了如下实验测弹簧劲度系数:将弹簧一端连接在固定挡板上,另一端紧靠匀质小球,弹簧原长时小球球心恰好处在桌子边缘,然后压缩弹簧并测得压缩量x,释放小球,小球飞出后落在水平地面上,测出桌面高h以及水平距离S。
(1)实验中除了图示实验装置所示的器材及复写纸、白纸外,还需要准备的器材应该有
(填写字母)。
A天平 B游标卡尺 C刻度尺 D重锤线
(2)弹簧劲度系数的表达式:K=
(用测量的物理量表示,重力加速度为g)
◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
根据n多题专家分析,试题“某同学从资料上查得弹簧的弹性势能(X为弹簧形变量)后,由于手头没有铁架台,设计了如下实验测弹簧劲度系数:将弹簧一端连接在固定挡板上,另一端紧靠匀质小球,弹簧原长时小球…”主要考查了你对
【实验:探究小车速度随时间变化的规律】
,
【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】
,
【实验:探究加速度与力、质量的关系】
,
【实验:探究功与速度变化的关系】
等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
◎ 相似题
与“某同学从资料上查得弹簧的弹性势能(X为弹簧形变量)后,由于手头没有铁架台,设计了如下实验测弹簧劲度系数:将弹簧一端连接在固定挡板上,另一端紧靠匀质小球,弹簧原长时小球”考查相似的试题有:
● 某同学在做探究弹力跟弹簧长度的关系的实验中,设计了如图所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都是30g,他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端
● 在“互成角度的两个共点力的合成”实验中,F1和F2表示两个互成角度的力,F’表示由平行四边形定则画出的合力,F表示根据“等效性”通过实验得到的合力,则图中符合实验事实的是图
● (1)研究平抛运动,下面哪些做法可以减小实验误差()A.使用密度大、体积小的钢球B.尽量减小钢球与斜槽间的摩擦C.实验时,让小球每次都从同一高度由静止开始滚下D.使斜槽末端的
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● 如图所示,用包有白纸的圆柱形铁棒替代纸带和重物,蘸有颜料的毛笔固定在电动机上并随之匀速转动,使之替代打点计时器。当烧断悬挂圆柱形铁棒的线后,圆柱形铁棒竖直自由下落