| 下列划线字读音正确的一项 | ||||||||||||||||
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| 下列各句中，没有错别字的一句是 |
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| A、赝品 卡脖子 买椟还珠 物以类聚，人以群分 B、朝庭 放映机 事必躬亲 天网恢恢，疏而不漏 C、光采 过河卒 宁缺勿褴 万事俱备，只欠东风 D、印象 出乱子 根深缔固 一言既出，四马难追 |
| 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 |
| （1）勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉___________。 （2）由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静____________的心境。 （3）时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地_____________。 A、清莹 淡薄 流失 B、轻盈 淡泊 流失 C、轻盈 淡薄 流逝 D、清莹 淡泊 流逝 |
| 下列各句中的成语使用不正确的一项是 |
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| A、对于商业交易中存在的欺诈行为，相关执法部门决不能听之任之，视而不见，更不能同流合污。 B、“六一”临近，记者看到不少孩子对即将到来的节日都有自己的“消费计划”。而家长对此也纷纷慷慨解囊。类似的儿童高消费现象令人担忧。 C、作品是会说话的，桃李不言，下自成蹊，好马何须伯乐，这就是画道。 D、他这人凡事都锱铢必较，真让人瞧不起。 |
| 下列各项中没有语病的一句是 |
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| A、MP3”、“U盘”销售市场看好，于是有人不择手段仿造伪劣产品，致使顾客蒙受损失，相关投诉直线上升。 B、孙中山先生经历了从学医到从政的思想和人生历程的变化。产生这一变化的原因主要是：他怀有救国救民的崇高责任感，把救国救民作为自己的事业；由于社会动荡，他行医四处碰壁，很不顺利；他对社会现状的不满和对清政府的无比失望。 C、在中国的传统文化中，人格、荣誉始终处于重要的位置，像“士不可以不弘毅；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这样的表达在古人的论述中。 D、福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。 |
| 对下面洪泓的《海峡》诗分析不当的一项是 |
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| 母亲身上的 / 一条鞭痕，这样深，这样深…… 我问波涛 /是谁这样凶狠、残忍？ 波涛没有回答/ 一行雁 /正剪接着海空的云。 A、诗人把台湾海峡比作是“母亲身上的一条鞭痕”，可以说是新颖贴切。 B、雁正剪接着海空的云与大陆、台湾被人为地隔开对比，表达作者对祖国难以统一的失望。 C、作者通过雁这一形象让人看到祖国统一的希望所在。 D、作者的感情一波三折，由对母亲身上的鞭的愤懑到诘问到最后流露出的内心的欣慰，坚信祖国终能统一，使诗歌的立意显出独有的深邃。 |
| 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。 与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏 曰：“如大王言！” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ 1、下列句子中，划线的词解释不正确的 |
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| A、项王军壁垓下 壁：名词活用为动词，扎营、驻扎 B、项王则夜起，饮帐中 夜：在夜间，名作状 C、羽岂其苗裔邪？何兴之暴也 暴：暴躁 D、项王渡淮，骑能属者百余人耳 属：跟随，读zhǔ 2、下列各组中，划线的字意义和用法相同的一项是 |
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| A、令骑将灌婴以五千骑追之 思垂空文以自见 B、籍独不愧于心乎 州司临门，急于星火 C、天之亡我，我何渡为 谁为大王为此计者 D、汉军不知项王所在 纵一苇之所如 3、从文言句式上看，句式不同的一组 |
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| A、天亡我，非用兵之罪也 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 B、然今卒困于此 若属且为之所虏 C、麾下壮士骑从者八百余人 居庙堂之高则忧其君 D、若非吾故人乎 婴所不唯忠于君、利社稷者是与 4、下列判断不正确的是 |
