| 下列词语中加粗的字，读音全都相同的一组是 |
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| A．弹劾 核能 言简意赅 骇人听闻 B．边陲 锤炼 唾手可得 捶胸顿足 C．下载 载重 怨声载道 载歌载舞 D．折腾 折耗 令人折服 百折不挠 |
| 下列各组词语中，没有错别字的一组是 |
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| A．厮打 瑕疵 潜移默化 人才辈出 B．辐射 急躁 按步就班 相形见拙 C．馈赠 寒暄 凋虫小技 根深蒂固 D．影相 辍学 不容置疑 估名钓誉 |
| 依次填人下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是 |
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| ______是低碳环保，还是可持续发展，都是尊重自然规律，在与大自然和谐共处的基础上______人类的福祉。碳减排的目的是要把环境中的二氧化碳降低到大自然可_______的水平，使其不至于对人类的生存和发展构成_______。 A．不仅 牟取 承受 威慑 B．无论 牟取 承担 威胁 C．不仅 谋求 承担 威慑 D．无论 谋求 承受 威胁 |
| 下列各句中，加粗的成语使用正确的一项是 |
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| A．“郑州之门”是以代表中原文化内涵的龙形图腾为依托而设计的恢弘建筑体，建成后将使周边建筑成为过眼云烟。 B．面对严峻的抗旱形势，县委县政府处心积虑地研究应对方案，及时采取引水灌溉措施，有效地缓解了旱情。 C．邻里之间的纠纷大多由日常生活中的一些琐事引起，不必寻根究底，还是大事化小，小事化了吧。 D．文化是发展的，在川流不息的时间长河中，我们应该不断地以当代意识对文化进行新的诠释，赋予其新的含义。 |
| 下列各句中，没有语病的一句是 |
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| A．中国影视文化创意产业着力生产具有中国文化传统和价值，表现中华民族独特的创造力。 B．不同题材、不同形式、不同风格的诗歌创作是否百花齐放，是判断一个时代诗歌盛衰的重要标志。 C．《中国人最易读错的字》一书选取中国人最易读错的近200个字为对象，分析错读原因，实用价值较高。 D．高考的探究类试题，对一些学生可能会觉得头疼，训练时应该强化审题意识，明确答题规范。 |
| 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 |
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| 鲁迅和胡适堪称中国现代思想史上的双璧。_______，_______。_______。_______。_______。 ①二者之成色、质地、纹理、用途皆有殊歧 ②一块供放书架，但由风雅浸润，煨成了谦谦温玉 ③但双璧的性情、境遇和生长方式相去甚远 ④一块沉人民间，忍受雨雪煎砺，铸就了冰魄寒魂 ⑤他们都背叛了旧文化，肩负起民主启蒙的使命 A．①②④③⑤ B．②④①③⑤ C．③④①②⑤ D．⑤③④②① |
| 下面一段文字后的相关注解，不正确的一项是 |
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| 易中天教授在谈到先秦诸子时说：“一个人如果同时具有孔子的仁爱、孟子①的正义、墨子②的实践、韩非子的直面人生、老子的智、庄子③的慧、荀子④的自强，就一定能成为领袖。”作为普通人，我们虽然很难同时具备这些品质，但至少应该为具备其中的一两种而努力。 A．孟子：孔子之后儒家学派最重要的代表人物。其代表作《孟子》与《诗经》《论语》《大学》合称“四书”。 B．墨子：墨家学派的创始人。主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争。《墨子》是墨子及其弟子的著述。 C．庄子：道家学派的代表人物。他的散文想象奇特，意境阔大，善用寓言和比喻，具有浪漫主义的艺术风格。 D．荀子：战国末期思想家。在《劝学》一文中，他阐明了学习的意义、作用以及学习的方法、态度。 |
| 阅读下面的文言文，完成1～4题。 |
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陈情表 李密 |
| 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯（愍）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔（叔伯），终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母（刘）今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养（报）刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯（愍）愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 [注]文中括号里的词语为语文版教材所用，标点依据人教版教材。 1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（ ） A．茕茕孑立，形影相吊——吊：安慰 B．逮奉圣朝，沐浴清化——逮：等到 C．凡在故老，犹蒙矜育——矜：自夸 D．皇天后土实所共鉴——鉴：明察 2．以下句子中，全都是李密必须尽孝的理由的一组是（ ） ①祖母刘悯（愍）臣孤弱，躬亲抚养 ②刘夙婴疾病，常在床蓐 ③猥以微贱，当侍东宫 ④伏惟圣朝以孝治天下 ⑤人命危浅，朝不虑夕 ⑥臣生当陨首，死当结草 A．①③④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．③④⑥ 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．本文表达了对祖母的孝情、对朝廷催责的畏惧、处境狼狈的忧虑、感念国恩的忠诚等情感，诚恳真挚，感人至深。 B．文章开头的“臣以险衅，夙遭闵凶”，概括了李密早年遭遇的不幸，起笔酸楚，奠定了全文悲凉的基调。 C．李密提及曾在蜀汉做官的经历并极力自贬，其实暗含怀念旧朝之情，委婉地表明了不事二主之心。 D．在最后一段中，面对忠与孝的矛盾，李密申述自己的难处，恳求允许他终养祖母，先尽孝后尽忠。 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。 译文：________________________________________________。 （2）母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 译文：________________________________________________。 |
| 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 |
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念奴娇赤壁怀古 苏轼 |
| 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空（崩云），惊涛拍（裂）岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊（樽）还酹江月。 [注]括号里的词语为语文版教材所用，标点依据人教版教材。 有人评价这首词“写壮景，抒豪情”，你同意这种观点吗？请结合具体内容简述理由。 __________________________________________________________________ |
| 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）___________，靡有朝矣。（《诗经·氓》） （2）亦余心之所善兮，___________。（屈原《离骚》） （3）上有六龙回日之高标，___________。（李白《蜀道难》） （4）舞榭歌台，___________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （5）彼童子之师，授之书而习其句读者，___________。（韩愈《师说》） （6）___________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） |
| 阅读下面的文字，完成1～4题。 |
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当间谍的小孩 [法]都德 |
| 他叫斯特纳，巴黎人，十二岁。 父亲老斯特纳以前是海军士兵，现在管理着小公园。带折凳的老婆婆、贫穷的母亲都认识他，敬重他。他粗硬的胡子下面，隐藏着温和的微笑，若想看见这微笑，只需问：“您的儿子好吗？” 城市被普鲁士人围困，不上学了，小斯特纳从早到晚在外边逛荡。在水塔广场的赌博场，一个大个子男孩每次都下很大的注，跑起来时，钱币在他裤袋里叮当作响，这让小斯特纳羡慕不已。一天，大个子要他跟着一起去把报纸卖给普鲁士人，说一趟可以赚三十法郎，小斯特纳十分气愤地拒绝了。可他吃不下，睡不好，梦里，他看见闪闪发亮的钱币飞来飞去。第四天，他上钩了。 他们把报纸藏在罩衫下，扛着布袋，假装去捡马铃薯，骗过哨兵，出了城。 一路上，只看见变为军营的工厂，无人守卫的路障，缺了口、不冒烟的高烟囱。每隔一段距离站着一名哨兵。大个子熟悉路，从田野穿过，避开岗哨。但是，当他们走到一个义勇兵的大哨所时，却没法避开，大个子怎么编故事士兵也不让他们通过。小斯特纳又害怕，又羞耻，浑身哆嗦。一位满头白发、满脸皱纹的老中士说：“进来暖暖身子，这小鬼冻得快要结冰了！”哨所里，几个士兵蜷缩在微弱的火苗旁，用刺刀尖穿着硬饼干在火上烤。老中士喜洋洋地宣布：“今晚有仗打了……截获了普鲁士人的情报……布尔歇能夺回来了！”欢呼声里，他们逃了。 翻过壕沟，平原的尽头有一道满是枪眼的白墙。他们每走一步都停一下，假装捡马铃薯。“我们回去吧……别去了。”小斯特纳一个劲地说。大个子耸耸肩膀，继续向前。 普鲁士人这边的防弹掩体中，士兵在旺火堆上烧汤，白菜、肥肉散发出香气。