| 下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是 | ||||||||||||||||
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| 下列各句中，划线的词语使用不恰当的一项是 |
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| A、在这次文艺晚会上，我们班的同学真可谓八仙过海，各显神通，拿出了看家的本领。 B、“08春晚”蔡明在小品《梦幻家园》中的台词“为什么呢”逗得大家捧腹大笑，在这笑声中人们心中的所有烦恼都付诸东流。 C、几经反复，这件事算是尘埃落定了，大家又恢复到了从前的生活状态中。 D、库姆塔格沙漠在以每年1到4米的速度整体向东扩展，古城敦煌首当其冲，正面临被库姆塔格沙漠吹来的沙尘吞没的危险。 |
| 下列各句中，没有语病的一句是 |
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| A、由于直觉敏锐，判断精准的天赋，使奥巴马把一个被生父遗弃的悲惨童年演绎成一段感动世人的成长故事。 B、为应对全球金融危机，今年四季度，我国新增1000亿元中央投资，用以进一步扩大内需，促进经济较快增长。 C、“艳照门”事件警示我们，教育学生自觉抵制网络不健康文化的防范意识，是社会、家庭和学校的共同责任。 D、刚刚过去的特大的我国南方罕见的冰灾雪灾，让我们记住了唐山市十三位普通农民自费救灾的英雄义举。 |
| 填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组 |
| 这便是黄州赤壁。_____________，_____________，_____________，_____________，但一俯一仰之间就有了气势，有了伟大与渺小的比照，有了视觉空间的变异和倒错，因此也就有了游观和冥思的价值。 ① 江面上有小船可供荡桨仰望 ②坡上有险道可以攀登俯瞰 ③ 赭红色的陡峭山坡直逼着浩荡东去的大江 ④ 地方不大 A、④③①② B、②③①④ C、③②①④ D、①③②④ |
| 人才开发是当今世界的一个热门话题。开发人才，主要是开发蕴含于人体的能量。这种能量由体能与智能构成。 前苏联作家叶夫里莫夫指出：“人类学、心理学、生理学、逻辑学的最新发现证实，人具有巨大的潜能。人类平常只发挥了极小部分的大脑功能。如果人类能够发挥一半的大脑功能，将轻易地学会四十种语言，背诵整本百科全书，拿十二个博士学位。” 平时人们说的潜能，指的是才能所有者意识到的但没有发挥出的能力，我们这里讲的潜能，是指潜在的、你还没有意识到的能力。这种能力与潜意识有重大关系。/ 人类潜能包括“体力潜能”与“智力潜能”两大类型。 有史以来，人类体力方面的能力进化不大，而智力方面的能力则大大增强了，所以谈潜能，主要是指智力方面。 几千年来，人类的智力潜能到底开发了多少？科学家的回答足以令你震惊。20世纪初，著名心理学家威廉·詹姆斯研究发现：一个普通的人只运用了10%，还有90%的潜力。到了1964年，心理学家玛格丽特·米德说：每个人只用了自身能力的6%，还有94%的潜力。1980年，著名心理学家奥托认为：“据我最近发现，一个人所发挥出来的能力，只占他全部能力的4%。”上述这些数据清楚地表明：社会愈前进，科学愈发展，对人类潜能的研究愈深入，就愈发现人类潜能之巨大。因此，美国富尔顿学院心理学系的学者们说：20世纪人类最大的悲剧不是恐怖的地震，不是连年的战争，甚至不是原子弹投向日本广岛，而是千千万万的人生活着然后死去，却从未意识到存在于他们身上的巨大潜力。 面对人类潜力巨大而开发甚少的事实，悲观主义者哀叹过去，乐观主义者却重视未来。 怎样开发人的潜能呢？潜在的智力能量蕴含在潜意识之中，所以有的科学家说，潜意识是创造财富的“第一把金钥匙”。潜意识就是潜在的意识，它与意识或显意识是一对相互对立的概念。潜意识是一个未被人类充分认识的巨大的精神领地。所谓开发人类的潜在能量，主要方法是与潜意识沟通，使潜意识的巨大能量得以运用。 意识是我们已知的能量，而潜意识是我们未知的能量。意识是舵手，潜意识是巨舰；意识是神灯，潜意识是幽深的宝库；意识是已知的能量，潜意识是未知的能量；意识是导火索，潜意识是炸药库。 1、根据文意，对“潜能”这个概念的解说不正确的一项是 |
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| A、潜能就是蕴含于人体的能量，“体力潜能”与“智力潜能”是构成人类潜能的两大类型。 B、潜能是指潜在的能力，即指人自身还没有意识到因而还没有发挥出来的能力。 C、蕴含于人体的能力成为潜能，“开发潜能”主要是指开发智力方面的潜在能量。 D、潜能就是潜力，就是指人自身虽然已经意识到但尚未充分发挥出来的能力。 2、关于意识和潜意识的区别、关系和各自的作用，下面的表述不符合文意的一项是 |
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| A、显意识和潜意识是相互对立的概念。开发潜能是为了使潜意识的巨大能量得以运用，因此，与显意识无关。 B、显意识是我们已知的能量，潜意识是我们未知的能量，二者既相互对立，又有联系。 C、开发人类潜能，主要是与潜意识沟通，这种沟通要凭借显意识。 D、如果用电脑打比方，那么人类的大脑相当于电脑硬件、人类的潜意识相当于电脑软件，而人类的显意识就是电脑的操作者。 3、根据文意，以下推断错误的一项是 |
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| A、人与人之间在能力上的差异，主要是由于潜能开发与利用的程度不同而造成的。能人就是潜能开发比常人多的人。 B、开发利用人的潜能，就是开发利用人力资源，它关系到一个国家经济的发展。 C、潜能开发永远只是一个科学家们讨论研究的理论问题。 D、“潜能巨大而开发甚少”，这既是人类最大的悲剧，又是人类最大的希望。 |