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| A、开篇就把人物置身于特殊的典型环境之中：“军壁垓下”点出大战发生的地点，“兵少食尽”、“围之数重”、再加上四面楚歌，可见楚军局势之危。 B、本文是历史传记，其中有很多细节描写，如“夜闻楚歌”、“项王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰视”等，这些细节是作者添加的细枝末节，这有悖于历史客观事实，在传记文学中是不值得提倡的。 C、《项羽本纪》是《史记》中最精美的一篇。全文主要描写了三大战役，巨鹿之战，勇冠三军，成为天下注目的英雄；鸿门宴上，坐失良机，埋了悲剧的种子；垓下之围，慷慨悲歌，留下末路英雄之悲怆。 D、项羽的《垓下歌》和刘邦的《大风歌》十分确切地表明了“诗言志”的道理。直抒胸臆，表达自己的情感、志向。 |
| 1、_________________，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》） 2、_________________，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》） 3、_________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） 4、外无期功强近之亲，_________________。（李密《陈情表》） 5、昆山玉碎凤凰叫，_________________。（李贺《李凭箜篌引》） 6、沧海月明珠有泪，_________________。（李商隐《锦瑟》） 7、《梦游天姥吟留别》中，表现诗歌主旨的句子是：_________________，_________________。 |
| 文言翻译。 孟子曰：“非礼之礼，非义之义，大人弗为。” 孟子曰：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。” 孟子曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。” 选自《尽心上》 1、非礼之礼，非义之义，大人弗为。 _______________________________________________________________ 2、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。 _______________________________________________________________ 3、穷则独善其身，达则兼善天下。 _______________________________________________________________ |
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鹿 柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 |
| 1、从内容上看，这是一首______________诗。 2、针对本诗，请简要分析其最重要的一种艺术手法。 答：_______________________________________________________________________________ 3、苏轼言：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”请根据你的理解，将《鹿柴》这首诗中的画面用语言描述出来（不少于30字）。 答：_______________________________________________________________________________ |
| “文革”后期，我和家人冒着风险打开被封多年的老舍先生的书房兼卧室。满屋尘土，凌乱不堪，惨不忍睹。地下有不少纸片，随手捡起一个旧信封，上面有鞋印，显然是被践踏过的，抽出里面的纸，竟是一幅挺完好的中国画。细看，是傅抱石先生送给老舍先生的一件礼物。横幅，幅面不大，未裱，题为《洛神图》。画面上是一位古装仕女，席地而坐，抚琴，端庄典雅，额上有一颗装饰红点，小嘴同样猩红，脸型和眼神很美丽，仿佛在冷峻平静的外表下有一股热烈的激情在心中搏动。 显然，当时傅抱石先生在南京家中作画，画得意了，装上信封，寄到北京，送给知己的老友。没有特殊的因由，几乎是什么也不为，甚至也不写什么多余的话，寄去就是了。是一种问候？是一种惦记？是一种关切？是一种友情的延续？是一种自我陶醉？是一种急切的分享？我说不好，实在说不好。我只是感觉到，这里面什么都有，只是没有任何功利，无所求，无所需，也不要任何回报。朋友嘛。 在老舍先生的画柜中，这样的画并不止此一件。 还有一件，比这件更精，更绝，堪称是傅抱石先生的一件重要代表作。 这一幅叫《铜荫图》。立幅，非常之长，四尺有余。画的是抗战中傅先生住了七载的重庆金刚坡旧居。巨铜之下一茅庐，窗内一小古装人在作画，实则抱石先生自画像。完全是一幅写实主义加浪漫主义的杰作。