两个小孩拿出报纸，交给他们。一个年长的普鲁士军官盯着小斯特纳，慈爱又饱含责备，仿佛说：“我宁愿死，也不愿看到我的儿子这样。”小斯特纳感觉到有一只手压在他的胸口，不让心脏跳动。 突然，他听见大个子正压低嗓门把义勇军进攻的情报透露出来。小斯特纳气愤起来：“大个子，不要说……”大个子付之一笑，继续讲。 出来时，从那个目光使他窘迫的普鲁士人跟前经过，小斯特纳听见了那人伤心的声音：“不光彩，这不光彩。”他不由得泪水盈眶。 装满了普鲁士人给的马铃薯，两个孩子顺利通过了义勇兵的壕沟。战士们正在为晚上的进攻做准备，老中士朝他们友好地一笑。这微笑使小斯特纳多么痛苦啊！他真想喊：“不要去……我们背叛了你们。”但大个子说：“如果你说了，我们会被枪毙。” 分钱了。可当他一个人时，他的口袋变得沉重了，那压迫他胸口的手压得更紧了。“间谍”这个词在巴黎的滚滚车轮声中、在沿着运河的战鼓声中，响在他耳畔。回到家，他慌乱地把钱币藏在枕头底下。 斯特纳老爹从来没有像今晚回来时那样兴奋。这个从前的士兵看着挂在墙上的枪，亲切地对儿子说：“如果你是大人，你会多么狠地对付普鲁士人啊！” 八点钟时，他们听见了炮声。 小斯特纳脸色刷白，他脑海中闪现出义勇兵遭遇伏击的情景。他想起朝他微笑的老中士，看见他倒在血泊里……不幸的孩子忍不住哭了起来。 “你怎么了？”斯特纳老爹问。 孩子跪倒在父亲脚下，那些钱币跟着滚到地上。小斯特纳一口气把去普鲁士军营所做的事告诉了父亲。老人脸色可怕起来。 “钱都在这里吗？”他问。 小斯特纳点头。老人取下墙上的枪和子弹带，把钱装进口袋。 “我去还给他们。”他说。 他没再多说一个字，没再回头。他下楼加入夜里开拔的国民别动队的行列。此后，再也没有人看见过他。（有删改） 1．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ） A．标题“当间谍的小孩”，既点明了主要人物和主要事件，又显示出小说从孩子角度写战争的独特视角。 B．微弱的火苗和刺刀尖上的硬饼干，旺火堆和散发着香气的白菜、肥肉：生活条件的巨大反差突出了战争形势的危急。 C．年长的普鲁士军官的责备眼神和伤心自语震动了小斯特纳，胸口的重压和盈眶的泪水表现了他的负罪感。 D．大个子虽然是个不折不扣的间谍，但当他说“会被枪毙”时，也能看出他对小斯特纳的关心和他内心的动摇。 E．“八点钟时，他们听见了炮声”，既照应前文，表明战斗如期打响，又推动了故事情节的发展。 2．小说写“变为军营的工厂”“无人守卫的路障”“满是枪眼的白墙”，有什么作用？ _____________________________________________________________ 3．斯特纳老爹是一个什么样的形象，请简要分析。 _____________________________________________________________ 4．请结合全文，探究“间谍”小斯特纳的心理变化过程。 _____________________________________________________________ |
| 阅读下面一则新闻，提取两条主要信息。 《中国教育报》北京11月1日讯获得北京大学2011年度“中学校长实名推荐制”资格的161所中学及其校长名单，今天在北大招生网上进行为期一周的公示。2009年年底，北大正式推出“中学校长实名推荐制”，率先在全国13个省份的39所中学进行试点。在总结试点经验的基础上，北大决定2011年在全国推广“中学校长实名推荐制”。迄今为止，北大共收到来自全国31个省（区、市）近200所中学递交的申请。经过北京大学自主招生专家委员会评议，最终确定161所中学（含首批试点的39所中学）获得2011年北京大学“中学校长实名推荐制”资质。 （1）___________________________________________________________ （2）___________________________________________________________ |
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| 上边这幅漫画题为“老子·儿子·果子”。（1）请描述画面；（2）写出你得到的启示。 （1）___________________________________________________ （2）___________________________________________________ |
| 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 江西床上用品商王仁德，有一次购进大批便宜蚊帐。蚊帐网眼儿太大，起不到防蚊作用，卖不出去，老王亏损惨重。他没有认输。他打听到非洲有一种蚊子体态庞大、吸血多、传病率高，决定把大眼儿蚊帐卖到那里去。他带着蚊帐到了苏丹，顶着55℃的高温考察市场，却发现当地人根本不知道蚊帐是干什么用的。王仁德认为这个未开发的市场前景无限。他执著地一次次钻进蚊帐，为当地人作示范，让人们看到在蚊帐中可以避免蚊子侵扰，舒适地睡觉。他又免费发放两万顶让人们试用。终于大眼儿蚊帐被接受了，他的销售量逐渐增加到了二百万顶。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭。 |