◎ 2011年人教版高一语文第二单元第五课训练检测案(五)(必修1)的第一部分试题
  • 下列词语中加粗字注音全部正确的一项是
    [     ]
    A.视(wǔ) 期(yú) 变为声(zhǐ)
    B.目(chēn) 缕(rú) 其胸(zhēn)
    C.心(fǔ) 下(bì) 以药之(cuì)
    D.厚(wèi) 被八(chuàng) 皆为没(lù)
  • 对加粗词解释有误的一项是
    [     ]
    太子言,臣愿得谒之。——微:微小
    ②樊将军以穷困来丹——归:归附
    ③秦之将军,可谓深矣。——遇:对待
    ④于是荆轲遂车而去,终已不顾。——就:登上
    ⑤厚秦王宠臣中庶子蒙嘉。——遗:赠送
    ⑥愿举国为内臣,诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。——比:并,列
    大王命之。——唯:希望
    ⑧愿大王少假借之,使毕使于前。——假借:给他一点时间
    ⑨未至身,秦王惊,自而起,绝袖。——引:指身子向上起
    ⑩秦王复击轲,八创。——被:受
    A.②⑤⑥⑨
    B.①②③⑧
    C.②③④⑤
    D.④⑤⑦⑩
  • 下列句子中加粗词的意义相同的一组是
    [     ]
    A.①然郑亡,子亦有不利②若不阙秦,将取之
    B.①吾还也②君知难也
    C.①夫人之力不及此②太子言,臣愿得谒之
    D.①而乃手共搏之②樊将军穷困来归丹
◎ 2011年人教版高一语文第二单元第五课训练检测案(五)(必修1)的第二部分试题
  • 下列各句中不含通假字的一项是
    [     ]
    A.卒起不意,尽失其度。
    B.今日往而不反者,竖子也!
    C.进兵北略地。
    D.燕王诚振怖大王之威。
  • 下列各句句式不同于其他三项的一项是
    [     ]
    A.燕王拜送于庭
    B.群臣侍殿上者
    C.使毕使于前
    D.嘉为先言于秦王
  • 阅读文章,回答问题。
      居有间,秦将樊於期得罪于秦王,亡之燕,太子受而舍之。鞠武谏曰:“不可。夫以秦王之暴而积怒于燕,足为寒心,又况闻樊将军之所在乎?是谓‘委肉当饿虎之蹊’也,祸必不振矣!虽有管、晏,不能为之谋也。愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。请西约三晋,南连齐、楚,北购于单于,其后乃可图也。”太子曰:“太傅之计,旷日弥久,心惛然,恐不能须臾。且非独于此也,夫樊将军穷困于走下,归身于丹,丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交,置之匈奴,是固丹命卒之时也。愿太傅更虑之。”
      鞠武曰:“夫行危欲求于安,造祸而求福,计浅而怨深,连结一人之后交,不顾国家之大害,此所谓‘资怨而助祸’矣。夫以鸿毛燎于炉炭之上,必无事矣。且以雕鸷之秦,行怨暴之怒,岂足道哉!燕有田光先生,其为人智深而勇沉,可与谋。”太子曰:“愿因太傅而得交于田先生,可乎?”鞠武曰:“敬诺。”
      【注】①委肉当饿虎之蹊:意思是把肉放置在饿虎经过的小路上。委,放置。蹊,小路。②惛:愁闷,烦恼。③后交:新交,晚交。④鸿毛:大雁的羽毛。比喻燕国力量薄弱。⑤雕鸷:雕与鸷均为凶猛的禽鸟。比喻秦国的凶猛。
    1.下列句子中,加粗词解释有误的一项是(     )
    A.太子受而之——舍:使……住下来
    B.祸必不矣——振:兴起
    C.愿太傅虑之——更:再,重新
    D.怨暴之怒——行:施行,发泄
    2.下列加粗词的意义和用法,相同的一组是(     )
    A.秦将樊於期得罪于秦王,亡燕/又况闻樊将军所在乎
    B.北购单于/夫樊将军穷困天下
    C.夫鸿毛燎于炉炭之上/而乃手共搏之
    D.愿太傅而得交于田先生/左手把秦王之袖
    3.下列对选文内容的概括和理解,不正确的一项是(     )
    A.秦将樊於期得罪了秦王,不得已逃到燕国,太子丹收留了他。
    B.鞠武劝说太子丹不要收留樊於期,并希望太子马上派遣樊於期将军到匈奴去杀人灭口。
    C.太子丹顶住压力,坚决收留樊於期,并积极寻求妥善解决的办法,想通过鞠武结识田光。
    D.本文通过对人物的对话描写,表现了太子丹的侠肝义胆。
    4.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
    (1)夫以秦王之暴而积怒于燕,足为寒心,又况闻樊将军之所在乎?
    _________________________________________________________
    (2)丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交,置之匈奴,是固丹命卒之时也。
    _________________________________________________________
◎ 2011年人教版高一语文第二单元第五课训练检测案(五)(必修1)的第三部分试题
  • 阅读文章,回答问题。
      专诸者,吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也,知专诸之能。伍子胥既见吴王僚,说以伐楚之利。吴公子光曰:“彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚,欲自为报私仇也,非能为昊。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚,乃曰:“彼光将有内志,未可说以外事。”乃进专诸于公子光。
      光既得专诸,善客待之。九年而楚平王死。春,吴王僚欲因楚丧,使其二弟公子盖余、属庸将兵围楚之淆;使延陵季子于晋,以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盖余、属庸路,吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰:“此时不可失,不求何获!且光真王嗣,当立,季子虽来,不吾废也。”专诸曰:“王僚可杀也。母老子弱,而两弟将兵伐楚,楚绝其后。方今吴外困于楚,而内空无骨鲠之臣,是无如我何。”公子光顿首曰:“光之身,子之身也。”四月丙子,光伏甲士于窟室中,而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家,门户阶陛左右皆王僚之亲戚也。夹立侍,皆持长铍。酒既酣,公子光详为足疾,入窟室中,使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前,专诸擘鱼,因以匕首刺王僚,王僚立死。左右亦杀专诸。王人扰乱,公子光出其伏甲以攻王僚之徒,尽灭之,遂自立为王,是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。(《史记·刺客列传》,有删改)
    1.对下列句中加粗的词的解释,不正确的一项是(     )
    A.乃专诸于公子光——进:推荐。
    B.光既得专诸,善待之——客:好客。
    C.公子光为足疾——详:通“佯”,假装。
    D.既至王前,专诸鱼——擘:分裂,分开。
    2.下列各组句子中加粗词的意义不相同的一组是(     )
    A.专诸擘鱼,以匕首刺王僚/宾客至蔺相如门谢罪
    B.使延陵季子于晋,观诸侯之变/敛赀财送其行
    C.伍子胥之楚而如吴也/今亦死,举大计亦死
    D.闽闾封专诸之子以为上卿/良入,具告沛公
    3.以下句子编为四组,全都能说明阖闾事成原因的一组是(     )
    ①光真王嗣,当立
    ②方今吴外困于楚,而内空无骨鲠之臣
    ③夹立侍,皆持长铍
    ④光伏甲士于窟室中,而具酒请王僚
    ⑤使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之
    A.①②④
    B.②③④
    C.②④⑤
    D.②③⑤
    4.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(     )
    A.楚平王死后,吴王僚趁火打劫,派兵围楚。不料楚国出兵断其回路,导致国内空虚,给公子光夺位造成可乘之机。
    B.专诸认为,公子光是吴国真正的继承人,吴王僚欲把王位传给他人是不道德的,所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。
    C.公子光看到夺位之机已到,一方面解除专诸后顾之忧,让其刺杀吴王僚;另一方面设宴邀请吴王僚,吴王僚终上当被杀。
    D.公子光依靠专诸夺位成功,他没有忘记自己对专诸的承诺,封专诸的儿子做了上卿。
    5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (1)且光真王嗣,当立。
    ___________________________________________
    (2)光之身,子之身也。
    ___________________________________________
  • 提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词语。
      从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术,间接地反映了现实某些方面的属性,将具体的形式集中概括为抽象的意象,通过视觉来启发人们的想象力,调动人们的情感,使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征,而摄取其神髓。
    _________________________________________________
  • 阅读下面两则材料,回答问题。
      材料一:近年来,我国不少人喜欢过西方的一些节日,如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。
      材料二:据报道,春节期间,纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年,农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国,近50万人从英国各地聚集到有“伦敦心脏”之称的特拉法加广场和唐人街,看龙腾狮舞,品中国小吃,享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。
    (1)用一句话概括以上材料的内容。
    __________________________________________________
    (2)你对上述现象有何看法?请简要阐述。(150字左右)
    __________________________________________________