| 以“关爱”开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。 例句：关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。 关爱是_______________________，____________________________。 |
| 阅读下面的短文，在横线处填上一组排比句，所填内容必须是能支撑作者观点的实例。 一个孩子注视着一颗已经开始发芽的种子，问爸爸：“芽苞是种子的伤疤吗？”父亲认真地想了想，说：“孩子，种子发芽时，确实会留下伤口，但那伤口处开出的是希望，是生命之花。孩子，你看这芽苞，是不是更像一朵美丽的花呢？” 听了这话，我的心为之一亮，生活中很多事物不正是如此吗——________________，_______________，_________________。生命只要在痛苦中不放弃希望，不放弃开启生命之花，那痛苦，便是生命之花最好的养料。 |
| 2010年1月9日，余秋雨、肖复兴、秦文君、黄蓓佳、梁晓声、赵丽宏、史铁生、铁凝、曹文轩、韩寒等十位作家当选“全国中小学生最喜爱的当代作家”。请你从中选择一位你喜欢的作家，写出他（她）的一部（篇）作品名称，并为他（她）写一段颁奖词，至少使用一种修辞手法，不超过60个字。 ______________________________________________________________ |
| 按要求在下文中的空白处填上适当的语句。 盛名冠中外，高格赛真金。6月25日，91岁的美术大师吴冠中在依依不舍中 ① 。据悉，大师对身后事的遗愿极尽淡泊平静，要求不设灵堂，不挂挽联，不摆花圈，不开追悼会…… 吴冠中对名利虽然淡泊，但对关乎艺术的问题，却一点都不随和。近年来，他激烈地批评中国的美术水平和体制弊端，认为中国当代艺术市场是“虚假的繁荣”，实际美术水准“落后于非洲”，对文化课要求不高的大学艺术类专业只能培养工匠培养不了艺术家，尤其是还极其尖刻地嘲讽了各级画院，“从中央到地方，养了 ② ”，建议取消各级美协和画院。 吴冠中终生献身于美术，却对美术的价值和意义有着近乎苛刻的评价，比如他曾经从社会功能的角度强调，“ ③ 。”绘画和杂文的社会功用是不好类比的，此论未必确然。但相比于某些人的夸张和膨胀，吴冠中对自己的终生职业肯于如此保守地定位，这种内敛和自省的意识，弥足珍贵。 ①用比喻的手法，表达“逝世”的意思： ______________________________________________________________ ②用比喻的手法，表达“许多画不出画的画家”的意思： ______________________________________________________________ ③用借代的手法，表达“很多画家不如一个杂文家”的意思： ______________________________________________________________ |
| 我们在诗词中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面的词语中任选一个作为陈述对象，为给出的上联撰写一句下联。 滕王阁 天姥山 浔阳江 洞庭湖 橘子洲 都江堰 长亭 兰亭 上联：康河桥边多情游子作别西天云彩 下联：___________________________________________ |
| 为营造学校文化氛围，我校政教处发起了一项“美化寝室，为寝室取雅名”的活动。要求每个同学为自己的寝室取一个三个字的室名作横批，体现“雅居寄情”的主题，要求内容文雅、健康，富有文化内涵。同时写一副对联（30字以内）贴在门的两边来解释室名的寓意，对联可以采用已有的古诗文或自己创作，但必须与室名相符合。 横批（室名）_________________________________________________ 对联（解释）_________________________________________________ |
| 阅读下面这则征稿启事，按要求拟写一副对联。 从2004年开始，本报连续六年独家策划推出高考对联秀。同时，高考对联秀也成为楹联爱好者一年一度交流学习的平台。今年本报特面向全社会征集民间妙笔，创作高考对联，集大家之智慧，齐为2012年高考考生助威鼓劲！ 上联：____________________________________________ 下联：____________________________________________ |
| 荷花进入盛花期，我市楹联家协会出了两个上联。请你拟写下联。 （1）仙子凌波，莫愁湖畔无穷碧 ___________________________________________________________ （2）碧波红萼，绿叶清风，赏花人向何处去 ___________________________________________________________ |
| 用下面给出的人物，运用对偶修辞写两则评价。 示例——《水浒传》中的林冲： 雪压山神庙，英雄遭难落荒野；火烧草料场，义士杀敌上梁山。 《祝福》中的祥林嫂：_______________________________________________ 《红楼梦》中的王熙凤：_____________________________________________ 《老人与海》中的桑地亚哥：_________________________________________ |
