人教版高二语文第一单元第二节装在套子里的人（必修5）-高中语文-n多题

◎ 人教版高二语文第一单元第二节装在套子里的人（必修5）的第一部分试题

下列词语中加粗字注音全都正确的一项是

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A．胆怯（qiè）	鞭笞（tà）	塑造（sù）	削铅笔（xiāo）
B．祈祷（qǐ）	难堪（kān）	怂恿（cǒng）	尽管（jǐn）
C．讥诮（qiào）	怔怔（zhèng）	撮合（cuō）	孤僻（pì）
D．滑稽（jī）	辖制（xián）	鲜见（xiǎn）	周济（jì）

下列词语中没有错别字的一项是

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A．晴朗车篷辨护歌颂
B．吃荤怂恿撮合游说
C．讨厌促侠歹毒兴高彩烈
D．搓手沉默烦脑安然无恙

依次填入下面句子横线处恰当的一组词语是

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①既然政府还没有发出_____，允许做这种事，那就做不得。
②为了避免我们的谈话被人家误解_____闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。
③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命_____兴起的时期。
④这人总想把自己_____在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。
A．通知以至逐步装
B．通知以致逐渐装
C．通告以至逐步包
D．通告以致逐渐包

◎ 人教版高二语文第一单元第二节装在套子里的人（必修5）的第二部分试题

下列成语使用有误的一项是

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A．现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。
B．他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。
C．别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。
D．厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，小心翼翼，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。

下列句子中没有语病的一项是

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A．大量的自备井造成了石家庄地下水严重超采的后果，有关部门表示：“现在当务之急是要尽量关停地下水井，充分利用地表水，缓解地下水位下降的趋势。”
B．目前江清市老城区的车流量达3万辆，超过设计流量近10倍，道路严重超负荷，想改变交通拥堵的现状，需要下一番大工夫不可。
C．玉树救灾工作正在紧张进行，灾后重建事宜已经同时提上议事日程。记者昨日从青海省政府获悉，玉树灾后重建总的目标将是：建设高原生态旅游城市。
D．学习要持之以恒，越是那些考试失利后有一番雄心壮志，信誓旦旦，拼命地学习，越容易出现情绪波动，往往是欲速则不达。

下列标点符号有误的一项是

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A．厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。
B．人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说：他应当结婚。
C．一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！
D．“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。”柯瓦连科涨红了脸说：“谁要来管我的私事，就叫他滚！”

◎ 人教版高二语文第一单元第二节装在套子里的人（必修5）的第三部分试题

与下面句子衔接最恰当的一句是

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　　也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，_____________。
A．对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此逃避现实生活。
B．对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此脱离现实生活。
C．对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此离开现实生活。
D．对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。

阅读下面文字，完成1～4题。
　　他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。
　　……
　　柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两位女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。……
　　等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：
　　“哈哈哈！”
　　这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。
1．第一段文字描写的是别里科夫的哪一方面？它说明了什么？
答：_____________________________________________________
2．当别里科夫从楼上摔下去时，为什么说“连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去”？
答：_____________________________________________________
3．为什么说“响亮而清脆”的笑声就结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活？
答：_____________________________________________________
4．对别里科夫这个人物形象分析不准确的一项是（）
A．别里科夫是个极其胆小的人，他把自己缩在套子里，是怕遭到不幸，但最后他还是不幸地死去了。
B．别里科夫性格孤僻，行为鬼祟，是个虚伪守旧的伪君子，思想麻木僵化。
C．别里科夫不但把自己装在套子里，而且也要把别人套在套子里，拖住前进的生活步伐，他是一个地地道道的沙皇卫道者的代表。
D．别里科夫的孤僻虚伪和惶惑不安揭示了他维护沙皇统治的反动立场和变态心理，他是一个因循守旧、畏首畏尾、害怕变革、自觉维护专制制度的奴才典型。

阅读下面文字，完成1～4题。

柔弱的人
[俄]安东·契诃夫

　　前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。
　　我对她说：“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，你太拘泥礼节，自己是不肯开口的…… 呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……”
　　“四十卢布……”
　　“不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师工资的……呶，您待了两个月……”
　　“两月零五天……”
　　“整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅一块儿学习的，只不过游玩……还有三个节日……”
　　尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……
　　“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……你只和瓦里雅一人学习……你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯…… 四十一卢布。对吧？”
　　尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润，下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但——一语不发！
　　“新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布……按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应对一切负责，您是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……一月九日您从我这里支取了九卢布……”
　　“我没支过！”尤丽娅·瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
　　“可我这里有记载！”
　　“呶……那就算这样，也行。”
　　“四十一减二十七，净得十四。”
　　两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠。令人怜悯的小姑娘啊！
　　她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”
　　“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除…… 呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！”
　　我把十一卢布递给了她……她接过去，喃喃地说：“谢谢。”
　　我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。
　　“为什么‘谢谢’？”我问。
　　“为了给钱……”
　　“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说‘谢谢’！”
　　“在别处，根本一文不给。”
　　“不给？怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残酷了……我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样快快不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”
　　她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了答案，这就是“可以”。
　　我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。她羞羞地过了一下数就走出去了…… 我看着她的背影，悟想道：
　　“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”
1.文章是从哪几个方面来刻画她的“柔弱”的？请结合文章内容予以说明。
答：_________________________________________________
2.尤丽娅·瓦西里耶夫娜在小说中“我”的一再“抢劫”和逼迫下，由开头的两次发言而到“一语不发”而到“嗫嚅着”而到任对方怎么说，直至最后拿到被以种种借口克扣完的工钱以后说“谢谢”说明了什么问题？
答：_________________________________________________
3.面对“我”的道歉、提醒和鼓动，她只是“苦笑了一下”，说说看，她为什么会“苦笑”？
答：_________________________________________________
4.请将本文和《装在套子里的人》作比较阅读，完成下列试题。
（1）本文文中的主要人物是谁？作者对她的态度是什么？《装在套子里的人》的主要人物是谁？作者对他的态度是怎样的？两篇文章有没有共同点？
答：_________________________________________________
（2）从对反动统治的揭露方式上看，两文写法上各有什么特点？
答：_________________________________________________

　　某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。
甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能（1）___________。
丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能（2）___________。
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________