| 下列词语中，加粗字的注音全部正确的一项是 | ||||||||||||||||
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| 下列句中加粗词的解释有错的一项是 |
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| A．又秋深潦缩（积水） B．膝之所踦（支撑，接触） C．技经肯綮之未尝（结合处） D．善刀而藏之（好） |
| 下列各句中不含通假字的一项是 |
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| A．善刀而藏之。 B．骑皆伏曰：“如大王言。” C．项王身亦被十余创。 D．乌江亭长  船待。 |
| 下列各句中，加粗的熟语使用恰当的一项是 |
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| A．北京时间2010年7月3日22时（南非当地时间16时），世界杯1/4决赛在开普敦绿点球场开始第3场角逐，德国4比0大胜阿根廷，真是让球迷大跌眼镜。 B．这一恶性案件发生后，上级领导马上下达了限期破案的指令，公安机关立即倾巢而出，设卡排查，不久，就抓获了几个主要的犯罪分子。 C．在“我们共同的地球”这一学生书画比赛中，一幅名为《最后的呼吸》的作品以其独特的深入浅出的构思获得了特等奖。 D．做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，只要齐心协力，就一定能克服工作中的种种困难。 |
| 下列各句中，没有语病的一项是 |
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| A．杭州市地铁坍塌事件的教训太沉痛了，一定要采取措施，防止以后不再发生这种严重事故。 B．近年来先后实施的全面免除农业税、免收农村中小学的学杂费，高度说明了中央政府对农民问题的充分关注。 C．从许多方面看，这次由美国次贷危机引发的金融危机，其影响深远，是1930年经济大萧条以来最严重的一次，打击面很广、也很深。 D．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 |
| 补写出下列名句中的空缺部分。 （1）是故弟子不必不如师，______________，______________，术业有专攻，如是而已。 （2）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。______________，______________。 （3）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。______________，______________。 |
| 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣。虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。 后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰‘善则善矣，其马将佚’，不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，御体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善，诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉！” （选自《孔子家语·颜回》，有删改） 1．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（ ） A．君子固有诬人也——固：原来 B．昔者帝舜巧于使民——巧：灵巧 C．是以舜无佚民——是：此；这 D．岂足多哉——多：称赞 2．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法不相同的一项是（ ） A．鲁定公问于颜回曰／勾践说于国人曰 B．子亦闻东野毕之善御乎／吾妻之美我者，私我也 C．善则善矣／此则寡人之罪也 D．舜不穷其民力／樊哙侧其盾以撞 3．下列对鲁定公由“不悦”转而为“悦”的原因的分析，正确的一项是（ ） A．颜回的话在政事方面给鲁定公以有益的启示。 B．颜回能公正地评价东野毕的御术。 C．颜回详尽地分析了“马穷则佚”的原因。 D．颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。 4．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ） A．鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。 B．颜回认为东野毕的御马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。 C．颜回认为，不管是御马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。 D．鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公闻之，越席而起，促驾召颜回。 ___________________________________________________________ （2）不识吾子奚以知之？ ___________________________________________________________ （3）自古及今，未有穷其下而能无危者也。 ___________________________________________________________ |
| 阅读下面的文言文，完成后面的问题。 八大山人①者，故前明宗室，为诸生，世居南昌。弱冠遭变，弃家遁奉新山中，剃发为僧。不数年，竖拂称宗师。 住山二十年，从学者常百余人。临川令胡君亦堂闻其名，延之官舍。年余，竟忽忽不自得，遂发狂疾，忽大笑，忽痛哭竟日。一夕，裂其浮屠服，焚之，走还会城。独自徜徉市肆间，常戴布帽，曳长领袍，履穿踵决，拂袖翩跹行。市中儿随观哗笑，人莫识也。其侄某识之，留止其家。久之疾良已。 山人工书法，行楷学大令、鲁公，能自成家，狂草颇怪伟；亦喜画水墨芭蕉、怪石、花、竹及芦雁、汀凫，倚然无画家町畦。人得之，争藏弆②以为重。饮酒不能尽二升，然喜饮。贫士或市人屠沽邀山人饮，辄往；往饮辄醉，醉后墨渖淋漓，亦不甚爱惜。数往来城外僧舍，雏僧争嬲③之索画，至牵袂捉衿，山人不拒也。士友或馈遗之，亦不辞。然贵显人欲以数金易一石，不可得；或持绫绢至，直受之，曰：“吾以作袜材。”以故贵显人求山人书画，乃反从贫士、山僧、屠沽儿购之。 一日，忽大书“哑”字署其门，自是对人不交一言，然善笑而喜饮益甚。或招之饮，则缩项抚掌，笑声哑哑然。又喜为藏钩拇阵之戏，赌酒胜则笑哑哑，数负则拳胜者背，笑愈哑哑不可止，醉则往往欷歔泣下。 予客南昌，雅慕山人，属北竺澹公期山人就寺相见，至日大风雨，予意山人必不出，顷之，澹公持寸札曰：“山人侵蚤已至。”予惊喜趣乎笋舆，冒雨行相见，握手熟视大笑。夜宿寺中剪烛谈，山人痒不自禁，辄作手语势。已乃索笔书几上相酬答，烛见跋④不倦。 赞曰：世多知山人，然竟无知山人者。山人胸次汩浡郁结，别有不能自解之故，如巨石窒泉，如湿絮之遏火，无可如何，乃忽狂忽喑，隐约玩世，而或者目之日狂士、日高人，浅之乎知山人也！哀哉！ 