某校九年级（1）班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分离回收，用回收的氯化钾固体配置1000g5.25%氯化钾溶液，用于浇花。以下是他们-初中化学-n多题

◎ 题干

某校九年级（1）班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分离回收，用回收的氯化钾固体配置1000g5.25%氯化钾溶液，用于浇花。

以下是他们设计的实验方案：
第一步：制取氧气。实验装置如图-1所示
第二步：分离剩余固体，其步骤为：溶解→过滤→蒸发。
第三步：利用回收的氯化钾固体配制1000g5.25%氯化钾溶液。
全过程如图-2所示：

根据上述设计回答：
⑴制取氧气的化学反应方程式为：____________________。
⑵指出第一步设计（图-1）中的两处错误：①_______________，②_________________；
⑶①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是___________（填序号）；
A、酒精灯 B、烧杯 C、玻璃棒 D、漏斗 E、量筒
②用酒精灯加热滤液，进行蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用___________。
⑷如果配制的氯化钾溶液中，氯化钾的质量分数小于5.25% ，误差的原因有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有：
①托盘天平未调零；②砝码和药品放反了；
③_______________________；④_______________________（托盘天平和量筒各回答一问）。

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“某校九年级（1）班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分离回收，用回收的氯化钾固体配置1000g5.25%氯化钾溶液，用于浇花。以下是他们…”主要考查了你对【氧气的制取和收集】，【溶液的配制】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“某校九年级（1）班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分离回收，用回收的氯化钾固体配置1000g5.25%氯化钾溶液，用于浇花。以下是他们”考查相似的试题有：

● 配制一定质量分数的氯化钠溶液的部分操作过程如下图所示，其中正确的是A．取氯化钠B．称取C．量液D．溶解 ● 用下列实验操作可完成两个实验。甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。下列说法中，正确的是①②③④⑤A．甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂 ● 下列叙述正确的是A．稀释浓硫酸时应将水沿烧杯内壁倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌B．将100g溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释为49%，需加水50gC．加热时所盛溶液体积不超过试管 ● (8分)我市初三学生5月16日进行理化实验操作考核，其中一项是“配制50g6%的氯化钠溶液”。该实验的部分操作如下图所示。（1）需要称取氯化钠的质量是____g，右边的托盘上需放左边 ● （11分）实验室要配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。操作步骤如下：（1）计算：需要氯化钠质量为_______g，需要水的体积为_______mL。（2）称取氯化钠：使用托盘天平称取氯化钠之