| 请拟写一条劝告司机不要酒后驾驶的交通标语。要求：人性化，有亲和力，至少使用一种修辞方法，不超过20个字。 ________________________________________________________________ |
| 南京成功赢得第二届“青奥会”举办权，近期将举办“共植‘青奥会’”的义务植树活动。请你在植树纪念卡上写下对“青奥会”的憧憬。要求运用对偶手法，不超过20个字。 ________________________________________________________________ |
| 请在“牵挂”和“故乡”中任选一个词，仿照下列示例的形式写两个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，两个句子的内容有内在联系。 示例：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 _______________________________________________________________ |
| 仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重； 援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。 _______________________________________________________________ |
| 在保持原意的基础上改写画线句，使句子前后修辞一致，表达协调。 寓言长得又矮又小，说起话来却很逗。它更喜欢到儿童刊物那里去做客，常常是在小说、童话都登完后，登在空出的不显眼的位置。 改为：（不超过40个字）____________________________________________ |
| 根据所给的语境，在横线处写两个句子。要求所写句子都运用拟人的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。 当我走向你的时候，我只想收获一缕春风，你却给了我整个春天，____________，____________；_____________，_____________；我只想亲吻一朵雪花，你却给了我银白的世界。祖国啊，我亲爱的母亲，我真不知该怎样来谢你！ |
| 由山东省慈善总会等单位发起的“同系爱心节”大型公益活动4月7日在济南启动，活动的目标是“让奉献成为一种社会风尚，塑造具有时代意义的社会公益品牌”，并倡议5月18日（谐音“我要帮”）为山东省“慈善日”，这将是全国率先设立的首个“慈善日”。 假如你是一名志愿宣传者，请你运用修辞手法，拟说一句富有号召力或感染力的话，20个字左右。 ______________________________________________________________ |
| 下面这段话中，加线的句子使用了同义反复的修辞手法。试简析其表达效果，然后写一段话，要求其中也使用这一种修辞手法。（60字左右） 老乡们，咱们盼星星盼月亮，日盼夜盼的东西，今天盼来了……全新的生活，幸福的生活，今天，此刻，脚下，开始了。 ________________________________________________________________ |
| 为响应市教育局在全市中小学开展国学经典诵读活动的号召，学校将正式开展“国学经典诵读”活动。为更好地推动此项活动，请你为学校拟写两条宣传标语。要求主题明确，运用对偶的修辞方法。 （1）_____________________________________________________ （2）_____________________________________________________ |
| 余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。 【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 （1）尘：__________________________________________________ （2）舒：__________________________________________________ |
| 仿照下面画线句子的格式，运用对偶和引用的修辞手法，在横线上续写一段话。 列车行至安徽，有这样一段广播稿： 各位旅客：从沃土千里的淮北平原到群山连绵的皖南山区，风光秀美，历史悠久。黄山松奇绝天下，采石矶雄踞大江。曹操父子诗兴盎然，徽州商人叱咤风云。前人曾感叹：“一生痴绝处，无梦到徽州。”……现在，你已经随着列车进入了安徽大地。 接下来，前方到达的是六朝古都南京，这里山川形胜，人文荟萃。____________，____________。____________，____________。____________：“____________，____________。”现在，你已经随着列车进入了南京。 |
