| 阅读下面的文字，完成1-3题。 |
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读《经典常谈》 叶圣陶 |
| 现代学生的功课，有些是从前读书人所不做的，如博物、理化、图画、音乐之类。其他的功课，就实质说，虽然就是从前读书人学的那些，可是书籍不必再是从前人的本子了。一部历史教本就可以摄取历代史籍的大概，经籍子籍的要旨，这自然指编撰得好的而言；现在有没有这样好的教本，那是另一问题。……可以很干脆地说一句，现代学生不必读从前的书。只要历史教本跟其他学生用书编撰得好，教师和帮助学生的一些人又指导得法，学生就可以一辈子不读《论语》、《庄子》却能知道孔子、庄子的学说，一辈子不读《史记》、《汉书》却能明晓古代的史实。 可是，有些书籍的实质和形式是分不开的，你要了解它，享受它，就必须面对它本身，涵泳得深，体味得切，才有得益。譬如《诗经》，就不能专取其实质，翻为现代语言，让学生读“白话诗经”。翻译并不是不能做，并且已经有人做过，但到底是另外一回事；真正读《诗经》还得直接读“关关雎鸠”。又如《史记》，作为历史书，尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替；但是它同时又是文学作品，作为文学作品，就不能用“历史教本”“中国通史”之类来代替，从这类书里知道了楚汉相争的故事，并不等于读了《项羽本纪》。我想，要说现代学生应该读些古书，理由应该在这一点上。 还有一点，如朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里说的，在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典也有接触的义务。一些古书，培育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本。若讲实用，似乎是没有，有实用的东西都收纳在各种学科里了，可是有无用之用。这可以打个比方。有些人不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。在专讲实用的人看来，他们干的完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。可是他们从金顶下来，打敦煌回来，胸襟宽广了，眼光深远了。虽然还是各做各的事儿，却有了一种新的精神。这就是所谓无用之用。读古书读得得其道，也会有类似的无用之用。要说现代学生应该读些古书，这是又一个理由。 这儿要注意，“现代学生应该读些古书”，万不宜忽略“学生”二字跟一个“些”字。说“学生”，就是说不是专家，其读法不该跟专家的一样（大学里专门研究古书的学生当然不在此限）。说“些”，就是说分量不能多，就是从前读书人常读的一些书籍也不必全读。就阅读的本子说，最好有在辑录训诂校勘方面简明而可靠的定论，让学生展卷了然，不必在一大堆参考书里自己去摸索。就阅读的范围说，最好根据前边说的两个理由来选定，只要精，不妨小，只要达到让学生见识一番这么个意思就成。这本《经典常谈》的序文里说，我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本节本——应该尽可能地采取他们的结论：一面将文本分段，仔细地标点，并用白话文作简要的注释。每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。现代学生要读些古书，急切要用这样的读本。 朱先生的《经典常谈》却是负起这方面的责任来的一本书。它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。谁想要知道某书是什么，它就告诉你个什么，看了这本书当然不就是已经读了古书，可是古书的来历，其中的大要，历来对于该书有什么问题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程度，都可以有个简明的概念。学生如果自己在一大堆参考书里去摸索，费力甚多，所得未必会这么简明。因这本书的导引，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。（选自《叶圣陶语文教育论集》，有删改） 1．下列对学生应该读一些古书的原因的表述，不正确的一项是（ ） A．书籍的实质和形式是分不开的，要了解它，必须面对它本身，涵泳得深，体味得切，才有得益。 B．阅读经典能扩大人的视野、开阔胸襟、增长见识，使人能得到所谓”无用之用”。 C．经典训练的用处就在于教人见识一番，作为一国有相当教育的国民有接触本国经典的义务。 D．阅读的本子最好是有辑录训诂校勘方面简明而可靠的定论的集子，让学生展卷了然。 2．根据文章内容，下列对《经典常谈》这本书概括得最准确的一项是（ ） A．