| 【情境一】“第一台自主设计研制的‘蛟龙号栽人潜水器下潜到龙宫里；‘嫦娥二号’到月球探亲戚；超级计算机‘天河一号’以优异的性能位居世界第一，国产‘和谐号’新一代高速动车组跑出世界铁路运营试验速度第一。这一年，我们的科技发展有深度，有高度、有速度，我们书写的是世界奇迹。”回顾2010年我国科技发展取得的巨大成就，娉娉无比自豪，她在自己的QQ空间骄傲地流淌着自己的心情。 【情境二】“利用太阳能发电，配备LED的节能电灯，装载了报警器，外围的主体是竹子，折叠起来携带方便，夜晚无聊的时候还可以听收音机……”这是我市某小学郑又鸣等9名小学生发明的太阳能帐篷，它在第62届德国纽伦堡国际发明展上获得银奖．谈到这次发明，这9名同学告诉记者，有一天，他们在上网的时候，无意中看到玉树她震后的一大片帐篷，那些帐篷的支架都是用铁、钢等金属材质做成的，不易于回收，会造成很大的浪费和污染。由此引发了他们的创新灵感。 【情境三】临近假期，湖湘中学布置全校学生利用假期进行一次“国民与创新”的社会实践调查研究活动，要求每个学生返校后上交一份调查研究报告。接到通知后，同学们积极发挥自己的聪明才智，设计自己的调研活动计划。 |
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| 阅读上面的材料，探讨和回答下面的问题： （1）“科教兴国国富民强，自主创新欣欣向荣”。这是图片对【情境一】的诠释。联系实际．请列举我国或我们湘潭在实施科教兴国过程中采取了哪些措施？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）“创新推动发展，我们主宰明天”。联系郑又鸣等同学的创新经验，想想我们中学生该如何培养创新精神与能力？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）“研究才有成就，心动也要行动”。请你以湖湘中学学生的身份，填写下面的表格，完成一份“国民与创新”社会实践调研活动计划的提纲。 |
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