从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人，把死得威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起了生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上[]①闪耀着-初中政治-n多题

◎ 题干

从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上

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①闪耀着人性的光辉
②树立起了生命的丰碑
③实现了既定的人生目标
④体现了生命的价值
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④

◎ 答案

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◎ 解析

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人，把死得威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起了生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上[]①闪耀着…”主要考查了你对【亲子关系】，【师生交往】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人，把死得威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起了生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上[]①闪耀着”考查相似的试题有：

● 某小学推出了“绿色惩戒”举措：学生在考试当中作弊了，”老师既不训斥也不叫家长来谈话，而是让学生背诵五则励志名言，或是收集一篇有关勤奋学习、诚实守信的文章，并写出心得体 ● 以下是小伟同学在日常生活中的一些表现和存在的问题，请你运动用所学知识分析其表现，帮助他解决存在的问题，并谈谈应该如何与老师沟通。英语老师批评了小伟同学，他就在英语 ● 对待老师的批评表扬和批评，我们应该（）A．只听老师的表扬，不听老师的批评B．因为表扬而高兴，因为批评而认为老师不公平C．因表扬而高兴，因批评而自省D．只要不批评自己的老师就 ● 与老师交往是学校生活的重要内容，同样要注重礼仪，下列属于与老师交往礼仪的是（）①礼貌待师②注意场合③勿失分寸④处理果断A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④ ● 情境:上课时,小丽,老师误以为是小丽并批评了她。（1）小丽应该（2）理由: