| 下列各组词语划线字注音正确的一组是 | ||||||||||||||||
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| 下列词语中没有错别字的一项 |
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| A．诡奇 寒喧 自诩 栩栩如生 B．狭隘 付梓 浑浊 垂涎三尺 C．镌刻 殒落 萌蘖 因地制宜 D．萦绕 流弊 斟酌 娇揉造作 |
| 依次填在下列空白处的词语，最恰当的一组是 |
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| ① 为了繁荣艺术，促进争鸣，我们应提倡平等和_____的精神。 ② 女人们却不独_____了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。 ③ 别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙的穿大衣，脸上带着恐怖的_____。 ④ （听完柳妈的话）祥林嫂就显出恐怖的_____来，这是山村里所未曾知道的。 A、宽容 宽恕 神色 神情 B、宽恕 宽容 神情 神色 C、宽容 宽恕 神情 神色 D、宽恕 宽容 神色 神情 |
| 下列各句中划线成语使用正确的一项是 |
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| A．极光可真美，大自然这一画家用精益求精的手法，赋予天空以无限的美丽。 B．李校长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。 C．暴雨倾盆，满路泥泞，车子无法行经，大家只好安步当车，一路跋涉前往目的地。 D．此次大型宣传展出活动将伪科学暴露的淋漓尽致，使参观者了解了许多真相，深受教育。 |
| 下列句子中，没有语病的一项是 |
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| A．若想让孩子长成有用之材，家庭和学校教育首先应将孩子的自立精神培养放在守卫。 B．作为一个公开、透明的制度，政府采购是对付腐败的有效武器。 C．美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的权利。 D．“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。 |
| 将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一项是 |
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| 某校师生野营训练来到村里，____________________和村民一道投入抢收战斗。 ①就像勇猛的战士一样， ②不顾一天行军的疲劳， ③马上扔下背包， ④听到大雨即将来临的广播 A．②④①③ B．④③①② C．④②③① D．①④②③ |
| 下列文学常识表述不正确的一项是 |
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| A．契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。 B．长篇小说《边城》是沈从文的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学思想，是他表现人性美最突出的作品。 C．刘征原名刘国正，诗人、杂文家、语文教育家、全国中学语文教学研究会会长，写有《庄周买水》《复印的应用》《庄周与鲫鱼》等一系列脍炙人口的佳作。 D．托马斯·刘易斯《这个世界的音乐》、《说味》、《鲸鱼座》等作品强调了生物间信息交流的重要性，从另一方面指出了人和其他生物本质上的同一性，批判和嘲讽了人类的傲慢或人类沙文主义。 |
| 下列句中“乎”字用法归类正确的一项是 | ||||||
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B．①/②④/③/⑤ C．①/②/③⑤/④ D．①/②/④③/⑤ |
| 与例句句式相同的一项是 |
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| 例：何必劳神苦思，代百司之职役哉？ A．岂取之易而守之难乎？ B．师者，所以传道受业解惑也。 C．虽董之以严刑……貌恭而心不服 D．复道行空，不霁何虹？ |
| 这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会同情被骗的乌鸦，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成一个什么世界、一个什么社会，给小孩子长大了来过活卢梭认为寓言会把纯朴的小孩教的复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我是相信进步的人——虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量。” 1．“小孩子该不该读寓言……”对这句话理解正确的一项是 |
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| A．小孩子读寓言要有一个好的环境，成年人只顾自己，使社会变得肮脏喧闹，孩子们就无法读书。 B．作者借题发挥，意即对儿童的教育不能只讲真善美，简单化、理想化而脱离社会实际，这样有害无益，同时呼吁净化社会环境，为后代创造良好的生活空间。 C．寓言故事都是成人编给儿童看的，小孩子该不该读寓言，应看你编的寓言故事是不是有好的教育意义。 D．作者借题发挥，从读书转入环境保护，认为为孩子创造一个洁净安宁的环境，是成年人义不容辞的责任。 2．“我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。”受这句话启发，我们应该认识到 |
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| A．人事是复杂的，我们的头脑也应该复杂一些，头脑简单，走向社会必然到处碰壁。 B．人世间是非不分，“为善的受贫穷寿更短，造恶的享富贵又寿延”，一切既不公平，也不清楚。 C．人心恶心，地善良的人步入社会以后必然会到处碰壁。 D．处处碰壁的人，多半是把读的寓言当成了真实的生活，头脑越发简单了。 3．贯穿《读〈伊索寓言〉》全文的一个深刻见解是 |
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| A．我们相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步。 B．人类文明的进步，在恶的一面，也使我们变得越来越狡猾。 C．《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。 D．《伊索寓言》有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。 |
| 柳宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗、骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，粲若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。 顺宗继位，王叔文、韦执宜用事，尤奇待宗元。与监察温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马，即罹窜逐，涉履蛮嶂。崎岖湮厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文数十篇，览之者为之凄恻。 元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女易钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察史裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 1．下列各划线字解释有误的一项是 | ||||||||
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| A．叔文欲大用之 B．宗元革其乡法 C．仍出私钱赎之 D．时人义之 3．对下列各项划线字的意思和用法判断正确的一项是 | ||||||||
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| ①宗元革其乡法 ②凡经其门，必为名士 ③览之者为之凄恻 ④裴行立为营护其丧及妻子还于京师 A．①②不同，③④相同 B．①②不同，③④不同 C．①②相同，③④不同 D．①②相同，③④相同 4．下列各句从分句间语意关系的角度看，分类正确的一项是 | ||||||||
