观察蜡烛燃烧提出问题，包括是什么、叫什么、怎么样等等，教师引导、归纳整理：(1)刚点燃时的现象：___________________________________________________

◎ 题干

观察蜡烛燃烧提出问题，包括是什么、叫什么、怎么样等等，教师引导、归纳整理：
(1)刚点燃时的现象：____________________________________________________。
(2)蜡烛刚熄灭时的现象：________________________________________________。
(3)蜡烛熄灭的时间：____________________________________________________。
(4)换成1 000毫升的烧杯，熄灭的时间：___________________________________。
(5)换成1 500毫升的烧杯，熄灭的时间：___________________________________。
(6)熄灭1分钟时的现象：_________________________________________________。
(7)蜡烛燃烧后变成了什么物质：__________________________________________。

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“观察蜡烛燃烧提出问题，包括是什么、叫什么、怎么样等等，教师引导、归纳整理：(1)刚点燃时的现象：____________________________________________________。(2)蜡烛刚熄灭时的…”主要考查了你对【蜡烛燃烧】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“观察蜡烛燃烧提出问题，包括是什么、叫什么、怎么样等等，教师引导、归纳整理：(1)刚点燃时的现象：____________________________________________________。(2)蜡烛刚熄灭时的”考查相似的试题有：

● 小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，最近对酒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧现象产生了兴趣，于是开始了系列实验．（1）首先他发现通常情况下三种物质的状态不同，蜡烛是_____● 蜡烛燃烧时，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯，片刻后内壁有______，说明蜡烛燃烧生成______，取下烧杯，迅速向烧杯中加入澄清石灰水，见到______，说明蜡烛燃烧又生成______．● 1860年，英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验．回答下列问题：（1）子火焰的可燃物是______，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的 ● 有关蜡烛燃烧的探究，下列说法不合理的是（）A．蜡烛燃烧时只发生了化学变化B．蜡烛的火焰可分为外焰、内焰和焰心C．蜡烛的火焰外焰部分最明亮D．蜡烛的火焰焰心温度最低 ● 下列关于蜡烛的实验，说法不正确的是（）A．蜡烛一吹即灭，说明燃烧需要温度达到着火点B．将蜡烛放入水中，无明显现象，说明蜡烛难溶于水C．燃烧的蜡烛上扣一个烧杯，一段时间后熄