（1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：A．电解水B．分离液态空气C．加热高锰酸钾D．分解过氧化氢E．______．相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；（2）若用如图装置加热高锰-初中化学-n多题

◎ 题干

（1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：
A．电解水 B．分离液态空气 C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢
E．______．
相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：
写出标号仪器的名称①______②______；
该反应的化学方程式是______．实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是______，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是______；

魔方格

（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如上：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是______（选填“甲”或“乙”）；
若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从______（选填“a”或“b”）端导入．
（4）我们还知道有多种途径可以产生二氧化碳．例如：实验室制取二氧化碳的原料是（写物质的名称）______和______，化学方程式是______，是否能用甲装置来制取？______（填写是或否）．

◎ 答案

查看答案

◎ 解析

查看解析

◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“（1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：A．电解水B．分离液态空气C．加热高锰酸钾D．分解过氧化氢E．______．相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；（2）若用如图装置加热高锰…”主要考查了你对【常用仪器的名称和选用】，【化学实验操作的注意事项】，【二氧化碳的制取和收集】，【实验室制取和收集气体的思路】，【化学反应方程式的书写】，【文字表达式】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“（1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：A．电解水B．分离液态空气C．加热高锰酸钾D．分解过氧化氢E．______．相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；（2）若用如图装置加热高锰”考查相似的试题有：

● 3.某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中的有关问题。（1）实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验一得出的结论有：_● 在一次探究成果汇报课上，某同学展示了她的探究实验：取一瓶无色的硫化氢（H2S）气体和一瓶无色的二氧化硫气体（SO2），然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置（如图所示），一段时间后，两 ● 小明同学在帮老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他进行了如下探究：（1）对白色粉末成分的猜想和成因 ● （6分）实验室里常用以下仪器制取气体。⑴制取二氧化碳的化学方程式为________________________________；制取并收集二氧化碳的仪器组合是（填字母）___________________________● （5分）取三支注射器，编号A、B、C。A中装氢氧化钠溶液，B中装澄清石灰水，C中装稀盐酸，如图所示装置，按以下步骤进行实验：①用A向锥形瓶内注入氢氧化钠溶液，振荡，溶液无明显