| 下列各组词语中划线的字，读音和书写全都正确的一组是 | ||||||||||||||||
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| 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 |
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| A、部暑 老态龙钟 幅员 以逸代劳 B、纹身 揠旗息鼓 妥胁 凤毛麟角 C、渲泄 恪守不逾 渡假 山青水秀 D、歉收 不容置疑 寒喧 计日程功 |
| 下列句中“而”的所表示的关系与其他三句不同的一项是 |
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| A．序八州而朝同列。 B．信臣精卒，陈利兵而谁何 C．弃甲曳兵而走 D．顺风而呼 |
| 对下面修辞手法判断正确一项是 |
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| ①面若中秋之月，色如春晓之花。 ②寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状！ ③此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 ④主人下马客在船 A．比喻 借代 对偶 互文 B．对比 借代 比喻 互文 C．比喻 比喻 借代 对比 D．比喻 借代 对偶 对比 |
| 下列各句中划线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 |
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| A．古之学者必有师 B．因为长句 C．曲终收拨当心画 D．潦倒新停浊酒杯 |
| 下列各组句中，加线词意义相同的一组是 |
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| A、是夕始觉有迁谪意——是日也，天朗气清，惠风和畅 B、凝绝不通声暂歇——如听仙乐耳暂明 C、轻拢慢捻抹复挑——商人重利轻别离 D、凡一百一十六言——自言本是京城女 |
| 下面句子中没有语病的是 |
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| A、是谁创造了历史，这个问题是历史学家和哲学家争论不休的问题。 B、我们中学生应该懂得勤俭节约，要尽量减少那些不必要的浪费。 C、大家就工资问题广泛地交换了意见。 D、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应予以严厉打击。 |
| 下列各句中成语的使用不恰当的一项是 |
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| A．散文的语言，从表面看来，自然朴素，浑然天成，而仔细考察，就不难发现其苦心经营的妙笔。 B．不事渲染，却画面宛然；不求节律韵调，而自有一番动人的情韵跃动在字里行间。 C．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技校工作者殚精竭虑忘我工作是密不可分的。 D．学习，不能一曝十寒，短期的努力不会让成绩一劳永逸。 |
| 下列各句中，划线词语运用得体的一项是 |
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| A．《刘老根》播出后，深受观众喜爱，赵本山决定狗尾续貂，拍摄续集。 B．两个怄气的同学摒弃前嫌，他们说：“让我们握手言和，从此结为秦晋之好。” C．贺鹏同学近来进步很大，和以前判若两人了。 D．我们一家相敬如宾，其乐融融。 |
| 下列文学常识阐述有误的一项是 |
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| A．中国四大著名的古典长篇小说分别是：罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、曹雪芹的《红楼梦》、吴承恩的《西游记》。 B．鲁迅，原名周树人，他的主要作品有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《朝花夕拾》，散文集《野草》以及多部杂文集。 C．山水田园诗属于写景诗的范畴，侧重于歌咏自然景物中的山水田园。山水田园诗的代表人物主要有陶渊明、王维等。 D．白居易，字乐天，号香山居士，在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”他的长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》是他的代表作。 |
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用生命物质回报母亲 |
| 一位18岁的残疾女孩一直被母亲照料着。电视台的记者采访她，问她有什么心愿，她说：“我有一个最大的心愿，可惜永远实现不了，可是我依然想说出来--我想做我妈妈的妈妈。”为什么呢？“因为如果这样的话，我也就可以有机会有能力，像母亲照顾自己的孩子一样好好照顾妈妈，就像妈妈照顾我一样。”这是一个感人的但也实现不了的愿望，但女孩不必为此而遗憾，因为医学证明，母亲在养育了你的同时，你也就在免疫和战胜疾病方面悄悄地回报母亲了。 早在1996年，美国波士顿的塔夫茨大学医学院的戴安娜?W?比安奇就发现，即使在胎儿离开母亲后多年，其干细胞也还长期地留存于母亲的血液中。这是什么原因呢？是胎儿对母亲依恋之深，还是另有原因？后来的研究发现，如果母亲越体弱多病，胎儿的干细胞就越多。他们是在帮助母亲吗？经过多年的研究后，现在可以说是了。胎儿把干细胞留在母体内是为了有一天能非常自然地帮助和回报母亲，主要是帮助母亲战胜疾病。 美国的比安奇等研究人员获取了养育了男孩的患病母亲的疾病样本，确认这样的样本查出了Y染色体（只有男性胎儿才有），并分离出了胎儿的细胞。这就说明任何母体内的男性细胞都是来自其儿子。同时又确认了这样的男性细胞是从母亲血液中迁移到母亲患病部位的，而且在病变部位形成了新的健康组织，包括胸腺、肝脏、和子宫颈等部位。这表明胎儿干细胞在修复这些病变组织和治愈疾病方面扮演了重要角色。 新的研究发现，胎儿回报母亲最令人吃惊的是其干细胞可以穿过母体的血脑屏障。所谓血脑屏障是大脑毛细血管与神经细胞交换物质的地点，一般情况下很多物质难以通过大脑的毛细血管壁而进入大脑，但是胎儿的干细胞却可以轻而易举地通过血脑屏障进入大脑。一旦进入大脑后，这些胎儿干细胞就可以分化成长为成熟的各种脑细胞。 比如，胎儿干细胞可以成为成熟的神经细胞，在大脑中传递信息或把信息传递到全身。还有的胎儿干细胞可以发育成大脑中的胶质细胞（包括星形胶质细胞、少突胶质细胞和小胶质细胞等），它们起到支持、营养和修复神经细胞的作用，神经胶质细胞还参与血脑屏障的形成。因此，母体内胎儿干细胞将成为治疗母亲老年痴呆的重要基础。 只是，迄今在母亲血液和其他器官中发现的胎儿干细胞数量还比较少，而未来的研究就是要发现到底有多少胎儿干细胞能进入母亲的大脑和其他器官，怎样发现和挖掘它们的潜能，并促使它们在病变部位迅速生长为同一类型的细胞。 所以，母爱如山，母恩难以报答，但是作为自然规律，儿女总会以不同的方式回报母亲，比如把自己的干细胞存到母体内。因此养育孩子并不仅仅只有投入和付出，还有孩子的回报。从这个意义上讲，做母亲总是值得的。 1．文章最后一段说：“做母亲总是值得的”作者这样说的依据表述最准确的一项 |