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| ①少聪警绝众，尤精西汉、诗、骚。 ②如母子异方，便为永诀。 ③叔文欲大用之，会居位不久，叔文败。 ④会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 A．①②/③/④ B．①/②③/④ C．①/②/③④ D．①/②/③/④ 5．下列叙述符合原文题意的一项是 | ||||||||
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| A．柳宗元参加科举考试，中进士，又被推荐为宏辞科，授为教书郎]永州司马。 B．王叔文想重用柳宗元，但赶上皇帝居位不久，想法没有实现。 C．长江至岭南间，想考进士的人，不远千里随柳宗元学习，结果那些人都出了名。 D．柳宗元文学才华受人称赞，但其政治才能未能显示，表现在未被重用就被遭贬了。 |
| 把文言文中化线句翻译成现代汉语。 （1）当时流辈咸推之。 ___________________________________________________________________________ （2）为营护其丧及妻子还于京师。 ___________________________________________________________________________ |
| 填写句子。 ⑴_________________，克终者盖寡。 ⑵_________________，知来者之可追。 ⑶后人哀之而不鉴之，_______________________。 ⑷是故弟子不必不如师，_____________________。 ⑸故知一死生为虚诞，_______________________。 |
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门 |
| 开门和关门是人生中含意最深刻的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等的奥秘！ 没有人知道，当他打开一扇门十，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。时钟滴答响着，天已傍晚，炉火正旺，也可能隐藏着令人惊讶的事情。也许是修管子的工人就在你外出之时已经来过，把漏水的龙头修好了。也许是女厨的忧郁症突然发作，向你要求得到保障。聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。 门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古怪的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。更有活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门……然而一善门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门，而是一善窗户。门的意义就是把隐藏在内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。 开门的方式也是多种多样的。当侍者用托盘端给你晚餐时，他欢快地用肘推开厨房的门。当你面对上门推销的书商或者小贩时，你把门打开了，但又带着猜疑和犹豫退回了门内。彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着，敲开了属于大人物的壁垒般的橡木门。牙医的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打开通往手术室的门，不说一句话，只是暗示你医生已为你作好了准备。一大清早，一扇门猛然打开，护士走了进来：“是个男孩！” 门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极了的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊。无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起放牧的马群。 开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大的喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕的多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。 开门和关门是生命之严峻流动的一部分。生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。 一扇门的关闭是无法挽回的。至于另一扇门是不存在的。门一关上，就永远关上了，通往了消逝的时间脉搏的另一个入口是不存在的。 1．作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深刻的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含义。 “开门”的含义：____________________________________________________________。 “关门”的含义：____________________________________________________________。 2．第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含义，分析作者这样说的原因。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．请分别说明以下三句话在文中的意思。 （1）人不是在一起放牧的马群。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （2）开门和关门是生命之严峻流动的一部分。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （3）一扇门的关闭是无法挽回的。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．下列对这篇文章分析，正确的两项是 |
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| A．作者对各种各样的门的描写，赋予“门”以象征意义，写出了自己独特的人生感悟，既表现出积极的、乐观向上的人生态度，也表现出某些消极的、不可知的神秘色彩。 B．作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义：实在的“门”，是读者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离：象征意义的“门”，蕴涵深刻的哲理，给读者以极大的启迪。 C．作者笔法自然，轻巧而又严密，看似信笔所至，实则前后多有内在联系。如第二段说“聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门”，就于上文工人修水龙头和女厨突发忧郁症有一定内在联系。 D．第四段对开门方式的描写，作者精选了五个各具特色的生活情景，生动细致地表现出不同社会层面的人的不同心态，紧扣文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。 E．第六段中“一扇门猛然关上是一种软弱的自白”，这句话反映了作者对“最终判决”的畏惧和对“一个结束”的悲伤，是作者深刻人生体验的形象化表达。 |
| 依照例句，另写一组有寓意的句子。要求按下面提供的两种动物，写出寓意与动物形象特征相统一的意思完整的句子。（不要求与例句字数相同） 例句： 萤火虫：我在欲望难遂时发出的一点光，却美丽了多少孩子欢乐的眼睛。 驴子：别嘲笑我！蒙上眼睛，套上绳索，你拥有再活跃的头脑，也只能和我一样，绕圈圈。 （1）蚊子：喜欢听嘤嘤颂歌的，_____________________________________________。 （2）喜鹊：乌鸦姐妹啊，怎么还不明白？_____________________________________。 |
| 依照下面句子的修辞方式和句式特点，以“秋天”开头仿写句子。 春天像一个步履轻盈的小姑娘，她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向原野。 秋天_____________________________________________________________________________ |
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阅读下面一首诗，根据要求作文。 |