分析下图，回答问题：（1）在图中，被研究的性状是控制这个性状的基因是（2）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间的关系是-初中生物-n多题

◎ 题干

分析下图，回答问题：

（1）在图中，被研究的性状是控制这个性状的基因是
（2）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间的关系是

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◎ 知识点

根据n多题专家分析，试题“分析下图，回答问题：（1）在图中，被研究的性状是控制这个性状的基因是（2）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间的关系是…”主要考查了你对【变异】，【生物的遗传和变异】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

◎ 相似题

与“分析下图，回答问题：（1）在图中，被研究的性状是控制这个性状的基因是（2）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间的关系是”考查相似的试题有：

● 普通甜椒种子送入太空可培育出高产的“太空椒”，说明甜椒种子在宇宙射线的作用下产生A．遗传B．变异C．变态D．变大 ● 运用现代科技手段，从某种生物中提取特定的基因，转入其他生物中，从而产生具有特定优良性状的新生物，这就是转基因技术．如图是转基因抗虫烟草的培育过程．（1）从苏云金杆菌中 ● 基因通过指导的合成来表达遗传信息，从而控制生物的性状表现。科学家把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术叫做技术。● 生物的变异分为两大类型：可遗传的变异和不可遗传的变异，其中，可遗传的变异是由于的改变引起的。生物的性状是基因型与共同作用的结果。● “世界上没有完全相同的两片树叶”，说明了自然界中的生物普遍存在着A．变异B．进化C．遗传D．繁殖