青年学生情感丰富、热情奔放。无论是对家庭、学校，还是对自己的祖国，都有自己的情感体验。情感是道德的基石，没有情感就没有道德可言。但不同的情感作用是不同的，有的同学-初中政治-n多题

◎ 题干

青年学生情感丰富、热情奔放。无论是对家庭、学校，还是对自己的祖国，都有自己的情感体验。情感是道德的基石，没有情感就没有道德可言。但不同的情感作用是不同的，有的同学会因为别人无意伤害自己的自尊心而暴跳如雷；有的同学会因为父母的“多言多语”而产生对立情绪。
阅读上述材料，结合材料和教材回答下列问题：
（1）上述材料主要说明什么问题？
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（2）根据（1）的结论，解决材料所涉及的问题有什么重大意义？
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（3）怎样才能解决材料所涉及的问题？
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◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“青年学生情感丰富、热情奔放。无论是对家庭、学校，还是对自己的祖国，都有自己的情感体验。情感是道德的基石，没有情感就没有道德可言。但不同的情感作用是不同的，有的同学…”主要考查了你对【追求高雅情趣】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“青年学生情感丰富、热情奔放。无论是对家庭、学校，还是对自己的祖国，都有自己的情感体验。情感是道德的基石，没有情感就没有道德可言。但不同的情感作用是不同的，有的同学”考查相似的试题有：

● 高尔基说过：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”这句话说明（）A．读书能使人成才B．读书能使人保持良好的情绪C．读书能使人更充分地认识大 ● 2014年初，江苏省举办了“未成年人文明礼仪”风采大赛，参加对象是全省中小学生，比赛形式为知识竞答、情景剧表演、微视频展示、辩论赛等。青少年参加该活动①有利于掌握交往艺 ● 养成良好的道德品质将人终身受益。下列选项中不属于良好道德品质的是（）A．爱国守法B．孝敬父母C．诚实守信D．损坏公物 ● “则其善者而从之，其不善者而改之”。这句话告诉我们（）①要学会鉴别不同的情趣②情趣有高雅和庸俗之分③我们要学会辨别情趣的雅与俗④我们应追求高雅的情趣A．①②③B．②③C．①③④D．①②③④ ● 蔡元培说：“美育之目的在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”这说明了（）①生活丰富多彩，人的情趣也多种多样②我们要尊重他人的情趣③高雅的生活情趣，可以陶冶我们的情