该书指出了现代学生应该读些古书的原因和读古书的一些方法。 B．该书不是写给专家和大学里专门研究古书的学生看的，而是写给那些需要读些古书的学生看的。 C．该书是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。 D．该书是一般人的经典读本，一般人读了这本书就等于接受了经典训练，不用再去接触古书了。 3．下列说法中，符合文意的一项是（ ） A．只要历史教本跟其他学生用书编撰得好，教师和帮助学生的一些人又指导得法，学生就可以一辈子不读《论语》、《庄子》这些古书。 B．读《诗经》就不能让学生读“白话诗经”，而只能让他们直接读《诗经》原文。 C．作为历史书，《史记》尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替；作为文学作品，还是得直接读《史记》。 D．不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。这样做完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。 |
| 阅读下面的文言文，完成1-4题。 杨允恭，汉州绵竹人。家世豪富，允恭少倜傥任侠。乾德中，王师平蜀，群盗窃发，允恭裁弱冠，率乡里子弟寨于清泉乡，为贼所获，将杀之。允恭曰：“苟活我，当助尔。”贼素闻其豪宗，乃释之。阴结贼帅子，日与饮博，阳不胜，偿以赀，使伺贼。贼将害允恭，其子以告，因遁去。内容省使丁德裕讨贼至州，允恭以策干之，署绵、汉招收巡检，贼平，补殿前承旨。 太平兴国中，以殿直掌广州市舶。自南汉之后，海贼子孙相袭，大者及数百人，州县苦之。允恭因部运入奏其事，太宗即命为广、连都巡检使。又以海盐盗入岭北，民犯者众，请建大庾县为军，官辇盐市之。诏建为南安军，自是冒禁者少。贼有叶氏者，众五百余，往来海上。允恭集水军，造轻舠，掩袭其首，斩之。余党弃船走，伏匿山谷，允恭伐木开道，悉弁焉。贼寇每遇风涛，则逐止洲岛间。允恭领众涉海，捕之殆尽，贼皆望风奔溃。又抵漳、泉贼所止处，尽夺先所劫男女六十余口还其家。 时缘江多贼，命督江南水运，因捕寇党。行及临江军，择骁卒孥轻舟伺下江贼所止，夜发军城，遇贼百余，拒敌久之，悉枭其首。又趣通州境上蹑海贼，贼系众舟，张幕，发劲弩、短炮。允恭兵力所向，多为幕所萦，炮中允恭左肩，流血及袖，容色弥壮。徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕，士卒争进，贼赴水死者太半，擒数百人。自是江路无剽掠之患。先是，三路转运使各领其职，或廪庾多积，而军士舟楫不给，虽以官钱雇丁男挽舟，而土人惮其役，以是岁上供米，不过三百万。允恭尽籍三路舟卒与所运物数，令诸州择牙吏，悉集，允恭乃辨数授之。江、浙所运，止于淮、泗，由淮、泗输京师，行之一岁，上供者六百万。 允恭有胆干，能以方略捕贼。王小波之乱也，李顺之兄自荣据绵竹，土人多被胁从。允恭兄允升、弟允元，率乡里子弟并力破之；又为王师乡导，执自荣诣剑门以献。王继恩表其事，诏赐允升学究出身，授本县令，允元什邡令。明年，召赴阙，授允升右赞善大夫，允元大理评事。（选自《宋史》，有删改） 1．对下列句子中加粗词的解释，正确的一项是（ ） A．允恭以策干之——干：干涉 B．官辇盐市之——辇：车辆 C．造轻舠，掩袭其首，斩之——掩：偷偷地 D．又趣通州境上蹑海贼——趣：快速 2．下列各句，都能表现杨允恭“能以方略捕贼”的一组是（ ） ①阴结贼帅子，日与饮博，阳不胜，偿以赀，使伺贼 ②请建大庾县为军，官辇盐市之 ③允恭伐木开道，悉歼焉 ④择骁卒孥轻舟伺下江贼所止 ⑤徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕 ⑥又为王师乡导，执自荣诣剑门以献 A．①②⑥ B．①②③ C．②④⑥ D．①③⑤ 3．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ） A．杨允恭二十岁时被贼寇抓获，答应帮助贼寇才没有被杀，并留在贼寇那里暗中结交贼寇首领的儿子，用钱让贼寇首领的儿子窥探贼情。 B．杨允恭做广、连都巡检使时，因为贩卖海盐的贼寇进入岭北，老百姓中违反禁令（私自买卖盐）的人很多，于是请求在大庾县部署军队，从此以后违反禁令的人就少了。 C．杨允恭打击临江盗贼时，曾经被贼炮打中左肩，但他毫不畏惧，神色勇敢，用计打败贼寇，消除了贼患。 D．杨允恭接管江南水运后三路转运使由各自为政改为集中管理，他根据数量分配任务实施分段运输，这种方法用了一年，进献京城的贡米就翻了一倍。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）允恭裁弱冠，率乡里子弟寨于清泉乡，为贼所获，将杀之。 译文：_____________________________________________ （2）徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕，士卒争进，贼赴水死者太半，擒数百人。 译文：_____________________________________________ |
| 阅读下面这首诗，完成1-2题。 |
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清江曲 苏庠 属玉①双飞水满塘，菰蒲深处浴鸳鸯。 白蘋②满棹归来晚，秋著芦花两岸霜。 扁舟系岸依林樾，萧萧两鬓吹华发。 万事不理醉复醒，长占烟波弄明月。 |
| 【注】①属玉：一种水鸟。②白蘋：水中浮草。 1．诗中描绘了哪些意象？请简要分析这些意象的作用。 答：______________________________________________ 2．本诗给人一种脱尽尘世烟火的感觉，因而使苏轼对其大为赞赏：“此篇若置太白集中，谁复疑其非也？”（胡仔《苕溪渔隐丛话》引）。请从诗歌的主题与风格两个方面，说明它与李白诗的相似之处。 答：______________________________________________ |
| 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）朝搴阰之木兰兮，_____________。日月忽其不淹兮，_____________。（屈原《离骚》） （2）渔舟唱晚，_____________；雁阵惊寒，_____________。（王勃《滕王阁序》） （3）齐人未尝赂秦，_____________，何哉？_____________。（苏洵《六国论》） |
| 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。 |
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活下来的都是傻子 |
| 客机在大沙漠里失事，仅有十一人幸存。沙漠的白天气温高达六十摄氏度，如果不能及时找到水源，人很快就会渴死。 这十一个人中，有大学教授、家庭主妇、政府官员、公司经理、部队军官……此外，还有一个叫彼得的傻子。 他们出发去找水源。大沙漠仿佛是个魔鬼，不断地同这些可怜人开着玩笑——他们先后三次欢呼狂叫着，冲向水草丰茂的绿洲，可那绿洲却无情地向后退却、退却，直至消失。是海市蜃楼！ 次日中午，当他们又一次被海市蜃楼愚弄后，所有人都躺倒了，除了傻子彼得。他焦急地问别人：“那个水不就在这吗？为什么不见了？” 好心的家庭主妇告诉他：“彼得，认命吧，那只是海市蜃楼！” 彼得不知道什么叫海市蜃楼，他只是渴得厉害，他只想喝水。他吃力地攀上了前面一个五十多米高的沙丘，突然高兴得手舞足蹈，连滚带爬地下来，兴奋地嚷着：“水塘，一个水塘！” 这次，没有一个人答理他，包括那个善良的家庭主妇。彼得什么也顾不上了，他拔腿再次朝沙丘上爬，翻过了沙丘，吼叫着消失在沙丘的另一边。 “可怜的傻子，他疯了！”大学教授嘟哝了一句。 二十多分钟后，当彼得刚冲到水塘旁时，狂风骤起，飞沙走石。彼得一跃跳进了水塘中……大风刮了一天一夜。三天后当救援人员寻找到他们时，那十个人已经全死了，有的尸首已被沙土掩埋了。只有水塘边的傻子彼得安然无恙，除了瘦了些。 救援人员把他带到遇难者的身边，询问这是怎么回事，这些人何以会死在距离水塘不到一公里的地方。 目睹伙伴们的惨状，彼得哭了。他抽泣着说：“我和他们说了那边有个水塘，他们说那是海市蜃楼。我不懂什么是海市蜃楼，我只想去那边喝水，我就拼命跑去了——真的，你们能告诉我什么是海市蜃楼吗？他们为什么这么恨海市蜃楼，宁愿渴死也不去喝海市蜃楼里的水？” 彼得瞪着他那双无知的、泪汪汪的大眼睛，虔诚地向救援人员请教着。 他说这个问题已经折磨他三天了。（有删改） （1）下列对小说有关内容的分析与概括，不恰当的两项是（ ） A．小说第一段的叙述突出了水源对这十一个人的重要意义，推动了故事情节的发展。 B．当其他十个人都明白这是被海市蜃楼愚弄后，傻子彼得却还在焦急地问别人，这一情节刻画了傻子的傻。 C．傻子彼得不知道什么叫海市蜃楼，他只想喝水，正是他的这种生理本能救了他。 D．当彼得找到真正的水塘的时候，其他人都不愿意相信他，小说以此讽刺了那些自视聪明的“文化人”。 E．小说以“活下来的都是傻子”为题，告诫人们：不要小看傻子，他们同样具有很强的生存能力。 （2）请概括小说的主要情节。 答：________________________________________________ （3）“傻子”彼得的主要个性特征是什么？请结合文本内容作简要分析。 答：________________________________________________ （4）小说中那十个“有知识”的人为什么会死在距离水塘不到一公里的地方？请结合全文分析。 答：________________________________________________ |
| 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。 |
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不可能的告别 朱苏力【注】 |
| 我们生活在一个日益制度化即所谓法治的时代，不管你愿意不愿意、喜欢不喜欢，都得遵守制度，履行职责。 因为，法治并非某个文件或书本上的那些让一些人热血上头、让另一些人昏昏欲睡的词语，而是现代生活少不了的大大小小的规矩。规矩不一定起眼，有时还让人闹心，却大致能给人们一个稳定的期待。而你即将踏入的社会，就是我们参与创造的这样一个制度网络。她对你会有全新的稳定的期待，你要从更多地接受他人的关爱和宽容转向更多地关爱和宽容他人，甚至仅仅因为你是北大法学院毕业的，她对你的要求更高、更苛刻。不错，我说过“发现你的热爱”，那是在新生入学之际，是就大学学习而言的；对于毕业生，我的告诫从来都是“责任高于热爱”。记住，承担责任，有时不是因为你喜欢。这是对成人的要求，理解并做到了这一点就算大人了。这或许是毕业对你来说最重要的意义。与此相关的则是要守住自己。去年我已说过，大学教育天生有缺陷，还无法弥补。今年再加两句吧：学校会增加你的知识，但知识不等于德行，它提升不了你的德行，它也增强不了你的判断力和意志。别以为学了多年法律，有了法学学士、硕士、博士学位，嘴边挂着正义，就真以为自己正义了或是比别人更正义。这是一些脑子不清楚或是脑子太清楚的法律人编出来的，忽悠别人，捎带着推销自己，但弄不好也会把自己给忽悠了。想一想，难道学经济的，天天念叨亚当·斯密或成本收益，就个个亿万富翁了？好像比尔·盖茨、斯蒂夫·乔布斯都不是学经济的，还都辍学了。“知识越多越反动”当然不对，但也别以为念过几本书，知道几个词，还会说“我很happy”，人就聪明或高尚起来了。这些年来，我们就生生看着一些法律人倒掉了，学位、地位甚至学问都不低；最近，还包括我们一位1986年毕业在商务部工作的校友。我不怕丢人，也不怕这一刻令各位扫兴，提及这位校友，是因为，对承担更多更大社会责任的精英来说，对你们来说，这是个真问题，很现实，也很要紧。 人们常说今天是一个充满机遇和挑战的时代，是社会转型、社会道德共识重建的时代。但换个说法，今天是一个诱惑很多、外在规范特别是制约不够的年代。这挑战法治，更挑战一个人的德行、操守和判断力。如果没有或不足，或是有侥幸心理，你就把握不了自己，容易忘乎所以，随波逐流，一不小心也可能混迹于成功人士。但记住鲁迅先生的话，大意是：如果你真能折腾，真会忽悠，也会小有斩获；但要想凭此成大事，自古以来，门儿都没有。 当外在规范和制约不足时，我们心里就更需要有点荣辱感，也就是当独自面对自己或永恒时，你心头会突然掠过的那一丝莫名的骄傲、自豪和优越感。你就会更看重做事、努力做成事，而不是太计较所谓公正回报，也不那么关心或总是关心别人对你的看法。人生有许多事不值得较真，但有些事必须较真，要对得起自己。如果觉得不该做的，无论是折腾人还是倒腾事，就是不做；该做的，那么，“虽千万人，吾往矣”，爱谁谁！但这不是知识问题，就算是，北大也给不了你。得你自己学习，在一次次艰难有时甚至是痛苦的选择和行动之后。它拒绝机会主义，需要德行，对自己真诚，有时还要有点血性。听起来像是说教和劝善，其实不是。我55岁了，有点天真，却不只有天真；我也毫不掩饰自己相信后果主义和实用主义。我是认为，只有这样，一个人才可能穷达淡定，宠辱不惊，守着自己的那点事业，守着自己的那份安宁，哪怕在世俗眼光中他或她既不富有也不成功，甚至很失败；也只有这样，我们才会有一个虽不完美却还是值得好好活着并为之努力的社会，而许多人也会因此多了一个好好活着的理由。 难道我们不就是为此才走进北大的吗？尽管，许多同学就要告别这个校园了，我也将告别院长的职责。我们都如流水，我们都是过客。但我们不可能告别北大。北大并不只是一所大学的名字，不只是东经116.30°北纬39.99°交会处的那湾清水、那方地界，不只是所谓北大象征——“一塔湖图”或墙上铭刻的北大校训。你我都有一个属于自己的北大，包括农园的油饼，二教的自习，一帮子半夜爬起来光着膀子看世界杯的伪球迷，或是那枚从没别上你胸前、已经找不到了却永远别在你心头的校徽……北犬也是近代以来许多中国人的一个梦。因为北大，我们懂得了责任，并且有能力担当。 这个夏日，北大见证了一批过客，他们要到一个叫做“前方”的地方去！（选自《中国青年报》，有删改） 【注】朱苏力：北京大学法学院院长。 （1）下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ） A．“对于毕业生，我的告诫从来都是‘责任高于热爱’”，作者的话体现了他对责任的重视，这必将为这些即将离校的学生注入一股强大的责任感。 B．作者认为知识不等于德行，知识也提升不了人的德行，要想提升一个人的德行，需要在现实生活中磨炼。 C．作者提到1986年毕业的在商务部工作的校友，意在强调毕业生要提升自己的德行，增强自身的判断力和意志。 D．作者在文中运用第二人称“你”，这样写有利于拉近与毕业生之间的距离，能够更好地引起他们的共鸣。 E．这是一篇充满激情与人情味的欢送辞，既写出了对毕业生的殷切期望，又写出了作者对自己卸任的感慨，“过客”一词，同样写出了他对北大的依恋。 （2）本文是北大法学院院长在法学院2010届毕业生欢送会上的致辞，却以“不可能的告别”为题，说说演讲者认为在告别校园时哪些是不可能告别的。 答：____________________________________________________ （3）“好像比尔·盖茨、斯蒂夫·乔布斯都不是学经济的，还都辍学了。”这句话在文中有什么作用？ 答：____________________________________________________ （4）在今天这个诱惑很多、外在规范特别是制约不够的年代里，我们该怎样做才能承担社会责任？请结合文本作简要阐述。 答：____________________________________________________ |
| 下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是 |
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| A．王勃在滕王阁盛会上，当众挥笔而书，率尔成章，于是《滕王阁序》喷薄而出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉。 B．这段时间气候反常，昨天中午还是艳阳高照、暖意融融，没有想到夜里下了一场大雪后竟然一寒如此，我今天早上出门时不得不穿上厚衣服。 C．何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法也十分熟悉，寥寥几笔，一个鲜活的形象使跃然纸上。 D．歌星臧天朔带头签署了《演艺人社会责任自律宣言》，但墨迹未干，他却因“涉恶”嫌疑被警方带走，前后判若云泥，真是不可思议。 |
| 下列句子中，没有语病的一项是 |
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| A．奥巴马总统在威斯康星州立大学举行了盛大的校园集会，从而拉开了旨在提升民主党选情的一连串校园造势活动。 B．为了提高产品质量，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养和质量检测等部门进行了整顿。 C．加强服务型政府建设，有助于政府转变角色，使政府由过去的经济建设的直接参与者，转变为创造良好的环境，提供优质的服务和维护社会公平正义。 D．以2010年上海世博会主题馆参展作品为主要收藏对象的艺术品基金，于8月10日通过国内外多种渠道正式向全球发行，发行量预计达3亿元人民币。 |
| 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 |
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| 现实中，我对一些生活的真相，真的不明白，有时明白了也不敢面对。____，____。____；____，____，____。于是，我便用自己的键盘，通过自己的书写来极力探寻、揭示一些真相。 ①也不能说穿 ②真相和快乐是不能共存的 ③有时把一些真相识穿了 ④面对真相的生活是不快乐的 ⑤因为真相比谎言更可怕 ⑥面对真相我们有时会说谎，会唯唯诺诺，会顾左右而言他 A．⑥⑤③①④② B．②④⑥⑤③① C．④②⑥③①⑤ D．③①⑤⑥②④ |
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根据语境，在横线上填写恰当的词语或句子。 |
| 揣摩例句，写一个句式相近、修辞手法相同、阐述的道理相似的句子（不能再使用例句中加粗的词）。 例句：人情味就像调味的盐，放多了，公平和正义的菜反而苦涩难咽。 答：_______________________________________________ |
| 阅读下面的文字，根据要求作文。 成长的过程中总有着一些稚嫩、不成熟的地方，它是缺点，但里面也有着很多可贵的品质。无论是个人，还是民族、国家，甚至是整个人类，都是由稚嫩走向成熟的。 请你联系自己的生活体验与感受，以“走向成熟”为题写一篇文章，自定文体，不少于800字。 |