“功盖三分国，名成八阵图”——杜甫（1）上述历史材料是对哪个历史人物的评价？（2）这个历史人物辅助谁建立了什么国家？（3）材料中的“三分国”是指哪三国？（4）请列举与这个历史人物有关-初中历史-n多题

◎ 题干

“功盖三分国，名成八阵图”

——杜甫

（1）上述历史材料是对哪个历史人物的评价？

（2）这个历史人物辅助谁建立了什么国家？

（3）材料中的“三分国”是指哪三国？

（4）请列举与这个历史人物有关的两个成语。

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题““功盖三分国，名成八阵图”——杜甫（1）上述历史材料是对哪个历史人物的评价？（2）这个历史人物辅助谁建立了什么国家？（3）材料中的“三分国”是指哪三国？（4）请列举与这个历史人物有关…”主要考查了你对【赤壁之战】，【三国鼎立的形成】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与““功盖三分国，名成八阵图”——杜甫（1）上述历史材料是对哪个历史人物的评价？（2）这个历史人物辅助谁建立了什么国家？（3）材料中的“三分国”是指哪三国？（4）请列举与这个历史人物有关”考查相似的试题有：

● 东汉末年，控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”有利地位的人物是（）A．刘备B．诸葛亮C．曹操D．孙权 ● 我国在古代政权更替频繁。下列中政权更替关系成立的是A．581年隋朝取代北周B．280年，魏国灭掉吴国C．960年，北宋取代唐朝D．1276年，金灭掉南宋 ● 小明和小华一起归纳七年级学习过的主要战役及其作用。小明说：“下图中的A点是赤壁之战。”小华说：“赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。”上述说法有一处错误，请指出并说明理由。● 三国两晋南北朝的阶段特征是A．政权分立和民族融合B．国家的产生和社会的变革C．统一国家的建立D．繁荣与开放的社会 ● 某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是