| 阅读下列材料： |
| 材料一 沙皇和贵族在1917年崩溃前，面对革命威胁万分恐慌。使俄国将西方式革命作为异己来接受，但自身痛苦经验即17—18世纪农民战争很大程度上影响到社会上层意识，起义群众的“名字”具有了魔力，“普加乔夫”一词成为农民造反的代名词。上层中改革拥护者竭力渲染面临爆发“农民革命”之虞，借助这张王牌敦促政府改革。 |
| 材料二 （日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875——1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上想创造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。 |
| （1）根据材料一归纳俄国1861年改革的原因。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
| （2）依据材料二分析日本明治维新时期在向西方学习方面的突出特点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |