阅读下列材料，完成下列问题。材料一：“从地理环境上说，我们是无法分离的。我们不能把各地区从彼此的位置上挪开，也不能在它们之间筑起不可逾越的城墙。……我们不是敌人。我们-高中历史-n多题

◎ 题干

阅读下列材料，完成下列问题。
材料一：“从地理环境上说，我们是无法分离的。我们不能把各地区从彼此的位置上挪开，也不能在它们之间筑起不可逾越的城墙。……我们不是敌人。我们之间感情的纽带，或许会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。那一根不可思议的回忆之弦，从每个战场和爱国志士的坟墓，伸展到这片辽阔土地上每一颗充满活力的心房和每一个家庭，只要我们本性中的善念再现，而且一定会加以拨动，它们终会重新奏出响亮的联邦协奏曲。”

——林肯总统的1861年就职演说

材料二：内战结束后，美国国会通过宪法第14条修正案。该法案规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”

——岳麓版历史必修（Ⅰ）《政治文明历程》

材料三：邓小平说：“我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞他的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国，一个中国，两种制度。”

材料四：国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。

——《中华人民共和国宪法》第31条

（1）材料一说明在美国内战中林肯的目标是什么，结合所学知识回答“感情纽带”指什么？
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（2）材料二的宪法条文坚持了什么原则？
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（3）材料三与材料一所强调的共同原则是什么，结合所学知识说明邓小平强调这一原则的历史依据。
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（4）材料四的宪法规定与“一国两制”的方案是何关系，材料四与材料二有何相同点？
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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“阅读下列材料，完成下列问题。材料一：“从地理环境上说，我们是无法分离的。我们不能把各地区从彼此的位置上挪开，也不能在它们之间筑起不可逾越的城墙。……我们不是敌人。我们…”主要考查了你对【1787年宪法的颁布】，【美国南北战争】，【美国独立战争】，【法律制度走向健全（82年宪法）】，【“一国两制”构想的提出】，【郑成功收复台湾和台湾府的设立】，【第二次世界大战】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“阅读下列材料，完成下列问题。材料一：“从地理环境上说，我们是无法分离的。我们不能把各地区从彼此的位置上挪开，也不能在它们之间筑起不可逾越的城墙。……我们不是敌人。我们”考查相似的试题有：

● “事实上有一种真正的法律——即正确的理性——与自然相适应，他适用于所有的人并且是永恒不变的。……人类用立法来抵消它的做法是不正当的，限制它的作用是任何时候都不被允许的，● 1787年6月4日，富兰克林说：第一个放在掌舵位置上的会是个好人，后继者怎么样，就只有天知道了。为了减少这种担忧，美国在制度上：①实行联邦制②确立三权分的政治体制③总统由选 ● （12分）阅读下列材料，回答问题。材料一“由于民主政府的本质是没有任何力量能够阻挡的多数人绝对主权，一个多数群体必然会有权力去压制少数群体。正如有绝对权力的个体会滥用 ● 《美国宪政历程》载：美国自立宪以来，先后经历了南北战争、世界大战、经济危机和水门事件等重大危机，但却没有因此出现独裁和专制暴政。据此分析，没有“出现独裁和专制暴政”主 ● “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。《中华民国临时约法》和《1787年美国宪法》堪称是历史发展的里程碑，穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现它们都A．深受法国启蒙思想的影响B