◎ 题干
2011年,我担任初中班主任,所带班级仅留守孩子(指父母双方或一方外出务工留在农村生活的孩子)就有20多人。比起前几年,孩子们是幸运的,因为通过“三结合教育”,已形成“家长学生常沟通,代理‘家长’共履责;学习生活得关照,生生结对互帮扶;八方资金齐支持,各界人士献关爱”的良性局面。
请运用法律知识分析:
(1)这些留守孩子得到了哪几种保护?
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(2)形成这种良性局面有何重要意义?(写出三点)
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◎ 答案
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◎ 解析
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◎ 知识点
    根据n多题专家分析,试题“2011年,我担任初中班主任,所带班级仅留守孩子(指父母双方或一方外出务工留在农村生活的孩子)就有20多人。比起前几年,孩子们是幸运的,因为通过“三结合教育”,已形成“家长…”主要考查了你对  【对未成年人特殊保护】【用法律维护权益】【受教育的权利和义务】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
◎ 相似题
与“2011年,我担任初中班主任,所带班级仅留守孩子(指父母双方或一方外出务工留在农村生活的孩子)就有20多人。比起前几年,孩子们是幸运的,因为通过“三结合教育”,已形成“家长”考查相似的试题有: