读图回答：（1）图中人物是谁？想象一下他正在做什么？_________________________________________________________________________________________

◎ 题干

读图回答：

（1）图中人物是谁？想象一下他正在做什么？
__________________________________________________________________________________________
（2）他一生的主要事迹有哪些？
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（3）他为什么会受到人民的尊崇？
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◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“读图回答：（1）图中人物是谁？想象一下他正在做什么？__________________________________________________________________________________________（2）他一生的主要事迹有哪些…”主要考查了你对【美国内战的爆发】，【北方的胜利（《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》）】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“读图回答：（1）图中人物是谁？想象一下他正在做什么？__________________________________________________________________________________________（2）他一生的主要事迹有哪些”考查相似的试题有：

● 确定学习主题、构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。在右侧学习主题为“资产阶级统治的加强”这一知识结构图中，方框1、2、3应该相应呈现的历史事件是哪一组？[]A．英国资 ● 19世纪中后期，美、俄、日各国各面临什么什么严重的社会问题?各是通过什么途径解决的?相同的作用是什么 ● 阅读下列材料，回答下列问题。材料一“……记者先生，你可以翻开1861年贵国制定的两部反分裂法，不也是同样的内容吗？……台湾同胞是我们的骨肉兄弟，我们希望全体台湾同胞能够理解 ● 美国内战前、俄国1861年改革前两国经济发展的共同障碍是[]A、资金不足B、企业设备陈旧C、缺乏技术工人D、缺乏自由的劳动力 ● 阅读下列材料并回答问题。材料一：见下图。南北冲突的基本原因材料二：1863年元月1日起，凡是当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