◎ 2007-2008学年度人教新课标版黑龙江省哈尔滨市哈师大附中高一下学期语文期末考试(必修2)的第一部分试题
  • 下列划线汉字的注音全都正确的一项是    
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    A.叹jiē xǔ    果脯pǔ 失魂落
    B.见jìn    贿luò    天lù   体裁衣liàng
    C.听dì      样mó    hé   然长逝kè
    D.候cì    弱chán   妆jìng 一丘之
  • 下面横线上所填的词语,最恰当的一组是
    [     ]
    (1)请把整件事情的_______告知我,我必须了解所有实情,才能判断谁对谁错。
    (2)_________这种情况,我们必须果断采取紧急措施,将损失控制在最小范围。
    (3)在古代,许多权威人物的观点是错误的,但因他们拥有极高的地位,享有极高的威望,他们所说的话便是无可_________的了。
    A.委屈 鉴于 质疑
    B.委曲 鉴于 置疑
    C.委屈 由于 置疑
    D.委曲 由于 质疑
  • 下列句子中划线的成语,使用正确的一项是
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    A.天津曲艺团的鼓曲演员刘迎,嗓音圆润浑厚,外形清新秀丽,最近她还荣获天津市“文艺新星”的称号,显然这朵明日黄花将在我国曲艺界绽放。
    B.北京军区司令员房峰辉近日当选为十七届中央委员,他在政坛粉墨登场,不但是该集团军的光荣,同时也是房峰辉故乡的光荣。
    C.中国的航天技术已经达到了高尖水平,首枚探月卫星“嫦娥”一号的成功发射,让日本的宇宙战略相比之下相形见绌
    D.这首新诗节奏平板、韵律苍白,几乎没有修辞,让人读起来味同嚼蜡,苦不堪言。
  • 下列语句中,没有语病的一句是
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    A.在故乡。我感到一种久违的轻松与舒适。女儿与村童一道嬉戏在桃红柳绿的乡村景致中,我和妻子则感到了生命中少有的惬意与充实。
    B.中国水稻专家说,凭借世界领先的超级杂交稻技术,13亿中国人不但可以吃得好,而且可以吃得饱。 C.有一位医师告诉我,在婴儿身子不适或烦躁时,会哭闹不止,但只要母亲抱一抱,就会很快安静下来。
    D.苏轼被贬黄州之时,在当地兴修和奖励了耕织和水利。他刚正不阿,清廉从政,黄州的百姓感念这位父母官,后来修了一座祠庙来纪念这位大文豪。
◎ 2007-2008学年度人教新课标版黑龙江省哈尔滨市哈师大附中高一下学期语文期末考试(必修2)的第二部分试题
  • 意象与诗歌鉴赏
      ①意象一词是中国古代文论中的一个重要概念。古人以为意是内在的抽象的。心意,象是外在的具体的物象;意源于内。并借助于象来表达,象其实是意的寄托物。诗歌创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程,是对生活的再现过程。作者对外界的事物l心有所感,将之寄托给一个选定的具象,使之融入作者自己的某种感情色彩,也使读者在阅读诗歌时能据此在内。心进行二次创作,在还原诗人所见所感的基础上渗透出自己的感情色彩。
      ②营构意象的方法大体可分为三类:赋、比、兴。
      ③赋,即平时所说的直写其事,某一物象在作者看来已经具备了能够表达他的情感的特质,便直接加以运用,使这一个意象直射出感情来。比,即我们常说的比喻,通过不同的方式将作者的感情比做它物,或明喻,或暗喻,或象征,把自己的情思直接喻为人或物,使之具有人或物的特征。兴,就是“先言他物以引起所咏之词也”。兴,必须依附于某一事物,要有一个能引起兴的具象,然后渗透作者的感情,从而营造一种意境。创作中白描的使用往往就可看作是一种兴,如减克家的诗《老马》就是典型的例子。诗人用白描的手法,塑造了一个老马的形象,它让大车“装个够”“横竖不说一句话”背上的压力往肉里扣”,它只是把头“沉重的垂下”。在这里,老马已经是一种象征,是一种直接的起兴对象,作者借这个形象来寄托对不屈的民族个性的赞美之情。所以,兴这种创作手法既省笔墨又含义深刻。
      ④诗歌中意象的组合方式是多种多样的,这样的组合方式更便于表达感情。并列式组合,将有关的几组具象并列出来;对比式组合,即选取两组或两组以上的物象,互为对立,互为映;荒诞式组合就是将不合事理逻辑的两个或两个以上的意象组合,也即现实中不可能发生的在。心理感觉中却能够实现。
      ⑤意象与美育有着不解之缘,具有美的意象的诗,才能给读者以美感。能否创造出新颖独特的美的意象,是衡量诗歌成功与否的标志之一。我们在解读意象时,感觉到它们所代表的强烈思想感情的复杂意义,使我们从艺术的视角感悟到了这首诗独具的审美情趣,也感到诗人内在的精神与诗的意象的一致性。所以,读诗,必先读懂意象。
    1.从原文看,下列关于“意象”的理解有误的一项是( )
    A.意象是由内在的抽象的心意与外在的具体的物象融合而成的。  B.意象常包含某种强烈思想感情及复杂意义,人们分析意象可从艺术的视角感悟到诗歌独具的审美情趣。 
    C.意借助象来表达,象是意的寄托物,意象的创作过程其实就是对生活的再现过程。 
    D.意象使读者在阅读诗歌时在内心进行二次创作,在还原作者见闻的基础上渗透出自己的感情色彩。 
    2.下列表述,不符合原文意思的一项是( )
    A.“比”是将作者的感情比做它物,将其情思直接喻为人或物,使之具有人或物的特征的一种手法。
    B.“兴”这种创作手法既省笔墨又含义深刻,创作中自描的使用就是一种“兴”。 
    C.对比式意象的组合就是选取构成对立关系或映衬关系的物象,将它们进行组合,便于更好地表情达意。 
    D.意象与美育有着千丝万缕的联系,诗歌具有美的意象,读者在阅读时才能体会出美感。 
    3.依据原文提供的信息,下列推断错误的一项是( )
    A.赋即平时所说的直说其事,平铺直叙。尽管不加修饰,但并不意味着不含带任何感情。 
    B.臧克家用白描的手法借老马起兴,老马此时象征了不屈的民族个性。可见,只有象征意义的事物问才能用起兴。 
    C.意象的组合方式很多,但不管用哪种组合方式都是为了更好的表达感情,便于读者理解体会。 
    D.创造出美的意象是诗歌成功的标志之一,可见意象的营构方法和组合方式等在诗歌创作中是十分重要的。 
  •   满宠字伯宁,山阳昌邑人也。年十八,为郡督邮。迁高平令。县人张苞为郡督邮,贪秽受取,干乱吏政。宠因其来在传舍,率吏卒出收之,诘责所犯,即日考竟,遂弃官归。
      太祖临兖州,辟为从事。建安十三年,从太祖征荆州。大军还,留宠行奋威将军,屯当阳。孙权数扰东陲,召宠还为汝南太守,赐爵关内侯。关羽围襄阳,宠助征南将军曹仁屯樊城拒之,而左将军于禁等军以霖雨水长为羽所没。羽急攻樊城,樊城得水,往往崩坏,众皆失色。或谓仁曰:“今日之危,非力所支。可及羽围未合,乘轻船夜走,虽失城,尚可全身。”宠曰:“山水速疾,冀其不久。闻羽遣别将已在郏下,自许以南,百姓扰扰,羽所以不敢遂进者,恐吾军椅其后耳。今若遁去,黄河以 南,非复国家有也,君宜待之。”仁曰:“善。” 宠乃沉白马,与军人盟誓。会徐晃等救至,宠力战有功,羽遂退。进封安昌亭侯。文帝即王位,迁扬武将军。破吴于江陵有功,更拜伏波将军,屯新野。大军南征,到精湖,宠帅诸军在前,与贼隔水相对。宠敕诸将曰:“今夕风甚猛,贼必来烧军,宜为其备。”诸军皆警。夜半,贼果遣十部伏夜来烧,宠掩击破之,进封南乡侯。明帝即位,进封昌邑侯。太和二年,领豫州刺史。三年春,降人称吴大严,扬声欲诣江北猎,孙权欲自出。宠度其必袭西阳而为之备,权闻之,退还。初,宠与凌共事不平,凌支党毁宠疲老悖谬,故明帝召之。既至,体气康强,见而遣还。宠屡表求留,诏报曰:“昔廉颇强食,马援据鞍,今君未老而自谓已者,何与廉、马之相背邪?其思安边境,惠此中国。”
      景初二年,以宠年老征还,迁为太尉。宠不治产业,家无余财。诏曰:“君典兵在外,专心忧公,有行父、祭遵之风。赐田十顷,谷五百斛,钱二十万,以明清忠俭约之节焉。” 正始三年薨,谥日景侯。
    注:①考竞:考问死于狱中②霖雨,连绵大雨
    1.下列划线词语解释不正确的一项是

    [     ]
    A.太祖临兖州,为从事          征召
    B.大军还,留宠行奋威将军,当阳     驻扎
    C.宠屡求留               表示
    D.其思安边境,惠此国          中原
    2.以下各句,均能直接表现满宠谋略深远的一组是
    [     ]
    ①可及羽围未合,乘轻船夜走,虽失城,尚可全身
    ②今若遁去,洪河以南,非复国家有也,君宜待之
    ③宠乃沉白马,与军人盟誓
    ④今夕风甚猛,贼必来烧军,宜为其备
    ⑤宠度其必袭西阳而为之备
    ⑥君典兵在外,专心忧公,有行父、祭遵之风
    A.①③⑤
    B.①④⑥
    C.②③⑥
    D.②④⑤
    3.下列有关原文的阐述,不正确的一项是
    [     ]
    A.满宠为高乎令时,郡中督邮张苞贪污受贿,扰乱政事,满宠趁他来到专给官吏住的传舍时,率领官兵将其收捕,诘问他所犯过失,当日将他拷打至死,然后便弃官归家了。
    B.建安十三年,满宠跟从曹操征讨荆州,因其功大,被封为汝南太守,赐爵为关内侯。
    C.关羽紧急进攻樊城,樊城因为进水,城墙多处被毁,众人都惊慌失色,有人提议逃跑,满宠反对弃城逃跑,认为应等待时机。
    D.满宠与王凌共事,双方发生矛盾,王凌的党羽诋毁满宠疲弱衰老昏聩,所以魏明帝将其召回。到朝廷后,明帝见他身体健康、精力充沛,于是又把他派了回去。
  • 翻译句子。
    ①左将军于禁等军以霖雨水长为羽所没。
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    ②可及羽围未合,乘轻船夜走,虽失城,尚可全身。
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  • 阅读下面这首宋词,然后回答问题。
    长相思·山驿
    [宋]万俟咏
    短长亭,古今情。楼外凉蟾一晕生,雨余秋更清。
    暮云平,暮山横。几叶秋声和雁声,行人不要听。
      注:①蟾,蟾蜍,代指月亮。
    ①第三句中“凉”字用得极妙,请做简要赏析。
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    ②前人评价此词“通篇虽无‘愁’字,但处处有‘愁情’…”请简要分析。
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◎ 2007-2008学年度人教新课标版黑龙江省哈尔滨市哈师大附中高一下学期语文期末考试(必修2)的第三部分试题
  • ①执手相看泪眼,____________________。(柳永《雨霖铃》)
    ②人生如梦,_______________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
    ③_____________________,红巾翠袖,捏英雄泪?(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
    ④舞榭歌台,_________________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
    ⑤满地黄花堆积,憔悴损,__________________________。(李清照《声声慢》)
  • 晨昏诺日朗(节选)
    赵丽宏
      ①落日的余辉淡淡地从薄云中流出来,洒在起伏的山脊上。在金红色的光芒中,山脊上那些松树的轮廓晶莹剔透,仿佛是宝石和珊瑚的雕塑。眼帘中的这种画面,幽远宁静,像一幅辉煌静止的油画。
      ②汽车在无人的公路上疾驶,我的目标是诺日朗瀑布。路旁的树林里突然飘出流水的声音。开始声音不大,如同一种气韵悠长的叹息,从极遥远的地方飘过来。声音渐渐响起来,先是如急雨打在树叶上,嘈杂而清脆;既而如狂风卷过树林时发出的呼啸;很快,这响声便发展成震天撼地的轰鸣,在空气中扩散、弥漫,笼罩了暮色中的天空和山林……绿荫中白光一闪,看见了大瀑布!瀑布千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上,深谷中,飞扬起一片飘忽的水雾。也许是想象中的诺日朗太雄伟.眼前这瀑布,宽则宽矣,然而那些飘然而下的水帘显得有些单薄,有些柔美,似乎缺乏了一些壮阔的气势。只有那水的轰鸣,和我的想象吻合。那震撼天地的声响,是水流在峭壁和岩石上撞击出的音乐,这音乐雄浑、粗犷、带有奔放不羁的野性,无拘无束的在山林里荡漾回旋。
      ③诺日朗,在藏语中是雄性的意思。当地藏民把这瀑布称之为诺日朗,大概是以此来象征男子汉的雄健和激情。人世间有倾泻不尽的激情么?
      ④第二天清早,天刚微亮,群山和林海还在晨雾的笼罩之中,我便匆匆起床,一个人徒步诺日朗。路上出奇地静,只有轻纱似的雾气,若有若无地在飘。忽听背后得得有声,回头一看,是两匹马,一匹雪白,一匹乌黑,正悠然自得地向我走来。两匹马行走的方向也是往诺日朗,我和它们并肩而行时,相距不过一米。两匹马并没有因为遇见生人而慌乱,目不斜视,依然沉静而平稳地踱步,姿态是那么优雅,仿佛是飘游在晨雾中的一片白云和一片黑云。到诺日朗瀑布时,两匹马没有停步,也没有侧目,仍旧走它们的路,我在轰鸣的水声中目送两匹马飘然远去,视野中的感觉奇妙如梦幻。
      ⑤诺日朗又一次袒露在我的眼前。和夕照中瀑布相比,晨雾中的诺日朗显得更加阔大,更加雄浑神奇。奔泻的瀑布中,闪射出千万道金红色的光芒,这是从对面山上射过来的早霞。飘忽的水雾又把这些光芒糅合在一起,缤纷迷眩地飞扬、升腾,形成一种神话般的气氛……沿着湿漉漉的林间小道,我一步一步走近诺日朗。随着和大瀑布之间的距离不断缩短,那轰鸣的水声也越来越大。云雾迷蒙的天上,仿佛是裂开了一道巨大的豁口,天水从豁口中汹涌而下,浩浩荡荡,洋洋洒洒,一落千丈,在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。此时诺日朗的形象和声音,吻合成一个气势磅礴的整体。站在这样的大瀑布面前,感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。此时,群龙飞舞,自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌,使人的灵魂为之颤栗。面对这雄浑博大、激情横溢的自然奇景,人是多么渺小,多么驯顺!
      ⑥上午坐车上山时,绕过诺日朗背后的山坡,只见三面青山环抱着一大片碧绿的湖水,平静的湖水如同一块硕大无朋的翡翠,绿得透明而深邃,使人怀疑这究竟是不是水。当地的藏民把这样的高山湖泊称为“海子”。陪我来的朋友指着一湖碧水,不动声色地告诉我:“这就是诺日朗。”
      ⑦这就是诺日朗?实在难以把这一片止水和奔腾咆哮的大瀑布联系在一起。朋友说的却是事实。三面环山的海子有一面是长长的缺口,这正是大瀑布跌落深谷的跳台,也就是我在谷底仰望诺日朗时看到的那道云雾天外的豁口。走近海子,我发现清澈见底的湖水正在缓缓流动,方向当然是那一道巨大的豁口。这汇集自千峰万壑的高山流水,虽然沉静于一时,却终究难改奔腾活泼的性格,诺日朗瀑布,正是压抑后的一次爆发和喷泻。只要这看似沉静的压抑还在,诺日郎的激情便永远不会消退。 
    1.作者对诺日朗进行了三次描写,具体分析每次描写什么不同?各突出诺日朗的什么特点?
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    2.作者在第四段中对一白一黑两匹马进行描写,有什么作用?
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    3.赏析文中画横线句子的含义,并分析所表达的情感。
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  •   2008年5月12日,四川省汶川地区遭遇特大地震灾害,灾区人民的生命财产遭受重大损失。空前严重的灾情引起了全国人民的高度关注,也牵动着每一个善良中国人的心。有许多捐款者毫不犹豫地献出自己的爱心。请你以一名匿名的捐款者的名义在捐款汇款单简短附言中表达你对灾区人民的祝福与鼓励。
      附言:________________________________________________________________________________
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  • 根据句子的逻辑关系,把下面五个句子排列组合成一段话。(只填序号即可)
    ①当他们就在我们身边,甚或就是我们自己的时候,我们将会以什么样的态度、方式对待他们或自己?
    ②深入了解作品内涵、鉴赏作品的艺术特色,固然是鲁迅作品教学非常重要的内容。
    ③因此,教学中要引导学生以作品为支撑,把学生引向对社会、人生的思考中来。
    ④阿Q、祥林嫂、鲁四老爷、未庄的人们、鲁镇的人们……他们是否至今都还“健在”?
    ⑤但是,我觉得更为重要的是引导学生掌握他那种认识生活、剖析生活的方法。 
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  • 下面是一则公益广告画,请你用简洁的语言对这则广告画的创意进行欣赏点评。
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  • 阅读下面的寓言故事,然后按要求写一篇不少于800字的文章。 
      一只乌鸦打算飞往东方,途中遇到一只鸽子,相约停在一棵树上休息,鸽子看见乌鸦神情显得憔悴,关心地问:“你要飞到哪里去?”乌鸦忿忿不平地说:“不知道。其实,我什么地方都不想去,只是这里的居民太可恶了,老是嫌我的叫声不好听,挖苦我,取笑我,现在居然还轰我走!”
       鸽子告诉乌鸦:“老兄,我劝你别白费力气了!如果不改变你的声音,你飞到哪里都不会受欢迎的!”
      事实就是这样,如果你无法改变环境,唯一的办法就是改变你自己!
      请以“改变自己”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题之内。
      注意:1、立意自定;2、文体自选:3、题目自拟。