【注】①八大山人：明末著名画家朱耷晚年的自号。②弆（jǔ）：收藏。③嬲（niǎo）：纠缠。④跋：通“茇”，蜡烛根。 1．下列句子中，加粗字词的解释不正确的一项是（ ） A．临川令胡君亦堂闻其名，延之官舍——延：招请 B．履穿踵决，拂袖翩跹行——决：折断 C．翛然无画家町畦——町畦：田界，比喻规矩 D．澹公持寸札曰——寸札：短信 2．下列各组句子中，加粗字的意义和用法相同的一项是（ ） A．久之疾良已——均之二策，宁许以负秦曲 B．吾以作袜材——夫夷以近，则游者众 C．然善笑而喜饮益甚——君子博学而日参省乎己 D．乃忽狂忽喑，隐约玩世——今其智乃反不能及 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．作者通过描写人物的言行来表现其丰富的内心世界，塑造了八大山人这一明代遗民形象。 B．文章重在写八大山人工书善画的才华和志不得伸的命运，来为天下不得志者发一叹惋。 C．本文写到八大山人与作者在风雨之日相见的情景，含蓄地表现了山人孤独寂寞的心境。 D．末段模仿太史公笔法，表达了作者对八大山人的同情和八大山人不被世人真正了解的慨叹。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）弱冠遭变，弃家遁奉新山中。 ________________________________________________________ （2）然贵显人欲以数金易一石，不可得。 ________________________________________________________ （3）属北竺澹公期山人就寺相见。 ________________________________________________________ |
| 阅读下面的文言文，按要求答题。 |
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杜牧 |
| 杜牧，字牧之，京兆人也。善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵策蹇进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①。向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之，乃进士②杜牧《阿房官赋》。其人，王佐才也。”因出卷，措笏朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰；“诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，以考功郎中知制诰，迁中书舍人。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故称“大杜”、“小杜”以别之。（《唐才子传·杜牧》，有删改） 【注】①薄施尘露：效绵薄之力。尘露，比喻微小的贡献。②进士：唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。 1．选出加粗词解释不正确的一项（ ） A．杜牧……善属文。（阅读分析文章） B．侍郎以峻德伟望。（德高望重） C．扬眉抵掌，共读一卷文书。（眉飞色舞，拍手称快） D．更否，则请以赋见还！（还觉得不行的话） 2．选出对加粗字理解正确的一项（ ） ①侍郎以峻德伟望 ②则请以赋见还 ③然敬依所教 ④多焚所为文章 A．①②同，③④异。 B．①②同，③④同。 C．①②异，③④同。 D．①②异，③④异。 3．选出译文不正确的一项（ ） A．时主司侍郎为崔郾（当时主考官是侍郎崔郾） B．其人，王佐才也（这个人是能辅佐君王的大才子） C．以考功郎中知制诰（以考功郎中的身份负责起草诏令） D．识者以拟杜甫（认识他的人说他长得很像杜甫） |
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姥姥的端午 |
| ①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。 ②此后，每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。 ③物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。 ④端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。 ⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥更多地呆坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。 ⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。 ⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。 ⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼地躲闪着，似乎稍不留意就会不慎碰落太多的哀伤。谈话问，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟的一句“一到端午，就想起姥姥来”，让大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。 ⑨端午，翠绿与寂静，莱葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水汽，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀、淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在长久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。 ⑩娴静的汨罗江，从远古走来，走了几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。（有改动） 1．第②段在全文中起了什么作用？请作出具体分析。 ____________________________________________________________________ 2．第④段和第⑤段画线的内容分别表现了姥姥什么样的思想感情？ ____________________________________________________________________ 3．文章的第⑨段用了整整一段的篇幅写“眉清目秀、淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑”，这对刻画姥姥的形象有什么作用？ ____________________________________________________________________ 4．这篇散文主要是回忆姥姥，姥姥应该有很多事情可写，但作者只选取了过端午、包粽子来写，请探究作者这样选材的好处。 ____________________________________________________________________ |
| 自古以来，人们总在强调“苦读”、“勤学苦练”、“刻苦学习”等等，这类词语会使人们对读书产生怎样的感觉？你是如何思考这个问题的？请以“读书的苦乐之境”为题，写一篇议论文。 |