下图是某学校一学生在学习了“欧洲的宗教改革”一课后，在课堂笔记上写下这样的知识结构，空格处应该填写的是A．人皆上帝B．人皆教士C．王权高于教权D．教皇至上-高中历史-n多题

◎ 题干

下图是某学校一学生在学习了“欧洲的宗教改革”一课后，在课堂笔记上写下这样的知识结构，空格处应该填写的是

A．人皆上帝	B．人皆教士
C．王权高于教权	D．教皇至上

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“下图是某学校一学生在学习了“欧洲的宗教改革”一课后，在课堂笔记上写下这样的知识结构，空格处应该填写的是A．人皆上帝B．人皆教士C．王权高于教权D．教皇至上…”主要考查了你对【宗教改革】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“下图是某学校一学生在学习了“欧洲的宗教改革”一课后，在课堂笔记上写下这样的知识结构，空格处应该填写的是A．人皆上帝B．人皆教士C．王权高于教权D．教皇至上”考查相似的试题有：

● 下图是某学校一学生在学习了“欧洲的宗教改革”一课后，在课堂笔记上写下这样的知识结构，空格处应该填写的是A．人皆上帝B．人皆教士C．王权高于教权D．教皇至上 ● 有关对“因信称义”理解不正确的是（）A．其核心内容是“信仰耶酥即可获救”B．主张靠虔诚信仰，与上帝沟通，获得拯救C．主张通过阅读《圣经》虔诚的与上帝沟通成为上帝的义人D．主张通过 ● 下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是()A．宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联B．宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压C．宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧D．宗教改革 ● 马丁·路德发表《九十五条论纲》的直接原因是()A．教皇派人到德意志兜售赎罪券B．德意志四分五裂的局面阻碍了经济发展C．教会在德意志大肆搜刮财富D．马丁·路德受人文主义的影响 ● 天主教会规定统一的《圣经》版本的目的是()A．进一步钳制人民的思想B．为了思想解放C．为了繁荣各种文化D．为了传播各种先进文化