| 在下面这段文字的横线上填上恰当的句子，要求符合上下文特定的语境。 白春礼院士把“青年”的英文大写YOUTH进行了巧妙的解释：“Y”像小树，意味着青少年正处于发育发展期，需要不断茁壮成长；“O”________；“U” __________；“T”像一个戴帽子直立行走的人。很多青年都获得了学士帽，硕士帽，博士帽，但学位的获得只是一个开端，我们不能被荣誉压弯了腰，还要直立行走；“H”像一个单杠，希望青年在工作之余，保持良好的体魄，更好地为国家民族作贡献。 “O”_________________________________________。 “U”_________________________________________。 |
| 在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 和谐，是清晨的阳光，是____________，是____________；和谐，是给无助的人以扶持，是____________，是____________；和谐是雪中炭，和谐是锦上花。在中华大地，善举义施每天都在发生，爱心的暖流正推动着和谐社会的发展。 |
| 根据下面的短诗提示的背景或创设的意境，写一段景物描写，必须使用两种以上的修辞手法，50字左右。 |
|
三月 叶子追寻着阳光 招展在蓝天下 |
| ____________________________________________________________ |
| 仿照下面的示例，运用比喻修辞手法，自选诗人，仿写两个句子。 高适诗是大漠沙场的一弯冷月，瑰丽雄健，黄沙、烽火、胡笳、弓刀，豪情填膺。 _______________________________________________________________ |
| 根据下面这则新闻撰写一幅对联，鲜明地表达你的赞美与憎恶，每句不少于7个字。（包括标点符号） 新华网湖北荆州10月24日下午，长江大学15名大学生在长江荆江段沙市宝塔湾勇救两名落水少年，陈及时、何东旭、方招3名大学生英勇献身。在打捞大学生遗体过程中，八凌打捞公司老板陈波现场收取了3.6万元打捞费用，并额外向学校索要300元购买烟和矿泉水。 ______________________________________________________________ |
| 为上联“芙蓉影破归兰桨”选择下联，最合适的一项是 |
|
[ ] |
| A．珠帘香袅欺云水 B．菱藕香深写竹桥 C．菡萏香销残翠荷 D．渔歌晚唱远轻舟 |
| 阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌画面，至少使用两种修辞格，70字左右。 |
|
苏溪亭 [唐]戴叔伦 苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 |
| ____________________________________________________________ |
| 仿照下面的示例，再写两个句子，使其与例句构成一组排比句。 示例：在大海的黑夜里，穿梭的游鱼便是闪电；在森林的黑夜里，翻飞的鸟儿便是闪电； _________________________________________________________________ |
| 下面这组题为“沉鱼落雁闭月羞花”的图片，形象地反映了工业污染给我们带来的危害。请展开联想，对四个画面的内容进行描写（每个画面一句话），并表达你的期盼。要求：所写句子组成一段连贯的话语；运用两种修辞手法；不少于70字。 |
 |
| _______________________________________________________________ |
| 香港大学2009年颁发的名誉院士的名单里，出现了一位没有接受过教育，来自基层的食堂服务员。这位82岁的婆婆袁苏妹，曾在港大食堂服务44年，担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至，除起居饮食之外，也关注学生的身心健康成长。 请你为她写一段颁奖词，至少使用两种修辞手法，字数在30～50之间，内容切合实际。 ______________________________________________________________ |
| 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。 _________________________________________________________________ |
| 某班将举行“远离烟草，珍惜生命”的主题班会，请你为主持人撰写一段有关烟草危害的开场白，要求至少运用两种修辞方法。（不少于80字） ___________________________________________________________________ |
| 调整上联词语顺序，使上下联对仗工整。 上联：求学渐进应以宏博为贵 下联：读书必有基础次第而升 上联调整为：_______________________________________________ |
| 仿照下面这段话，另选一种花卉进行描写。要求句式基本一致，并运用排比、设问、拟人的修辞手法。 多么美的菊花啊！细长的白色花瓣，孤单的几片绿叶，挺立的枝茎。是风摇着他还是他拨弄着秋风呢？不过狂烈的风没能把他折断，他仍傲然地立在那里，尽管秋风曾夺去他一两片花瓣，但他还在对抗着寒风。 _______________________________________________________________ |