傅先生很喜爱它，带回南京，常常挂出来欣赏。1953年傅先生来京，闲聊中老舍先生谈到此画，深表爱慕。傅抱石先生闻后，大为感动。回到南京，他立刻将此珍藏艺术品托人带到北京，赠给老舍先生，还在绫子框上写了长跋，说明始末根由，竟是一篇美丽动人的散文，共计百余字。 又是一次馈赠，又是一次毫无功利，又是一曲纯情的友谊之歌。 如此珍贵的礼物出手得越是平常，越是随意，反过来，越显其传奇，传递的人间情谊有如水一样清淡透明，有如歌一样美妙动人。 这两件事深深打动了我。我觉得在这两张美丽的杰作后面藏着的友情是了不起的典范。 现如今，一切似乎都被金钱淹没了，恐怕再也不易找到这种不带金钱味儿的交往了。傅抱石先生和老舍先生的这种中国古代文人优雅行为的翻版，也许真成绝唱了。 写出这些故事时，我仿佛听到世界远方的枪炮声、厮杀声、爆炸声和报仇的咆哮声。 于是，我从这些故事中看到一个民族的伟大精神，是它创造了一个又一个让世界震惊的人间奇迹。 所以，我一点也不以为它小。不，这是一种巨大的力量，大到或许会改变世界的命运。 人类啊，本该如此生活的，善良、富有同情心、彼此帮助、而且不要求回报。 （摘自《人民日报》2002年1月24日作者舒乙） 1、傅抱石先生给老舍先生寄画，为什么说“没有特殊的因由，几乎是什么也不为，甚至也不写什么多余的话，寄去就是了”？ ____________________________________________________________________________ 2、 文中画线句“完全是一幅写实主义加浪漫主义的杰作。”的含义，分两层对比概括说明。 （1）_________________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________________ 3、文中所述两件事，为什么“深深打动了我”，令作者感动不已？接着，文章写到“现如今，一切似乎都被金钱淹没了，恐怕再也不易找到这种不带金钱味儿的交往了。”这样写，有什么作用？ ____________________________________________________________________________ 4、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 |
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| A、本文开头写傅抱石先生送给老舍先生《洛神图》，竟在“文革”中遭人践踏。老舍的书房兼卧室“满屋尘土，凌乱不堪，惨不忍睹”，这从某一角度揭露了“四人帮”倒行逆施的罪恶。 B、傅抱石先生另一幅绘画杰作《铜荫图》，老舍先生谈起此画，深表爱幕，表示出想得到此画的愿望。傅抱石深知好友的心意，忍痛割爱，经过一番考虑，回南京后，终于将这一幅画托人带给了老舍。 C、傅抱石先生和老舍先生这种中国古代文人优雅行为的翻版，体现了中国文人的传统美德，弘扬了中华优秀文化，它与西方文化中出现的枪炮声、厮杀声、爆炸声和和报仇声的咆哮声是相冲突的。 D、“现如今”，在金钱至上和各种利益的驱动下，人与人之间的关系变得越来越俗气，相互利用，尔虞我诈，甚至受金钱的诱惑、腐化堕落、朋友间失掉了真情和友谊，作者对此无比愤慨，予以鞭挞。 E、本文作者是老舍先生的儿子，他满怀深情歌颂了傅抱石和老舍之间如歌的友情，赞扬了中国文人从中华文化中所吸取精华所具备的善良，富有同情心，彼此帮助，不求回报，无任何功利的品格。 |
| 下面是一幅在昆明大观楼前借景抒情的对联，顺序已乱，请加以调整。 ①五百里滇池 ②叹滚滚英雄何在 ③披襟岸帻 ④数千里往事 ⑤奔来眼底 ⑥ 把酒凌虚 ⑦注到心头 ⑧喜茫茫空阔无边 上联：_________________________________________________________ 下联：_________________________________________________________ |
| 读下面一句话，把握其思想内容和表达方式，以“溪流”和“春笋”为讯问对象，完成它的续写。 我问翱翔的雄鹰：怎样才能飞得更高，看得更远？雄鹰拍打着翅膀告诉我：坚定信心，努力向上，放远眼光，让视野更加开阔！ （1）我问潺潺的溪水：_____________________________________________________________ （2）我问破土的春笋：_____________________________________________________________ |
| 用不超过35个字来概括下面这段文字的主要内容。 （语文的诗意）让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以“善”，那么，“人生教育”则将学生引向生命之“美”。 __________________________________________________________________________________ |
| 奥运赛场上，运动员之间的角逐主要是实力的较量，谁更具有实力，谁才能取得最后的胜利。生活中又何尝不是这样呢？ 请以“实力”为标题写一篇文章，文体不限，不少于700字。 |