| 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。 天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且日：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。 拜尚书礼部员外郎、天章阁待制，召还，判国子监，迁吏部员外郎、权知开封府。时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。他日，论建都之事，仲淹曰：“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫室。”帝问夷简，夷简曰：“此仲淹迂阔之论也。”仲淹乃为四论以献，大抵讥切时政。且曰：“汉成帝信张禹，不疑舅家，故有新莽之祸。臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法。”夷简怒诉曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。”仲淹对益切，由是罢知饶州。殿中侍御史韩渎希宰相旨，请书仲淹朋党，揭之朝堂。于是秘书丞余靖上言曰：“仲淹以一言忤宰相，遽加贬窜，况前所言者在陛下母子夫妇之间乎？陛下既优容之矣，臣请追改前命。” 明年，夷简亦罢，自是朋党之论兴矣。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。” 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。（《宋史?范仲淹传》，有删节） 1、对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 |
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| A、母更适长山朱氏 适：出嫁 B、仲淹对益切 对：反对 C、所引用，皆朋党也 引：引荐 D、仲淹以一言忤宰相 忤：触犯 2、以下各组句子中，全都体现范仲淹对待吕夷简“刚”的一面是 |
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| ①进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。 ②太平宜居汴，即有事必居洛阳。 ③仲淹乃为四论以献，大抵讥切时政。 ④臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法。 ⑤仲淹对益切，由是罢知饶州。 ⑥臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。 A、①④⑤ B、①⑤⑥ C、②③④ D、②④⑤ 3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 |
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| A、范仲淹从小志向远大，在艰苦的境遇中，发愤苦读，学成为官后，把母亲从朱家接回，名字也由朱说改为范仲淹。 B、天圣七年，章献太后将在冬至这一天亲政，范仲淹极力反对，并上疏请求太后还政，从而受到贬官的处分。 C、范仲淹回朝为官后，刚正不阿，不畏权贵，与宰相吕夷简展开了激烈的冲突，被吕夷简诬为拉帮结派，因而再次被贬。 D、范仲淹遭贬谪后，侍御史韩渎与秘书丞余靖继续对他展开攻击，韩渎认为要追查范仲淹拉帮结派的问题，余靖也认为对范仲淹的处置过轻。 |
| 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府。 _____________________________________________________________________ （2）夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。 _____________________________________________________________________ （3）以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。 _____________________________________________________________________ |
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新柳 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长 |
| （1）杨万里的诗大都清鲜自然、生动活泼。你认为全诗中哪一句写得最好？为什么？ _________________________________________________________________________________ （2）全诗写作顺序是怎样的？该诗反应了作者怎样的思想感情？ _________________________________________________________________________________ |
| （1）尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，________________。（《诗经·国风·氓》）。 （2）_______________，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》） （3）仰观宇宙之大，____________________，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》） （4）_____________________，而不知其所止；___________________，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》） |
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走进春天的怀里 司马中原 |