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| A．胎儿会把细胞留在母体内，帮助母亲战胜疾病，增强免疫力。 B．母亲养育孩子并不仅仅只有投入和付出，还有孩子的回报。 C．母爱如山，母亲养育孩子主要是出于爱和责任，并不希求孩子的回报。 D．母亲把孩子养育成人后，孩子也会用同等的爱回报母亲。 2．对胎儿可以用自己的干细胞回报母亲的原理解说正确的一项是 |
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| A．如果母亲越体弱多病，胎儿的干细胞就越多。 B．胎儿干细胞留存在母亲的身体中，说明孩子对母亲的依恋，同时，也是为了有一天帮助母亲战胜疾病 C．胎儿的干细胞可以穿过母亲的血脑屏障。 D．胎儿的干细胞留在母亲的血液中，一旦母亲的哪个部位发生病变，这些干细胞就会迁移到患病部位，并在病变部位形成新的健康组织。 |
| 陈思王植，字子建。年十岁余，诵读诗论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩①人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观，太祖甚异之。性简易，不治威仪。舆马服饰，不尚华丽。每时见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿邱令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁翼、杨修等为羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。植尝乘车行驰道②中，开司马门③出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁 ，而植宠日衰。太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。植益内不自安。（建安）二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。 （《三国志·魏书十九·陈思王传》） 注：①注：“倩”同“请”②驰道：也称御道，专供天子行车之道。 ③司马门：即宫门，每门有司马主管。 1．下列两句划线词解释有误的一项是： |
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| A．诵读诗论及辞赋数十万言，善属文——属：写作 B．故遂定为嗣——嗣：继承人（立为太子） C．每进见难问——难：困难 D．而丁仪、杨修为之羽翼——羽翼：助手、辅助的人 2．下列各组句中划线词的意义和用法相同的一项是： |
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| A．（1）特见宠爱 （2）兰芝初还时，府吏见丁宁 B．（1）诵读诗论及辞赋数十万言（2）几为太子者数矣 C．（1）舆马服饰不尚华丽 （2）礼尚往来 D．（1）以修颇有才策，于是以罪诛修 （2）然后以六合为家，崤函为宫。 3．比较下列各组句子中划线字的意思，判断正确的一项是 |
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| ①太祖甚异之 ②植既以才见异 ③文帝御之以术 ④宫人左右，并为之说 A．两个“异”字意思相同，两个“之”字指代对象相同。 B．两个“异”字意思不同，两个“之”字指代对象不同。 C．两个“异”字意思不同，两个“之”字指代对象相同。 D．两个“异”字意思相同，两个“之”字指代对象不同。 |
| 把下面的文字翻译成现代汉语。 （1）言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人。 译：____________________________________________________________________________ （2）植醉不能受命，于是悔而罢之。 译：____________________________________________________________________________ （3）且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。 译：____________________________________________________________________________ （4）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 译：____________________________________________________________________________ （5）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 译：____________________________________________________________________________ |
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红山楂 矫友田 |
| 校园的西北角儿，有一小片山楂林。那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。到了秋天，那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐地，那些绿色的小果儿，开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影。 一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉。 他的性格有些孤僻。总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考，或者阅读。每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿，他就会弯腰拾起，并将它们保存起来。 尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候，悄悄下楼去采摘。 一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室，她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师。通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。 听了之后，他蓦地站了起来，不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢？” 他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气，她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿，并扔得到处都是，校领导对此很恼火——” 下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，惟有他呆在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花…… 从此，那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了。