| 下列词语中加粗字的注音有误的一项是 | ||||||||||||||||
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| 下列各组词语中，有错别字的一组是 |
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| A、逶迤 漫江碧透 寥廓江天 苍茫大地 B、磅礴 鱼翔浅底 东临碣石 萧瑟秋风 C、班斓 图穷匕见 秋毫无犯 项庄舞剑 D、惆怅 峥嵘岁月 风华正茂 劳苦功高 |
| 下列各句加粗的成语或熟语使用不恰当的一项是 |
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| A、杭州人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场上经济激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。 B、在灯与人的海洋中，豆蔻年华的少男少女是最神采飞扬的一群。 C、几位小将初生牛犊不怕虎，没有老将们那么多包袱，敢拼敢冲，再加上本身就具有夺金实力，比赛不过是发挥自己的训练水平，焉有不胜之理。 D、诚恳迎接不同文化的交流交汇，以平常心面对多种文化的精彩纷呈，政治尊重、文化多样和价值包容，同样是奥林匹克精神的体现。 |
| 下列各句中，没有语病的一项是 |
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| A、医生告诉我们：春秋季节气候反差较大，容易感冒。切忌不要随意增减衣物，食用生冷食品。 B、合肥市五环乒乓球馆是经合肥市体育局、合肥市民政局批准的专门从事乒乓球足球推广的团体。 C、为兑现两岸“三通”直航的政策支票，马英九3日邀请幕僚磋商。国民党将先依照“两岸人民关系条例”的精神实现两岸海空直航。 D、在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面惨剧的勇气。 |
| 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是 |
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| 人格________，________。________，________，________，________。 ① 它要求一个人应有高尚的道德要求 ② 勇于承担对他人，对社会的道德义务 ③ 是做人的尊严，价值和品质的总称 ④ 正确处理个人与他人，与社会的关系 ⑤ 是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥ 做到自尊、自爱、自强、自律 A、③⑥①④⑤② B、③⑤①②⑥④ C、⑤②①⑥④③ D、⑤③①②④⑥ |
| 下列选项各句中都有通假字的一项是 | |||||||||
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B、①②③④⑥⑦ C、②③⑤⑥⑧ D、②③④⑥⑧ |
| 下列加粗词的词类活用分类正确的一项是 | ||||||||
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B、①③/②⑧/④⑥/⑤⑦ C、①⑧/②⑤/③⑦/④⑥ D、①③/②⑤/④⑥/⑧⑦ |
| 下列句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是 |
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| A、①然郑亡，子亦有不利焉 ②不阙秦，焉取之 B、①吾其还也 ②君知其难也 C、①微夫人之力不及此 ②微太子言，臣愿得谒之 D、①吾属皆且为之虏矣 ②人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 |
| 阅读下列文言文，完成下面问题。 淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。常从人寄饮，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨饮蓐食。食时，信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。 信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” 淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”於是信孰视之，俛出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。 及项梁渡淮，信杖剑从之，居戏下，未得知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖①。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊】。 ①连敖：接待宾客的小官。 1、下列句子中的加粗词语解释错误的一项是（ ） A、尝数从其下乡南昌亭长寄食——屡次 B、坐法当斩，其辈十三人皆已斩——犯法 C、数以策干项羽，羽不用——谋取 D、於是信孰视之——熟悉 2、全都能体现韩信是难得的人才的一组句子是（ ） ①大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎 ②至如信者，国士无双 ③王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳 ④虽为将，信必不留。 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、下列对原文内容的理解和分析不恰当的一项是（ ） A、当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。 B、滕公感到韩信的话不同凡响，见他相貌堂堂，就放了他。和韩信交谈，很欣赏他，把这事报告汉王，汉王一开始就很赏识韩信，觉得他才能出奇超众，就任命韩信为治粟都尉。 C、韩信屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳。汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚军归顺了汉王。 D、萧何认为韩信是个奇人，要汉王选择吉日，斋戒后，设一个拜将坛，礼仪安排周到，这样才可以留住韩信。 4、把下列句子翻译成现代汉语。 （1）必欲争天下，非信无所与计事者。 ___________________________________________________________ （2）诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 ___________________________________________________________ |
| 阅读徐志摩的这首小诗，回答问题。 |
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赠日本女郎① 徐志摩 最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！ |
| 注：①写于1924年5月陪泰戈尔访日期间。这是长诗《沙扬娜拉十八首》中的最后一首。《沙扬娜拉十八首》收入1925年8月版《志摩的诗》，再版时删去前十七首（见《集外诗集》），仅留这一首。沙扬娜拉，日语“再见”的音译。 （1）请分析这首诗歌最典型的艺术手法。 答：____________________________________________________________ （2）“蜜甜的忧愁”是作者特殊环境下的特殊感受，请具体分析“蜜甜的忧愁”表达的作者的情感。 答：____________________________________________________________ |
| 补写下列名篇名句。 （1）鹰击长空，鱼翔浅底，_______________。 （2）沉默呵，沉默呵！_______________，_______________。 （3）又前而为歌曰：“_______________，_______________！” （4）真的猛士，敢于_______________，敢于_______________。 （5）携来百侣曾游。_______________。恰同学少年，风华正茂；_____________，______________。 （6）寻梦？撑一支长篙，_______________，满载一船星辉，_______________。 （7）_______________，大礼不辞小让。 （8）我希望逢着一个丁香一样的_______________。 （9）夏虫也为我沉默，_______________。 |
| 阅读下文，完成题。 |
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秋天的树 赵丽宏 |
| ①秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一哄而散，逃遁得不知去向。 ②秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年，我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也闻不到成熟的果实和稻谷的清香，你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里，它们决不会因季节的变化而有所动。 ③好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息。 ④从我书房的那扇西窗中望出去，能看到三棵树，一棵樟树，一棵月桂，还有一棵枇杷树。也许，在一年四季中，吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候，在思索的时候，我总是凝视着窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。 ⑤春天，它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，引来了很多飞鸟，每天早晨，都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蓓蕾满枝，再过些日子，空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切。 ⑥我知道，随着秋风的加剧，随着气温的下降，很多大树的绿叶会枯黄，会从枝头脱落。 ⑦然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。凝望这些冬天的树，我的心里不会有枯萎的联想，冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，把绿色的春消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。”我想，这松柏，应该是所有树木的代称。 ⑧是的，此刻，我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静，给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们。在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老，还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。然而面对人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受。很多年前，我曾写过文章，为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在，人们终于认识到树的重要，体会到树的可亲可近和可敬。这些年，上海到处出现新的绿地，大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。 ⑨很久以前，读过一位四川诗人的诗集，书名是《伐木声声》，诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林，就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗，现在再读，当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候，我的书桌上也有一本旧诗集，作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗，题为《栽树》，我忍不住要把它抄在这里： ⑩谁栽下了树，谁就栽下了希望。正如人的生命，必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊，谁能预料长大后，它们将会多么壮观。 （选自2005年11月21日 解放日报） 1、文章第①段划线句运用了______的修辞手法，其表达效果是______________________________________________________________________________________。 2、作者在第②段写了秋天城市里的情景（划线的句子），用意是____________________________________________________________________________。 3、第⑦段引苏东坡之言的作用是___________________________________________。为什么说这松柏是“所有树木的代称”？_______________________________。 4、下列说法错误的一项是（ ） A、第⑤段写月桂树采用了虚实结合的方法，把夏天的月桂树描写得既富生气又富美感。 B、文中多处对树作了形象细腻的描绘，它们有的写出了秋天美妙的景象，有的写出了树对人类的恩惠，有的写出树的顽强。 C、文末引用两本诗集，两相对照，显示了人们对待树木截然不同的两种态度。 D、本文通过对秋天的树的描写，抒发了作者对树的感激、赞美之情，也表达了作者对人们摧残树木的强烈不满。 |
| 阅读下文，填上符合特定语境的话语。 某理发师手艺高超，口才也好。 甲顾客理完发，照了照镜子，说：“头发理得太长了。”理发师笑着解释：“头发留长一点，让你显得潇洒文雅而又含蓄深沉，颇为符合你的身份。”顾客满意而去。 乙顾客理完发，照了照镜子，说：“头发理得太短了。”理发师笑着解释：_______________________顾客高兴而去。 丙顾客理完发，照照镜子，没有什么可挑剔的，却说：“20分钟解决问题，理得太快了吧？”理发师从容回答：_______________________顾客微笑而去。 |
| 请在下列文学作品中挑选一个人物形象作简要分析。 ①《红楼梦》②《三国演义》③《水浒传》④《西游记》⑤《雷雨》 ⑥《日出》⑦《负荆请罪》⑧《背影》⑨《钦差大臣》⑩《放下你的鞭子》 作品：_____________ 作者：_____________ 形象简析：____________________________________________________（100字以内） |
| 仿写下面句子的格式，另写一组句子。不能重复使用“明天”“冬雪”“春雷”等词语。（提示：可以使用“青春”“生命”“黑夜”“痛苦”“太阳”“幸福”等词语） 只要明天还在， 我就不会悲哀； 冬雪终会悄悄溶化， 春雷定将滚滚而来。 ___________________， ___________________； ___________________， ___________________。 |
| 请以“我尝到了_________的甜头”为题，写一篇不少于800字的记叙文。（横线上可填：下棋、旅游、参加社团、打球、上选修课、养花、养小动物、唱歌、搞小发明、阅读、演讲等） 要求：内容充实，思想健康，语言流畅，感情真挚，不得抄袭。 |