| 头一次看见骆驼是在五岁。也许沙漠里的动物，不适应滨海和平原地区的气候吧？我看见它们的时候，又正是骆驼褪毛的季节，一块一块半褪落的毛，挂在身上，远看像落魄的穷汉，穿着破衣在路上颠踬着；它们很憔悴，又怪又丑，给我极深刻的记忆。那些经过我家乡的骆驼，不久便离开了。它们颈下的铜铃，摇响在暮春沉迟的大气里，像是一首难以理解的凄凉的歌。那声音，曾在无数个夜晚，伴随过我童年的远梦。 后来，大的战乱来了，无数安守家宅的人流离道途，破衣在风沙里飞舞，饥饿、疲困、丧家失子的惨痛，把人们变成苦忍的骆驼，在无尽的长路上跋涉着。等到看惯了战乱中的人脸，反而修正了我早期的印象，觉得那些骆驼并没有那么怪、那么丑，它们比人更能默默的忍耐，更能吞饮一切的痛苦。 迎着风沙朝西走。在深浓的夜幕中，辽阔的原野上，我走着，心里摇响着驼铃声，幻想自己成为一只骆驼，忍着饥、忍着渴、忍着苦。在风雨霜雪的路上，我想念过骆驼；在饥饿干渴中，我想念过骆驼；当脚底起了流浆水泡，走路像针刺的时刻，我忍住泪，更想起那些负重的驼群了。如果有一天，我真能走到骆驼们生长的家乡，我真会诚心诚意和它们做朋友呢。 但我一直没有机会进入想象中的沙漠，偶尔见到几只骆驼，也都是寂寞的流浪者，为那个时代默默的负重奔走。后来转到南方，连一只骆驼也难见了，觉得自己已经变成一只骆驼，在人生的道路上，默默行走多年了。这不只是一种空无的幻觉。我曾在长途的饥渴中，咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春；当我在深夜的灯前，打开稿笺，让我的精神在格子上一步步行走时，人世便变为广阔无涯的瀚海，永远也走不到边了。 我多么希望我的作品，响成一片叮当的驼铃，除了安慰我半生行走的寂寞，也能为在人生旅程上行走的人们，带来一丝慰藉和盼望。从纯美的感情世界里走出来，从沉重的依乡恋土的情怀里走出来，从一长串战乱的时光里走出来，临波顾影，已两鬓星霜了。我真的是一只憔悴的骆驼，日以继夜地走着，走着，年轻的孩子看我，就像我童年看骆驼一样，怕是又老、又丑、又怪吧。但道路给我智慧和耐力，使我不呻吟，不叫喊，不颓丧。尽管已再没有大把的青春让我咀嚼了，我还会走下去的。只要苍天给我呼吸，我就拼命的前进，每走一步，我笔下便会扬起一串驼铃的叮当。 一群走过中国大地的骆驼，竟然影响了我一辈子，使我一生行迹，像骆驼行走在沙漠上一样，处处都有饥饿寒冷，都有风雨霜雪。把历史的苦难和现实的苦难，都驮负在背脊上，何止我这一匹骆驼呢？ 据说骆驼队行进时，都让最老的、熟识道路的、有过无数跋涉经验的骆驼走在最前面；小的骆驼，走在中间；像我这种半老不老、又不强壮的骆驼，只能殿后了。希望先辈的英姿作为引导，年轻一辈的勇锐行姿作为激励，使我勉力跟上而不落队。让我们在驼铃的交响中，走到春天的怀里去，一直走到春来雨润的绿洲。 1、文章开头部分说骆驼又怪又丑，作者为什么要这样写？ ___________________________________________________________________________________ 2、作者在人生不同阶段对骆驼的情感有怎样的变化？请结合全文简要回答。 ___________________________________________________________________________________ 3、解释下列句子在文中的含义。 （1）只要苍天给我呼吸，我就拼命的前进，每走一步，我笔下便会扬起一串驼铃的叮当。 ___________________________________________________________________________________ （2）让我们在驼铃的交响中，走到春天的怀里去，一直走到春来雨润的绿洲。 ___________________________________________________________________________________ 4、结合文章，联系自己，谈谈你对文中“骆驼精神”的理解。 ___________________________________________________________________________________ |
| 下面是某家长收到的学校通知。有三处表达不得体，请找出并加以修改。 兹定于本周五（24日）下午召开高三年级家长会①。请您14：00到学校阶梯教室聆听校长报告②，随后分班听取期中考试情况汇报③，并与科任老师碰碰头④。望您百忙之中莅临指导⑤。 __________________________________________________________________________________ |
| 在下面横线处填入适当的语句，组成一句内容和谐的排比句。 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；_____________，_______________；它可能是一首交响乐，让你感受激越；______________，_________________；它甚至就是一个人，让你理解平凡和伟大。 |
| 为了圆西部贫困地区失学孩子的上学梦，某校红十字会将举行一次爱心义卖活动，这次义卖活动的组织者在同学们之间收集了包括书籍、工艺品、衣服、收藏品等在内的许多物品，进行拍卖活动。请根据活动的主题和形式拟写一则公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（不超过20字） ____________________________________________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 目光是有质量、有重量的；有湿度、有温度的；是有能量、有热量的。你还记得你体验到的各样的目光吗？温暖的、严肃的、沉思的、焦灼的、顿悟的、澄明的、幸福的、狂喜的、悲悯的······ 你还曾感受过来自历史的、未来的；来自自然的、来自宇宙的目光吗？ 请以“目光”为题写一篇文章。 注意：①立意自定，角度自选。 ②除诗歌以外，文体不限。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。 |