时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么。年终的联欢会，眼看就要举行了。为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的，则由同学们自备。 联欢会那天，各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿。 几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场，一个一个从地上捡起来的。然后，他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的。 没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目，待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事： 多年以前，有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时，能够有个好收成。 果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了。在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。 天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动。 父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟。终于有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧——” 母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费。俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩。” 于是，母亲学会了做糖葫芦。晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起，扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖。 就这样，那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来…… 讲到这里的时候，他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们也许不知道，她就是我的母亲——” 此时，张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿，就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！” 转眼之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了。 最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！”（选自《当代》） 1、作者为什么要以“红山楂”为题？试从情节结构和小说主题两方面加以分析。 _________________________________________________________________________________ 2、简要概括张老师这个人物形象的特点并分析这一形象在小说中所起的作用。 _________________________________________________________________________________ |
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丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 |
| 阅读唐代严维《丹阳送韦参军》，请你体会并分析“秋”字在诗中的作用。 __________________________________________________________________________________ |
| 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 |
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丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！ |
| 注释：①这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。 ②丑奴儿：即《采桑子》。 ③层楼：高楼。 前人在评论这首词时曾说，“愁”字是全词的关键，词中“愁”在上下两片中的寓意分别是什么？这首词表现了词人怎样的思想感情？ ___________________________________________________________________________________ |
| 名句默写。 ①《琵琶行》中表达与琵琶女同病相怜、一见如故的诗句是：_________________，_______________。 ②杜甫的《登高》中颔联是：_________________，_________________。 ③孔子曰：“三人行，必有我师焉，_______________，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：________________，________________，________________，________________。” ④沧海月明珠有泪，_________________。 ⑤_________________，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） |
| 下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。 ①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。 第（ ）句，修改意见：________________________________________________________ 第（ ）句，修改意见：________________________________________________________ |
| 水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 （1）将_________________改为_________________； （2）将_________________改为_________________； （3）将_________________改为_________________； （4）将_________________改为_________________。 |
| 著名作家王蒙曾在《把你的时间精力投放在什么地方》中说“我说天才就是集中精力的本领。很简单，能把你所有的精力集中在某一个两个点上，你肯定再笨也能把这个事办好，能办得比别人出色。”请你就王蒙先生的这一观点，写一篇议论文。 要求：1、自拟题目，观点正确、鲜明，紧扣材料。 2、用心选择论据，所用事例要典型。 3、注意观点与论据的有机结合。 4、书写清晰工整，不少于800字。 |